опыты
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Цель исследования: научиться различать составные части гранита.

Гипотеза исследования: гранит состоит из различных частей.

Методы исследования:

1. Анализ

2. Синтез.

3. Опыты.

4. Наблюдение.

5. Обобщение.

Оборудование для проведения исследования: гранит, лупа, полевой шпат, кварц, слюда, емкость с водой, кусочек древесины.

Ход исследования:

Опыт №1. Состав гранита

1.Рассмотреть кусочек гранита с помощью лупы.

2.Найти цветные зерна. Это минерал полевой шпат.

3.Найти полупрозрачные зерна. Это минер кварц.

4. Найти черные блестящие зерна. Это минерал слюда. 

5. Рассмотреть образцы полевого шпата, кварца и слюды. Это минералы, соединяясь вместе, образуют горную породу гранит.

6. Сделать вывод, что гранит состоит из отдельных зерен – кристаллов кварца, слюды и полевого шпата.

Опыт №2. Цвет гранита

1.Рассмотреить кусочек гранита.

2. Определить цвет гранита. Гранит имеет пеструю расцветку.

3.Рассмотреть и определить цвета полевого шпата, кварца и слюды.

4.Сделать вывод, что цвет гранита зависит от цвета составных частей кристаллов кварца, слюды и  полевого шпата.

Опыт №3. Определение тяжести (массы) гранита

1.Взять кусочек гранита и кусочек древесины.

2. Одновременно опустить их в емкость с водой.

3.Пронаблюдать и описать происходящее. Гранит очень быстро опустился на дно, а кусочек древесины держится на поверхности.

4.Сделать вывод, что гранит тяжелый