Самоанализ урока окружающего мира по теме "Семейный бюджет
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

      Сегодня мною был проведен урок по окружающему миру по теме «Семейный бюджет»

      Цели урока: пробудить интерес учащихся к финансовым знаниям, к составлению семейного бюджета; сформировать убежденность учащихся в том, что финансовая грамотность - основа финансового благополучия.

       В данном классе я поставила следующие задачи:

сформировать представление о функции денег в семье; о причинах и последствиях изменения расходов семьи; понимать и правильно использовать экономические термины: семейный бюджет, доход, расход.

       В результате проведенного урока я предполагала получить следующие результаты:

Предметные: иметь  представление о роли денег в семье; о причинах и последствиях изменения расходов семьи; понимать и правильно использовать экономические термины: семейный бюджет, расходы, доходы.

Познавательные: формирование  умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, умения ориентироваться в средствах и расчетах доходов семьи.

Коммуникативные: формирование умения договариваться, находить общее решение, умения аргументировать своё предложение, убеждать и уступать.

Регулятивные: самостоятельное  формулирование учебной проблемы; поиск и выделение необходимой информации.

Личностные: способствовать осознанию себя как члена семьи; пониманию экономических проблем семьи и участие в их обсуждении; овладению начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений, развить самостоятельность и личную ответственности за свои поступки.                  

       Это урок  изучения нового материала. 

       В структуре урока можно выделить несколько этапов:

мотивация учащихся на достижение цели, актуализация знаний, открытие и изучение новых знаний, подведение итогов, информирование о домашнем задании, выставление отметок и рефлексия.

        При проведении урока я использовала образовательные технологии, соответствующие требованиям ФГОС. При изучение новых знаний и подведение итогов были применены ИКТ-технологии.

        Материал урока оказался интересным для учащихся.

        В ходе урока была организована индивидуальная, фронтальная работа и  работа в парах.

          Свой урок строила на принципах сотрудничества, делового партнерства учителя и ученика.

           На уроке внедрялись здоровьесберегающие технологии: дети активны, т.к. работа в паре предполагает общение, выполнение совместных действий. Так же была проведена физкультминутка.

           На всех этапах урока ученики были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность. Учебный материал урока соответствовал принципу научности, доступности и был посилен для учеников 3 класса. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен. В качестве дополнительной информации был показан видеоролик «Происхождение денег», повышающий уровень финансовой грамотности учеников.

           Учащиеся показали умение организовывать свою деятельность, умение работать в парах, мобилизовать себя на восприятие и переработку новой информации.

         Выбранные мною формы и методы обучения способствовали созданию на уроке благоприятной психологической атмосферы. Общение учащихся и учителя было доброжелательным и доверительным.

        Урок прошёл на высоком эмоциональном уровне: и учащиеся, и учитель получили огромное удовольствие от общения и совместной работы.  Оценки за урок получили самые активные ученики. По моему мнению, урок прошёл успешно, цель и задачи урока реализовались.