О дружбе
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1.

Орг. момент.

(1 мин)

Посмотрите-ка на нас!

Вот какой хороший класс!

Приготовились учиться,

 Ни минутки не лениться,

 Не стучать, не отвлекаться,

 А стараться и стараться!

Проверка готовности к уроку.

Регулятивные

2.

3.

Постановка проблемы

(2 мин)

Изучение нового материала

 (20 мин)

1. Работа над значением слова «дружба»

2.Работа над понятием «настоящий друг».

3. Работа с учебником.

- Предлагаю начать наш урок  с игры «Найди пару». Внимание на экран! Слайд 1

- Почему они нужны друг другу?

-Послушайте муз. произведение и ответьте, о чем мы сегодня будем говорить? Слайд 2-3

- А что вы  хотели бы  узнать о дружбе?

- А что такое дружба? А что значит – быть настоящим другом? Что значит дружить? На эти вопросы мы сегодня постараемся найти ответы. Вопросы трудные, серьезные. Не будем терять времени. Начнем работу.

- Какое прекрасное слово «дружба»! Когда я произношу это слово, то сразу вспоминаю своего друга, с которым мне всегда интересно, тепло и уютно, с ним я могу посекретничать о своем. Где можно найти значение слова «дружба»?

Обучающимся предлагается подумать над вопросом: «Что такое дружба?» 

- Слайд 4. В толковом словаре Ожегова дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

- Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.

- Зачем дружба нужна людям?

        Дружба – главное чудо всегда,

       Сто открытий для всех настоящее,

       И любая беда – не беда,

       Если рядом друзья настоящие.

- Ребята, вам нужно выяснить, каким должен быть настоящий друг.

Предлагаю карточки со словами. Выберите те качества, которыми должен обладать настоящий друг. Сл. 5

- Какие качества вы выбрали? Почему?

- Почему оставили карточки со словами «злоба», «хвастовство», «равнодушие», «эгоизм»?

- Правильно, ребята! Но к сожалению, в жизни бывают не очень приятные ситуации. Вот такие истории из школьной жизни вам предлагает учебник.

- Открываем его на стр. 96-97.Сейчас каждый читает эти 4 ситуации и затем в группах обсуждаете их. Потом мне высказываете свое мнение.
            - Какие правила дружбы вы бы посоветовали этим ребятам (после каждой ситуации)

о дружбе

ответы учеников

Дети высказывают свои предположения.

Дети работают в парах. На карточках записаны слова: скромность, зависть, эгоизм, доброжелательность, злоба, настойчивость, общительность, отзывчивость, равнодушие, хвастовство, готовность прийти на помощь в любую минуту.

Дети работают в группах. 

1с.: никогда не сплетничать о своих друзьях. Старайся замечать прежде всего хорошее в человеке.

2 с.: если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.
3 с.: поддержи друга, если у него неприятности.
4 с.: если поссорился с другом. Постарайся понять, в чем твоя вина. Извинись, если невзначай обидел друга, предложи ему помириться.

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательны

Коммуникативные

Познавательны

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательны

Регулятивные

4.

5.

6.

7.

4. Физминутка (под музыку)

Гимнастика для глаз.

Первично закрепление (10 мин)

Итог урока

(2 мин)

Д.З

Этап рефлексии  

 «Разноцветные стекляшки». Сл.6

- Авторы учебника к этим ситуациям тоже вывели правила. Прочитайте их на стр. 97 и сравните со своими правилами.

- О каких правилах дружбы еще не говорили?

- Ребята! Я думаю, если вы будете соблюдать эти правила дружбы, то станете настоящими друзьями, и у вас будет много друзей.

Игра «Собери пословицу».

-Ребята! А знаете ли вы, что такие правила наш народ создал давно. Это наши пословицы и поговорки. У нашего народа есть много пословиц о дружбе. А насколько вы хорошо их знаете, покажет игра «Собери пословицу». Каждая группа получает конвертик со словами пословицы. Ваша задача: собрать ее и приготовиться объяснить значение.

- Какие еще пословицы о дружбе вы знаете?  

- Давайте эти пословицы, как правила дружбы запомним, и будем выполнять.

- Ребята! Мы сегодня много говорили о дружбе, вы очень дружно работали в группах, а сейчас я посмотрю, как вы умеете договариваться между собой в парах.

У кого получилась одинаковая пара варежек? Значит, вы сумели договориться между собой.

- Какую цель мы поставили в начале урока?

- Что такое дружба?

- Какими качествами обладает настоящий друг?

- Какие правила дружбы существуют?

-Д.З. с 95-97  читать

- Наш урок о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.

Давайте никогда не будем ссориться. И скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята! Давайте жить дружно».
     Желаю вам верных друзей! Спасибо за урок!        

Выполняют физминутку, гимнастику для глаз.

Работают с учебником

Работа в группах.

• Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.
• Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.
• Один за всех …… /и все за одного/.
• Человек без друзей …… /что дерево без корней/.
• Старый друг……/ лучше новых двух/.                                  

Дружбу за деньги не купишь. Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Дети раскрашивают варежки так, чтобы были одинаковые.

Ответы детей.

Регулятивные

Познавательные

Личностные

Регулятивные

Коммуникативные

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

общительность

отзывчивость

равнодушие

готовность прийти на помощь в любую минуту

хвастовство

настойчивость

злоба

доброжелательность

эгоизм

зависть

скромность

Нет друга – ищи …

а нашел – береги.

а имей сто друзей.

и все за одного.

что дерево без корней.

лучше новых двух.          

Не имей сто рублей…

а нашел – береги.

а имей сто друзей.

и все за одного.

что дерево без корней.

лучше новых двух.

Один за всех …

а нашел – береги.

а имей сто друзей.

и все за одного.

что дерево без корней.

лучше новых двух.          

Человек без друзей ……

а нашел – береги.

а имей сто друзей.

и все за одного.

что дерево без корней.

лучше новых двух.

Старый друг……

а нашел – береги.

а имей сто друзей.

и все за одного.

что дерево без корней.

лучше новых двух.