рау как устроен мир
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)

Предполагаемые ответы детей

Примечание (при необходимости)

Узнавание

Узнавание изучаемых приёмов сложения и вычитания при повторном восприятии ранее усвоенной информации.

Продолжи предложение:

Природу делят на … и неживую.

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к форзацу учебника.

живую

Подчеркни названия природных объектов:

Ромашка, линейка, плитка, машина, шкаф, птица, тетрадь, дерево, дом.

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к учебнику.

Ромашка, линейка, плитка, машина, шкаф, птица, тетрадь, дерево, дом.

Определи, в какой строчке правильно перечислены цвета российского флага.

А) белый, синий, красный
Б) белый, красный, синий
В) синий, белый, красный
Г) красный, белый, синий

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к форзацу учебника.

А)

Воспроизведение

Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания.

Посмотри на изображение. Какое растение можно назвать лишним и почему?

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к форзацу учебника.

Лишнее яблоко, т.к. это фрукт, а остальное – овощи.

Что относится к символам страны.

1) герб
2) флаг
3) столица
4) гимн

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к учебнику.

Герб флаг гимн

Напиши цвета нашего флага в правильном порядке.

Правильный ответ – 1 балл.

При затруднении обратитесь к форзацу учебника.

Белый, синий красный.

Понимание

Осмысленное восприятие новой информации

К каким царствам живой природы относятся:

береза

подберезовик

кукушка

жук

сыроежка

белка

тюльпан

подосиновик

орешник

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к учебнику.

Береза, тюльпан, орешник – царство растений.
Подберезовик, сыроежка, подосиновик – царство грибов.
Кукушка, жук, белка – царство растений.

Напиши существующие в природе царства и приведи по одному представителю на каждое.

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к 7 странице учебника

Бактерии(кишечная палочка), грибы(подберезовик), животные(медведь) и растения(боярышник).

Соотнеси действия людей с последствиями.

1)Вырубка лесов ради древесины
2)Истребление животных ради меха
3)Слив сточных вод
4)Выбросы дыма от заводов и фабрик
А)Загрязнение воздуха
Б)Исчезновение некоторых видов животных
В)Загрязнение водоемов
Г)Уменьшение количества лесов

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к 6 странице учебника.

1-Г
2-Б
3-В
4-А

Применение в знакомых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях

Какие изменения происходят в неживой природе осенью? Напиши.

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к тексту учебника

Осенью солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, чем летом. Поэтому холодает. Осенью грозы становятся редкими, а затем и совсем прекращаются. Осенние дожди не похожи на летние, они мелкие, моросящие, затяжные.

Подумай, внутреннее строение и внутренний мир человека – это одно и тоже? Как ты понимаешь разницу.

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к тексту учебника.

Внутреннее строение и внутренний мир человека — это разные вещи. Внутреннее строение – это внутренние органы человека, а внутренний мир – душевная жизнь.

Приведи 2 примера взаимосвязи в природе.

Правильный ответ –2 балла.

Обратись к тексту учебника.

1.Одна из связей - животным, растениям, людям и грибам нужен воздух, чтобы "дышать".

2.Человек греется на солнце, дышит воздухом, пьет воду, выращивает растения для еды и бытовых нужд. Человек высаживает растения, заводит домашних животных. Человек является пищей некоторых животных.

Применение в новых условиях

Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях.

Придумай ребус, связанный с природой.

Правильный ответ –3 балла.

Если есть трудности обратись к учебнику.

Составь легенду о происхождении народного праздника.

Правильный ответ –3 балла.

Если есть трудности обратись к учебнику.

Когда был создан мир, расселились люди в разных местах и стали жить-поживать. Каждому народу был дан свой язык, своя одежда, своя пища. Когда все необходимое было уже распределено, бог оповестил все народы: «В такой-то день прибудьте получить свои праздники»…

Составьте кроссворд по теме «Как устроен мир»

Правильный ответ –3 балла.

Если есть трудности обратись к определениям.