Конспект по окружающему миру " Комнатные растения" ( УМК "Школа России", 2 класс)
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

1-2

- Ребята, встаньте возле парт, проверьте готовность вашего рабочего места к уроку.

уроку. Если вы готовы, садитесь.

Прозвенел для нас звонок

Все готовы?

Начинаем мы урок!

 - Каким вы хотите видеть сегодняшнее занятие?

 -Что для этого нужно сделать?

Приветствуют учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Личностные

Коммуникативные

II. Актуализация знаний и мотивация

12-15

Проверка домашнего задания.

- Загадки о домашних животных.

- Кто хочет рассказать легенду о животных?

Рассказы детей.

Регулятивные

Логические

III. Постановка учебной задачи

3-4

Отгадайте загадку, и вы узнаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?  

Я - травянистое растение,  

Красивое на удивление,  

И радую я глаз,  

Расту в горшке у вас.  

-Правильно, сегодня мы будем говорить о комнатных растениях.  

-Какие учебные задачи поставим перед собой?  

-Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка, на с. 76 учебника?  

(будем учиться определять комнатные растения и находить в атласе-

определителе информацию о них. Узнаем, как в наших домах появились

«живые украшения». Научимся ухаживать за комнатными растениями.)

-Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями.  

Ответы детей.

Познавательные, логические, регулятивные, коммуникативные

IV. Открытие нового знания

8-9

- -У  кого  из  вас  дома  есть  комнатные  растения?  Знаете  ли  вы  их  названия?

Давайте  проверим.  Садимся  парами.  У  вас  в  конверте  картинки  цветов.

Выберите из них комнатное растение.  

Найдите это растение у нас в классе. 

 - Как вы думаете, почему растения в природе желтеют, сбрасывают листву,

увядают, а комнатные растения круглый год стоят зелёные? 

 За комнатными растениями ухаживает человек, держит их в помещении,

а в помещении тепло. Родина большинства комнатных растений - жаркие

страны, где круглый год лето, поэтому растения там всегда зелёные.

Человек и зимой создаёт для комнатных растений примерно такие же

условия как и летом, иначе они погибли бы, поэтому комнатные растения не

желтеют и не сбрасывают листья осенью.  

-Для чего люди разводят комнатные растения?  

(Комнатные растения очищают воздух в помещениях, украшают их)  

-Что необходимо любому растению для полноценного развития?  

(Свет, тепло, вода).  

-Что необходимо обеспечить комнатным растениям, чтобы они чувствовали

себя хорошо?  

(Создать условия, близкие к природным, ухаживать за ними, всегда помнить

о них, наблюдать за их состоянием, чтобы в случае необходимости оказать

помощь). 

- почему эти растения называют комнатными? 

Работа в парах.

Познавательные

Регулятивные

Логические

Коммуникативные

V.Первичное закрепление во внешней речи

2-3

Регулятивные

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

4-5

-Откройте рабочие тетради на странице 28. Соедините рисунки растений с их

названиями.  Вырежьте  из  приложения  рисунки  комнатных  растений  и

расположите их в окошках.

(Работа в Рабочей тетради)  

-Есть ли у нас в классе какие -то из изображенных растений? Назовите их.

-Многие  правила  ухода  за  комнатными  растениями  вы  знаете.  Чтобы

вспомнить их,  откроем учебник на странице 78-79 и прочитаем правила.

(Работа по учебнику)

-Сейчас мы тоже попробуем правильно ухаживать за цветами нашего класса.

Работа в рабочих тетрадях.

Познавательные

Предметные

Личностные

VII. Включение в систему знаний

4-5

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

2-3

 - Как вы думаете, смогли мы справиться с поставленными задачами в начале  урока.

урока?  

Посмотрите,  на  экране  есть  начала  предложений,  закончите  их  своими

словами:

Сегодня я узнал, …

Я понял, что…

Меня удивило…

Для меня стало новым…

Мне понравилось…

У меня получилось…

Я научился…

Сегодня на уроке смог…

Урок дал мне для жизни…

-Свою работу на сегодняшнем уроке оцените сами. Выберите себе смайлик.

Оценивание.

Личностные