Интеллектуально-познавательная игра "Тайны воды"
план-конспект занятия по окружающему миру (1, 2, 3 класс)

Интеллектуально-познавательная игра

«Тайны воды»

Бушина Татьяна Павловна,

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 23 имени  Ю. И. Батухтина

г. Нижний Тагил Свердловской области

Игра рассчитана на учеников 1-2  классов. Она состоит из 2 этапов. На первом этапе ребятам надо ответить на вопрос, выбрав один из предложенных вариантов ответа. На втором этапе участникам предлагаются фотографии животных, обитающих в воде. Этих животных надо узнать. За каждый правильный ответ присуждается один балл.  Полученные баллы вывешиваются на доску достижений. Игру лучше проводить в форме соревнования нескольких команд. Побеждает та команда, которая набрала большее количество баллов. Так как игра не «на скорость», то лучше после оглашения вопроса дать команде обсудить ответ, а потом пригласить представителя каждой команды  с номером правильного ответа (для этого каждой команде надо дать карточки с номерами 1, 2, 3.4). Все представители одновременно показывают свои ответы, ведущий игры показывает (называет) правильный ответ. На втором этапе участники записывают ответы на специальных бланках. Ведущий проверяет ответы и называет правильные.

Цель: обобщить знания обучающихся о воде и её обитателях, познакомить обучающихся с интересными фактами о воде, её жителях (животных и растениях).

Задачи:

• формировать регулятивные УУД;
• формировать коммуникативные УУД;
• формировать познавательные УУД;
• выявить знания обучающихся по данной теме.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, карточки с номерами 1,2,3,4; карта достижений; бланки для записи ответов для второго этапа игры.

Ход игры:

Первый этап.

Вопрос 1. Сколько лучей у снежинки? (слайды 2-3)

1. 6
2. 8
3. 5
4. 10

Вопрос 2. В каком состоянии вода не может существовать? (слайды 4-5)

1. в виде жидкости
2. в виде льда
3. в виде пара
4. в виде плазмы

Вопрос 3. Почему в Мёртвом море нельзя утонуть? (слайды 6-8)

1. в нём нет воды
2. в нём очень солёная и плотная вода
3. оно очень мелкое
4. там всегда есть спасатели

Вопрос 4. Где хранится большая часть пресной воды? (слайды 9-10)

1. в реках
2. в ручейках
3. во льдах
4. в морях

Вопрос 5. Вода не может выпасть на землю в виде (слайды 11-12)

1. снега
2. дождя
3. града
4. пара

Вопрос 6. Самая большая рыба? (слайды 13-14)

1. кит
2. китовая акула
3. сом
4. осётр

Вопрос 7. Какое животное не пьёт воду? (слайды 15-16)

1. коала
2. верблюд
3. паук
4. сом

Вопрос 8. Где живёт самое большое животное? (слайды 17-18)

1. на суше
2. в воздухе
3. в воде
4. под землёй

Вопрос 9. Какие животные никогда не покидают воду? (слайды 19-20)

1. лягушки
2. медузы
3. тритоны
4. водомерки

Вопрос 10. Могут ли рыбы покидать воду? (слайды 21-22)

1. да
2. нет
3. ненадолго некоторые виды

Вопрос 11. Сколько лучей у большинства морских звёзд? (слайды 23-24)

1. 5
2. 6
3. 8
4. 10

Вопрос 12. Зачем рыбе-удильщику светящаяся «удочка» на голове? (слайды 25-27)

1. она приманивает ей добычу
2. она освещает себе дорогу
3. ей страшно в темноте
4. она работает фонариком

Вопрос 13. Какие растения никогда не растут на суше? (слайды 28-29)

1. водоросли
2. мхи
3. лишайники
4. папоротники

Вопрос 14. Могут ли лягушки сами летать? (слайды 30-32)

1. да
2. нет
3. некоторые виды могут планировать с дерева на дерево

Вопрос 15. Какой частью растения поглощают воду? (слайды 33-34)

1. листьями
2. стеблем
3. корнем
4. цветами

Вопрос 16. Могут ли рыбы летать? (слайды 35-36)

1. да
2. нет
3. некоторые виды

Вопрос 17. Пьют ли рыбы воду? (слайды 37-38)

1. да
2. нет

Второй этап.

Кто это? (слайды 39-45)

Щука, акула, лягушка (жаба), утка, кит, морская звезда, морской ёж.