Конспект урока по предмету "Окружающий природный мир" - "Зимние забавы"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)

№ п/п

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые БУД

1.

Организационный момент (создание эмоционального настроя, мобилизация внимания)

- «Сядет тот – кто поймает мой снежок!»

(Дети ловят снежки). Расселись по местам. Ребята, посмотрите, что лежит у вас на партах? Возьмите в руки.

- Снежинки!

Положите их на ладошки и попробуйте сдуть.

Дыхательная гимнастика.

Как подул Дед Мороз – 
В воздухе морозном,
Полетели, закружились 
Ледяные звезды

Дети пробуют сдуть два, три раза.

Дети отвечают на вопросы.

Дети выполняют дыхательную гимнастику.

Личностные: мобилизация внимания

Регулятивные:

формирование умения организовывать свое рабочее место

Умение выполнять действия по показу учителя

2.

Постановка Цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 - Ребята,

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома,-

Значит, к нам пришла (зима)

- Ребята, а какие признаки зимы вы знаете? (холодно, идет снег, солнце светит, но не греет, дует холодный ветер, птиц мало; люди ходят в теплой одежде).

Дети называют признаки зимы.

Сотрудничать         со взрослыми        и сверстниками в разных социальных ситуациях.

3.

Актуализация знаний

- Сегодня мы с вами поговорим о тех играх, в которые вы можете играть зимой.

Беседа по картинке:

Какое время года здесь изображено?

Что делают дети? (Дети катаются на санках, на коньках, лепят снеговика, катаются на лыжах, играют в снежки).

Как ребята играют зимой? (Весело, дружно, интересно).

- Ребята, скажите, пожалуйста, мне – а в какие зимние игры любите играть вы?

Отвечают на вопросы с помощью слов или жестов.

Отвечать на поставленные учителем вопросы.

4.

Закрепление материала.

-Дидактическая игра.

«Выбери картинки для зимних игр». (мяч, бассейн, песочный набор, лыжи, санки, коньки, снеговик). 

Рассматривают картинки, выбирают предметы, соответствующие зимним забавам.

Умение сделать анализ и осуществить правильный выбор; умение сравнить свой результат с образцом.      

-Физкультминутка

«На дворе у нас мороз»

На дворе у нас мороз 
Чтобы носик не замерз, 

Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.

С неба падают снежинки,
Как на сказочной картинке.

Будем их ловить руками,
И покажем дома маме.

А вокруг лежат сугробы,
Снегом замело дороги.
Не завязнуть в поле чтобы, 

Поднимаем выше ноги.

Мы идем, идем, идем 

И к себе приходим в дом. 

Учащиеся выполняют упражнения по показу учителя.

Дети хлопают себя ладонями по плечам ;
топают ногами;

дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки;

Потягивания — руки в стороны;

Ходьба на месте с высоким подниманием колен;

Ходьба на месте;        дети садятся на свои места.

Умение выполнять движения на основе показа учителем.

-  разгадывание загадок .

1) Мчусь стремительно вперед,

Под ногами скользкий лед,

Но шаги мои легки,

Ведь несут меня … Ответ: (Коньки)

2) Бегут по дорожке

Доски да ножки. Ответ:(Лыжи)

3) Под гору — лечу,

В гору — тащу. Ответ: (Санки)

- Упражнение в раскрашивании.

«Раскрась снеговика»

- Ребята, посмотрите, какой красивый, яркий снеговик у меня на доске, а у вас совсем грустный и некрасочный. Давайте раскрасим своих снеговичков.

Учащиеся разгадывают загадки. (говорящие отвечают; неговорящие показывают ответ по картинке).

Учащиеся раскрашивают картинку.

Отвечать на поставленные учителем вопросы.

Самостоятельность в выполнении учебных заданий.

5.

6.

Оценивание деятельности детей

Подведение итогов урока

Словесная оценка деятельности учащихся.

- Ребята, вы – МОЛОДЦЫ! Как хорошо вы работали!  За свою работу вы получаете от снеговика радостные снежинки. Спасибо за урок!

Подводят  итоги совместно с учителем

 Умение адекватно реагировать на оценку деятельности.