Рабочая программа по окружающему миру 3 класс
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное Учреждение

«Поповская основная общеобразовательная школа»

                                                                                                                     УТВЕРЖДАЮ

Директор  МОУ «Поповская ООШ»

___________________Е.В Таскаева

Приказ № ___ от «__» _____ 2019 г.

Рабочая программа

по окружающему миру

ФГОС НОО

(базовый уровень)

3 класс

Составитель: учитель начальных классов высшей категории  Н.В.Баландина

2019 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 3 класса составлена на основе авторской  программы А.А. Плешакова «Окружающий мир» для второго класса (Москва, «Просвещение», 2016) в соответствии ФГОС  НОО (УМК «Школа России)

( опубликованная авторская программа в наличии).

Рабочая программа  рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели)

Рабочая программа предусматривает использование учебника:

Плешаков А. А.  Окружающий мир. 3 класс. В двух частях. Москва,                        «Просвещение», 2017г.

Для реализации программы используется УМК:
- Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений «Окружающий мир». автор: А.А.Плешаков – Москва «Просвещение», 2017 г.

- рабочая тетрадь

-книга для учителя

Рабочая программа скорректирована с учётом учебно-календарного графика, расписания уроков МОУ «Поповская ООШ»

        Планируемые результаты освоения учебного   предмета

Ученик научится:

- устанавливать связи между неживой природой и живыми организмами; взаимосвязи в живой природе: между растениями и животными, между разными группами животных;

- осуществлять классификацию объектов окружающего мира по самостоятельно выделенным признакам (при указании и без указания количества групп);

- узнавать наиболее распространенные и охраняемые в родном крае растения и животных;

- соблюдать правила поведения в природе; правила безопасности в лесу и при отдыхе у водоема;

- исследовать с помощью опытов свойства оды, воздуха и почвы, моделировать круговорот воды в природе;

- устанавливать связь между строением и работой различных органов и систем; вырабатывать правильную осанку;

-выполнять правила рационального питания, закаливания, предупреждения болезней.

Ученик получит возможность  научиться:

- узнавать в природе изученные растения: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые;

- оформлять результаты исследовательской работы (“Человек и природа”) с использованием таблиц, графиков, простейших столбчатых диаграмм, рисунков, кратких выводов;

- моделировать экологические ситуации, в которых человек оказывает существенное влияние на природные сообщества, оценивать их последствия;

- планировать, контролировать и оценивать учебно – познавательную деятельность, направленную на изучение окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

-пользоваться атласом определителем для распознавания природных объектов, обнаруживать взаимосвязи в природе, между природой и человеком, изображать их с помощью схем, моделей, использовать для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

-использовать знания о строении и жизнедеятельности организма человека для сохранения и укрепления своего здоровья.

Содержание учебного предмета

Как устроен мир – 7ч.

Природа. Значение природы для людей. Человек. Ступеньки познания. Проект «Богатства, отданные людям». Общество. Мир глазами эколога. Природа в опасности. Охрана природы.

Эта удивительная природа – 19ч.

Тела. Вещества. Частицы. Разнообразие веществ. Воздух и его охрана. Воздух — смесь газов. Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.

Вода. Свойства воды. Состояния воды, её распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека. Круговорот воды в природе.

Что такое почва. Разнообразие растений и животных. Охрана растений и животных. Размножение и развитие растений и животных. Кто что ест. Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Растения родного края, названия и краткая характеристика на основе наблюдений.

 Проект «Разнообразие природы родного края». В царстве грибов. Грибы, их разнообразие, значение в природе и жизни людей; съедобные и ядовитые грибы. Правила сбора грибов. Великий круговорот жизни.

Мы и наше здоровье – 10ч.

Ценность здоровья и здорового образа жизни.

Личная ответственность каждого человека за сохранение и укрепление своего физического и нравственного здоровья. Организм человека. Органы чувств. Надёжная защита организма. Опора тела и движение. Наше питание. Проект «Школа кулинаров»

Дыхание и кровообращение. Умей предупредить болезни. Здоровый образ жизни.

Наша безопасность – 8ч.

Дорога от дома до школы, правила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоёме в разное время года. Правила противопожарной безопасности, основные правила обращения с газом, электричеством, водой. Опасные места в квартире, доме и его окрестностях. Правила безопасности при контактах с незнакомыми людьми. Правила безопасного поведения в природе.  Экологическая безопасность. Огонь вода и газ. Чтобы путь был счастливым. Дорожные знаки. Проект «Кто нас защищает». Опасные места. О молниях, змеях, собаках. Экологическая безопасность.

Чему учит экономика – 12ч.

Для чего нужна экономика. Природные богатства и труд людей – основа экономики. Полезные ископаемые. Растениеводство. Животноводство. Какая бывает промышленность. Проект «Экономика родного края». Что такое деньги. Государственный бюджет. Семейный бюджет. Экономика и экология.

Путешествие по городами и странам – 12ч.

Страны и народы мира. Общее представление о многообразии стран, народов, религий на Земле. Знакомство с несколькими странами: название, расположение на политической карте, столица, главные достопримечательности. Бережное отношение к культурному наследию человечества — долг всего общества и каждого человека.

Золотое кольцо России. Проект «Мир путешествий». Наши ближайшие соседи. На севере Европы. Что такое Бенилюкс? В центре Европы. Путешествие по Франции и Великобритании. На юге Европы. По знаменитым местам мира.

Тематическое планирование.

Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.

«СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания ШМО учителей начальных классов

От «      » 08. 2019 г. № 1

Руководитель ШМО _____________ Н.В.Баландина

«СОГЛАСОВАНО»

Зам.директора по УВР ___________ С.С.Курова

От «      » 08. 2019 г.