Конспект урока по предмету Человек. Тема урока «Части лица»
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

Определение порядкового номера учебного предмета в расписании и его названия (карточки с изображениями)

Определение настроения учащихся)

Учащиеся указывают на учебный предмет

Учащиеся выбирают карточку с эмоцией соотв. своему настроению (показ табличек с эмоциями)

2. Актуализация ранее изученного

Показ учителем куклы Даши, кукла пришла в гости, кукла здоровается с каждым из детей (называние имени и половой принадлежности  (карточка девочка/мальчик)

Учитель просит учащихся помочь кукле определить, где у нее   «голова», «лицо», «глаза», «нос», «рот», «уши»

Учитель предлагает учащимся посмотреть на экран, показ презентации (назначение частей лица): глаза – смотреть (вижу-не вижу)

нос – нюхать (цветок)

уши – слышать (бубенчики)

рот – говорить и есть

Учащиеся здороваются с куклой, обозначают свое имя указательным движением на себя и определяют свой пол, указывая на карточку «Мальчик/девочка»

Учащиеся по очереди показывают на кукле и на себе называемые учителем части тела и лица

Учащиеся повторяют по подражанию за учителем

3. Сообщение новых знаний

Учитель задает вопросы: «Что нам помогает жевать?» (зубы) (показ на слайде, на карточке, на себе);

«Что нам помогает говорить?» (язык и губы) (показ на слайде, на карточке, на себе), ввод слова (карточка плюс название)

Учащиеся показывают по подражанию на себе, на карточках

4. Динамическая пауза

Проведение учителем физкультурной минутки:

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Вот. Вот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

И присядем. Оп. Оп.

Движение под музыку «Зайки на полянке»

Выполнение учащимися упражнений по подражанию

5. Первичное закрепление

«Составление портрета» (учитель организует деятельность каждого учащегося по созданию собственного портрета, используя интерактивную доску)

Составление по очереди учащимися с помощью учителя своего портрета (выход к интерактивной доске), учащиеся, не задействованные у доски, работают с набором «Части лица» с помощью воспитателя

6. Подведение итогов

Коллективное  проговаривание и  демонстрация частей лица и составляющих рта

Учащиеся показывают на себе части лица и составляющие рта

7. Рефлексия

- Кукла Даша очень рада, что вы ей помогли, у нее хорошее настроение, какое настроение у вас, ребята?

- Кукле Даше пора уходить, скажем кукле до свидания

Учащиеся показывают свое настроение, используя карточки с эмоциями.

Прощаются с куклой Дашей.