Урок-игра" Поле чудес"
план-конспект занятия по окружающему миру (4 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛИЦЕЙ №21 Г.ХИМКИ

Методическая разработка внеклассного мероприятия по окружающему миру

Тип урока: Игра-состязание.

“ПОЛЕ ЧУДЕС”

(для учащихся 4-го класса)

Автор разработки

учитель начальных классов

Ганина Татьяна Владимировна

г. Химки 2024г.

Предмет: окружающий мир

1. Тип урока: игра-состязание, урок применения знаний и умений
2. Комплектация работы:

Данный файл.

 Аннотация

Поле чудес – это игра-состязание на тему «Москва». Игра для учащихся является соревнованием в быстроте мыслей, придаст больше уверенности, самостоятельности. А полученные знания во время игры дети применят в своей деятельности на уроках окружающего мира.

Пояснительная записка

Игра в учебном процессе позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. При проведении игры существенно меняется роль учителя, который в данном случае является, прежде всего, организатором, координатором познавательной деятельности учеников.

Сценарий учебного занятия

Сегодня мы с вами будем играть в игру поле чудес. Тема игры: «Москва» Участников игры будем выбирать по вопросам.

Поле чудес "Москва"

1 тройка игроков.

Тема: История Москвы.

Вопрос:

Именно этот князь поставил по указанию Юрия деревянную крепость на Боровицком холме.

2 тройка игроков.

Тема: История Москвы.

Вопрос:

Во времена Золотой Орды именно это княжество стало основным соперником Москвы, сделавшее ставку на объединение русских земель для борьбы с монголо-татарами.

3 тройка игроков.

Тема: История Москвы.

Вопрос:

В правление Дмитрия Донского Москва взяла на себя роль объединителя русских земель в борьбе с монголо-татарами, выдержав целый ряд столкновений со своими соперниками — тверскими князьями и еще одним Великим княжеством. Каким именно?

Полуфинал.

Тема: Советская Москва.

Вопрос:

В тридцатые годы в Москве была создана целая сеть научно-исследовательских и проектных институтов технического профиля, крупнейшими из которых были: Реактивный научно-исследовательский институт, Институт машиноведения, Экспериментальный научный институт металлорежущих станков, Научный автотракторный институт, Центральный институт авиационного моторостроения, Энергетический институт, Всесоюзный институт легких сплавов, Всесоюзный институт электромеханики и электромашиностроения и многие другие. Подавляющее большинство из них входило в систему Академии наук СССР. В это время в городе также развиваются средства массовой информации, издается много газет, также с 1939 года организовано еще один источник массовой информации, что это?

Финал.

Тема: История Москвы.

Второе народное или второе земское ополчение — возникшее в сентябре 1611 года в Нижнем Новгороде для борьбы с польскими интервентами. Продолжало активно формироваться во время пути из Нижнего Новгорода в Москву, в основном в Ярославле в апреле — июле 1612 года. Состояло из отрядов горожан, крестьян центральных и северных районов России. В августе 1612 года с частью сил, оставшихся под Москвой от Первого ополчения, разбило польскую армию под Москвой, а в октябре 1612 года — полностью освободило столицу от оккупации интервентами. Руководителями ополчения были эти двое.