Окружающий мир 3 класс "В царстве грибов" Школа России
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Этапы

урока

Задачи

этапов

урока

Методы

и

приемы

работы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Форма

организации

учебной

деятельности

(Ф-фронтальная

И-индивидуальная

П-парная

Г-групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(П-познавательные,

Р-регулятивные,

К-коммуникативные

Личностные

Организационный мо-мент

2-3 мин

Создать доброжелательную атмосферу урока; мотивировать на работу на уроке

Беседа, демонстрация слайда презентации

- Начинаем урок.

- Улыбнитесь друг другу.
 (1 слайд)

Фронтальная

Презентация

Самоконтроль-самостоятельная проверка готовности к уроку.

Взаимоконтроль-проверка готовности учащихся к уроку учителем (учитель-ученик, ученик-ученик)

-

К: уметь доброжелательно взаимодействовать друг с другом.

Р:организовывать своё рабочее место.

Способствовать формированию мотивации обучения

Актуализация знаний

5-6 мин

Повторить пройденный материал

Беседа, демонстрация слайдов презентации

-Сегодня на уроке мы отправимся в небольшое путешествие.

 -А куда мы с вами отправимся, вы узнаете, посмотрев на иллюстрацию на 2 слайде.

И так куда мы отправляемся?

  -Верно, мы отправляемся в лес.
Как вы думаете, что такое лес?

- На какие группы можно разделить  объекты живой природы?

- Какое название дали учёные–биологи этим группам?

Верно.
- Вспомните признаки живых организмов.

В лес.

Лес - содружество растений, грибов, животных.

Они все связаны одной цепью.

Растения и животные.

Царство растений, царство животных.

Питание, движение, дыхание, рост, развитие и размножение. 

Фронтальная

Презентация

Взаимоконтроль (учитель-ученик)

Использование приобретённых знаний 

К: умение слушать и вступать в диалог

Сформировать готовность использовать знания в учебной деятельности и при выполнении упражнений.

Первичное усвоение новыхзнаний3

мин

Сформулировать тему и цель урока

Беседа, демонстрация слайдов

Изучите строение гриба на 3 слайде.

- Грибы – это удивительные живые существа, населяющие нашу планету.

- Если в том месте, где растет гриб разрыть почву, то можно увидеть ветвящиеся белые нити.

- Как они называются?  

- Грибница – подземная часть гриба, это и есть сам гриб, очень похожа на паутину.

- Из каких частей состоит наземная часть гриба?

- Все вместе плодовое тело.

- Грибница растет более 100 лет, а плодовое тело появляется лишь на несколько дней (от 3 до 7)

На 4 слайде мы видим пример симбиоза (тесное взаимодействие живых организмов друг с другом).

Грибы связаны с корнями дерева.

Нити грибницы срослись с корнями дерева и помогают им всасывать из почвы воду и минеральные вещества.
Взамен грибы получают от растений органические вещества, которые растения производят на свету для образования новых грибов.
Как грибы полезны для животных?
Грибы – богатство леса. Относись к ним бережно! Некоторые виды грибов занесены в Красную книгу России. Они нуждаются в особой охране.
Вспомним, что такое Красная книга? (5 слайд)

Обратите внимание на исчезающие виды грибов и запомните их.
(6-11 слайды).

Грибы бывают шляпочные, плесневые и дрожжевые.

Ученые насчитали на Земле около 100 тысяч разнообразных грибов. Из шляпки и ножки состоят ШЛЯПОЧНЫЕ ГРИБЫ. Они похожи на зонтик.
(12 слайд)

Оказывается плесень - это тоже грибы, только очень маленькие – одноклеточные, ПЛЕСНЕВЫЕ.
(13 слайд)

На свете есть еще и ДРОЖЖЕВЫЕ грибы, которые мы употребляем в пищу каждый день! С их помощью выпекают хлебобулочные изделия. 
(14 слайд)

Грибница

Шляпка, ножка или пенек.

Грибы служат пищей для животных.

Красная книга – это большой список редких животных и растений, которые находятся под угрозой вымирания.

Фронтальная

Презентация

Взаимоконтроль (учитель-ученик)

Использование приобретённых знаний 

Р:формировать умения ставить учебную задачу, планировать свои действия, осуществлять контроль и коррекцию своих действий, давать оценку своей работе.

П:самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

Физминутка

1 мин

Снять напряжение у учащихся путем переключения на другие виды деятельности.

Выполняют движения физминутки.
Приложение 1
(15 слайд)

Первичное закрепление.

10-15 мин

Научиться применять полученные знания.

Работа с учебником, демонстрация слайдов

 - А сейчас, ребята, я буду загадывать загадки, а вы, будете отгадывать названия грибов.
Приложение 2

(16-21 слайды).

Бывали жуткие истории. В разные годы и в разных странах, поев грибов, в мучениях умирали то император, то король, то папа римский. Случалось, погибали от грибного коварства и в России. Но всё-таки на Руси обычно жили с грибами в мире. Хорошо знали их и, как правило, не путали съедобные с ядовитыми.
(22 слайд)

Вывод: Многие съедобные грибы имеют несъедобных двойников. Нужно уметь их различать!

- На какие две группы можно разделить эти грибы?

- Как вы думаете, а несъедобные или ядовитые грибы, играют какую-либо роль в природе?
Может быть они совсем не нужны?

Вы правы ребята.

«Значение для природы и человека ядовитых грибов».
Приложение 3
(23-25 слайды).

Вывод: все грибы полезны для природы и человека.

Как же правильно собирать грибы?
(26 слайд)
Приложение 4

Съедобные, несъедобные.

Конечно.

Нужны.

Фронтальная

Учебник

Презентация

Самоконтроль-самостоятельная проверка ответов.

Взаимоконтроль (учитель-ученик)

Овладение наглядного представления данных в разной форме, записи и выполнения алгоритмов.

К:участвуют в диалоге, обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят речевые высказывания.

П: использовать приобретённые знания и умения для выполнения ситуативного задания.

Проявлять интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

2-3 мин

Сформировать понимание, как выполнить домашнее задание

Демонстрация слайдов

 Обязательная часть: уч. Стр.112-116.
По выбору:
1) Найти интересные факты о грибах.

 2) Придумать хитрые вопросы по теме.
(27 слайд)

Записывают домашнее задание.

Фронтальная
Индивидуальная

Презентация

Взаимоконтроль (учитель-ученик)

-

П: Преобразовывать информацию из одной формы в другую

Осознают важность полученных знаний; приобретают мотивацию к процессу учения.

Рефлексия

3 мин

Дать оценку своим действиям, оценивать резуль-тат

Работа с учебником, демонстрация слайдов

Сегодня мы много говорили о грибах. А сейчас мне бы хотелось проверить ваши знания по теме.

Поставим плюс или минус напротив высказывания о грибах.
Приложение 5

- Вернемся к началу урока.

   - Что узнали о строении гриба?

- Давайте ответим на наш проблемный вопрос.
(28 слайд).

- Оцените свою деятельность на уроке и достигнутые результаты!!!
(29 слайд)

Спасибо за урок.
До новых встреч.
(30 слайд).

Грибы - санитары леса.

Грибы бывают шляпочные, плесневые и дрожжевые.

Грибы состоят из шляпки, ножки и грибницы.

Фронтальная

Учебник

Презентация

Взаимоконтроль (учитель-ученик)

-

Р: самоконт-роль, умение объективно себя оценивать.

Понимание собственных достижений при освоении учебной темы.