Обобщение знаний по теме «Природные зоны России»
план-конспект урока по окружающему миру (4 класс)

Название этапа урока

Название используемых ЭОР

Действия учителя по организации деятельности учащихся

Действия учащихся

Результат взаимодействия учителя и учащихся

1.Самоопределение к деятельности.

Создаёт эмоциональный настрой

Проверяют свою готовность к уроку.

Слушают учителя.

Л УУД:

положительное отношение к уроку;

следование в поведении моральным и этическим требованиям.

КУУД:

учебное сотрудничество с учителем

2. Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задачи урока

-Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Путешествие по природным зонам России

- Наша страна расположена в нескольких природных зонах.

- Как вы думаете, какова будет цель нашего урока?

-Наша задача – проверить и обобщить знания по этой теме.

- А как вы думаете, для чего нам нужны знания о природных зонах нашей страны?

Ставят цель.

Обобщить и проверить знания о природных зонах

ПУУД:

фиксация проблемы

Л УУД:

формирование мотивационной основы учебной деятельности РУУД: определяют цель деятельности на уроке; проводят прогнозирование и контроль своих действий.

КУУД:

Осознанно строят речевые высказывания

3. Актуализация знаний

 Сегодня мы пойдем путешествовать по нашей стране и побываем во всех природных зонах.  

Назовите природные зоны России.

Вспоминают природные зоны России

Р УУД:

умение соотносить свои знания

ПУУД:

умение соотносить определение и термин

4. Обобщение и систематизация знаний.

 Игра «Угадай по описанию»

Угадайте природную зону по описанию:

Зима продолжается дольше, чем учебный год в школе, а лето очень короткое и прохладное. Круглый год дуют сильные ветры, а зимой свирепствует пурга. Под снегом замерзшая земля. Даже летом она оттаивает только на 10-50 см, а  ниже сохраняется вечная мерзлота. (Тундра)

Эта зона расположена на юго-западе страны, на берегах Каспийского моря. Это южная природная зона, на карте она обозначена оранжевым цветом. Лето здесь жаркое, длится 5 месяцев, а зима короткая, но довольно суровая. Поверхность зоны равнинная с валами из песка. Эти песочные валы – барханы.

Самая обширная природная зона России, она протянулась на много тысяч километров от Калининградской области до берегов Тихого океана. В этой природной зоне три части… (Зона лесов) Какие три части? (тайга, смешанные леса, широколиственные леса)

Лето продолжительное, засушливое. Жара может достигать до 40°С. Погода сухая, солнечная. Часто дуют горячие ветры, иногда переходящие в пыльные бури. Дожди имеют ливневый характер. Зима короткая и теплая, но бывают холода до –  -20°С, - 30°С. (Степи)

Занимает небольшую площадь на территории России: по берегам Каспийского моря до низовья Волги. Характерно долгое и очень жаркое лето. Перепад ночной и дневной температур очень велик (до 60°). Засушливые территории (в течение лета может не быть ни одного дождя). (Пустыни)

Занимает очень небольшую площадь. Основные районы находятся на побережье Черного и Каспийского морей. Лето очень долгое и довольно жаркое, зима короткая и не холодная, температура держится почти все время выше нуля.

Учащиеся угадывают природную зону

П УУД: классифицируют объекты,

преобразуют информацию, анализируют её для получения необходимых результатов.

Р УУД:

действуют по плану и планируют свою деятельность

контролируют процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;

К УУД:

сотрудничают со сверстниками; определяют функций участников,

осознанно строят речевые высказывания

Л УУД:

осознание ответственности за общее дело

готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающие лчностный моральный выбор.

5.Работа на сайте РЭШ

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3895/train/224709/

Тренировочные задания

Дети определяют правильность ответов и отмечают.

КУУД:

слушают и вступают в диалог; участвуют в коллективном обсуждении.

6.Итог

7.Рефлексия

Сумели ли мы решить поставленные перед нами задачи? Что нам в этом помогло?

Что показалось вам сегодня трудным?  Что оказалось самым интересным?

- Мы сегодня большие молодцы. Здорово потрудились.  А значит, наш труд может быть вознагражден.

  Комментирование оценок.

-Ребята, закрасьте ту часть круга, которая соответствует вашему впечатлению от урока:

Соотносят цель и результаты.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности

РУУД: 

соотносят полученный результат с поставленной целью.

оценивают свою деятельность на уроке

Л УУД:

самооценка

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тренировочные задания

Задания с иллюстрациями

Тест

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3895/train/224709/