Окружающий мир
учебно-методический материал по окружающему миру (3 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Продукт

I. Подготовительный

1. Погружение в проект

• определение проблемы, темы и целей проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся;
• создание групп учащихся для работы над проектом

2. Планирование деятельности

• Пооперационная разработка проекта с указанием конкретных действий и результатов, сроков и ответственных;
• Определение способов сбора и анализа информации, вида продукта и возможной формы презентации результатов проекта, сроков презентации
• Распределение задач (обязанностей) между членами группы.

- подготовка учащихся к проектной деятельности;

-мотивация учащихся к обсуждению понятийного аппарата,

-помогает в анализе

и синтезе, наблюдает,

контролирует;

 –определение понятийного аппарата: темы исследовательского проекта; проблемы,  гипотезы,   цели проекта, задач и плана исследования в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся;

- при необходимости корректирует их формулировку.

-формирует необходимые

специфические умения и навыки.

– создание    групп  учащихся для работы над проектом;

-распределение задач (обязанностей) между членами группы;

-определение источников информации, способов сбора и анализа информации, результатов проекта,

-установление процедур и критериев оценки результатов и процесса;

-осуществляют вживание в ситуацию;

Работа в группах, создание модели человека используя Лего 2.0.

-обсуждают тему проекта, проблему,  гипотезу,   цель проекта, задачи плана исследования;

-формулируют цель проекта;

 -получают дополнительную информацию;

-принимают в составе группы (или самостоятельно) решение по поводу темы проекта и аргументируют свой выбор;

-осуществляют:

•  анализ ресурсов и поиск оптимального способа достижения цели проекта;

• личностное присвоение проблемы;

- осуществляют:  

• разбивку на группы;

•  распределение ролей в группе;

•  планирование работы;  

•  принятие решения по установлению критериев оценивания результатов и процесса.

-продумывают продукт групповой    деятельности на данном этапе;

-проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.

Результат этапа:

сформулирована тема, определена проблема, объект, предмет, цель, задачи, гипотеза исследования, составлен план

II. Основной

Осуществление деятельности по решению проблемы

-организация работы учащихся по плану исследования и задачам исследовательского проекта;

–организует промежуточные обсуждения полученных данных в группах;

-выполняют запланированные действия в группе;

Проведение исследования с использованием ЛабДиска Гломир

-при необходимости консультируются с учителем;

-осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах;

Оформление «Журнала исследования»

«Журнал исследователя» с результатами проведенных опытов

III. Заключительный

• Оформление результатов
• Презентация результатов
• Оценка результатов и процесса проектной деятельности

-способствует структурированию полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, анализу и синтезу  данных; формулированию выводов.

Оформляют результаты исследования,

изготавливают продукт.

Участвуют в коллективном анализе исследовательского проекта, оценивают свою роль, анализируют выполненное исследование,  

проводят анализ достижений поставленной цели и сформулированной гипотезы. Делают выводы.

Интерактивный плакат «Загадки человеческого сердца»

Презентация результатов проекта