Польза и вред компьютерных игр. 4 класс
творческая работа учащихся по окружающему миру (4 класс)

Городская эколого-биологическая

научно-практическая конференция

 учащихся 1-11 классов

Секция естественнонаучная

Проектная работа

      Компьютерные игры. Вред и польза

Выполнил:

                                                                                       Бааев Богдан,

                                                                                           4 «Г» класс

                                                                                       МБОУ «СОШ № 102»

                                                                                                                Руководитель:

                                 Курганкова Елена Егоровна,

                       Учитель начальных классов

                      МБОУ «СОШ № 102»

г. Новокузнецк, 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ

I.Введение……………………………………………………………………….3

II. Основная часть………………………………………………………………5

1. История возникновения компьютерных игр……………………..………...5

2. Влияние компьютерных игр на человека…..……………..………………...8

3. Как выбрать игру, чтобы она приносила пользу, а не вред?......................10

4. Любопытные факты о компьютерных играх……………………………...12

III.Практическая часть…………………………………………………………14

1. Анкетирование учащихся 4 «Г» класса и друзей.………..……..…………14

Заключение……………………………………………………………………..16

Список литературы…………………………………………………………….17

Приложения…………………………………………………………………….18

I.Введение

Современный школьник, студент, сотрудник офиса взаимодействует с компьютером постоянно — на работе, дома, в машине. Компьютеры стремительно внедряются в нашу жизнь, занимая свое место в нашем сознании. Вместе с появлением компьютеров появились компьютерные игры, которые сразу же нашли своих поклонников. С совершенствованием компьютеров совершенствовались и игры, привлекая все больше и больше людей. Современный компьютерный мир без игр немыслим.

А насколько безопасны компьютерные игры для нас, вызывают ли они зависимость? Или, наоборот, если разумно распределять время, они расширяют наш кругозор, тренируют внимательность, образное мышление? Эти и другие вопросы, натолкнули меня на изучение данной темы.

Цель работы: выяснить влияние компьютерных игр на развитие и здоровье человека.

Задачи:

1. Узнать историю развития компьютерных игр;
2. Выявить положительное и отрицательное влияние игр на человека;
3. Выяснить, как выбирать игры с пользой для себя.
4. Найти интересные факты о компьютерных играх, о влиянии их на жизнь;
5. Провести анкетирование;
6. Познакомить с проектом своих одноклассников и ребят нашей школы;
7. Сделать выводы.

Гипотезы: играть в компьютерные игры - вредно.

                    Играть в компьютерные игры – полезно.

Методы исследования:

- Сбор и анализ литературы и электронных источников;

- Анкетирование учащихся

- Наблюдение

Ожидаемые результаты исследования:

- Получить новые знания о возникновении компьютерных игр

- Узнать о пользе и вреде компьютерных игр;

- Научиться проводить анкетирование;

- Научиться самостоятельно работать с книгами, журналами, энциклопедиями.

  II. Основная часть

1. История возникновения компьютерных игр.

Компьютерные игры берут свое начало в 50-ые года двадцатого века. Игровая общественность так и не определилась, кто же является их создателем. Между тем история знает трёх человек, которые стоят у истоков современной компьютерной индустрии. Ральф Баэр в 1951 году предложил общественности идею интерактивного телевидения. А.С. Дуглас в1952 году написал игру, получившую название «ОХО». Эта игра представляла собой программную реализацию всем известных «крестиков-ноликов». И третий человек, которого можно назвать отцом компьютерных игр, — это Уильям Хигинботем. В 1958 году он создал компьютерную игру «Теннис». В неё могли играть сразу два человека.
          Компания Digital Equipment в 1960 году выпустила первый компьютер серии PDP. Он получил название PDP-1. Спустя два года для него была разработана первая компьютерная игра, которую разработчик назвал Space War.

В 1970 году выдан патент на компьютерный манипулятор, без которого сейчас не может обойтись не один игрок. Речь идёт о компьютерной мышке. Человека, получившего патент, звали Дуглас Энгельбарт. Активный интерес к компьютерным играм проявляется около 1975 года. Уильям Кроутер создаёт игру, которая является прообразом приключенческого жанра, и называет её Colossal Cave Adventure. Эта игра распространяется моментально через сеть ArpaNET. Начиная с 1977 года, разработчики выпускают всё больше и больше новых компьютерных игр, которые впоследствии значительно ускорят развитие персональных компьютеров.

В связи с заметным удешевлением домашних компьютеров (спасибо IBM),рынок компьютерных игр стал быстро расти. Именно в 1980-е годы наступила эпоха компьютерных игр. Появилось множество компаний, занимающихся исключительно . Компания Namco выпускает игру Pac-Man, суть которой состояла в том, чтобы управлять неким существом, которое должно было собирать разбросанные по лабиринту точки, уклоняясь от врагов. Идея этой игры жива и поныне и часто находит своё выражение на мобильных платформах. В 1987 году появился видеоадаптер VGA, а следом SVGA. Эти события отправили в прошлое шестнадцатицветное царство, и на мониторах появилось 256 цветов, что, естественно, сделало игры более красочными и относительно похожими на современные.

В это время развитие компьютерных игр стремительно набирает обороты, а индустрия растёт с неимоверной скоростью. 10 декабря 1993 года произошло историческое событие — компания Id Software выпустила великий Doom, игру, которая заложила основы жанра шутер («стрелялки»).

         В 1994 году была разработана первая игра с мультиплеером — Rise of the Triad. А на следующий год появляется The Terminator: Future Shock,первый шутер с элементами трёхмерности мира и врагов, а также свободным обзором при помощи мышки.

        В 1996 году на свет появилась Voodoo I — первая видеокарта с поддержкой полноценного 3D. Это позволило выпустить Duke Nukem 3D и Quake — первые трёхмерные игры. В этом же году появились такие игры, как Super Mario, Command & Conquer;Red Alert, Tomb Raider, Resident Evil, Diablo и многие другие.

        1998 год — время появления на свет игр Half-life и StarCraft, не теряющих популярности до сих пор! Многие игроки и сейчас увлечены первой StarCraft, хотя уже появилась и вторая. Впрочем , это ситуация, характерная для многих хитов прошлого.

В первом десятилетии XXI века игровая индустрия идёт вперед семимильными шагами. Ежегодно выпускаются тысячи игр, расходящиеся по всему миру миллионами копий. Наиболее успешные игровые проекты собирают сотни миллионов долларов от продаж, как, например, широко известная игра Call of Duty. Индустрия, испытавшая все трудности мирового финансового кризиса, который привёл к замедлению темпов развития, вновь набирает обороты.

2. Влияние компьютерных игр на человека.

Стоит отметить, что однозначно определить, какое влияние оказывается на человека, невозможно. Это происходит по причине множества факторов. К примеру, различные характеры и взгляды на жизнь. С развитием компьютерной техники стали появляться не только рабочие программы, но и развлечения на ПК (Персональный компьютер), которые и получили названия компьютерные игры.

Если верить учёным, то игры оказывают влияние на мозг, повышая активность тех областей, отвечающих за эмоциональное возбуждение, агрессию и удовольствие, но при этом снижая концентрацию. Также учёные говорят, что играющие люди могут воспринимать мир более пугающим и опасным, что может провоцировать высокий уровень агрессии. Также играя в игру с элементами насилия, наблюдается определённые краткосрочные эффекты работы головного мозга. Некоторые учёные считают, что игра в игры с элементами агрессии позволяет освободиться от негатива и воспитать отвращение к насилию. Также обнаружено, что компьютерные игры задействуют лишь часть детского мозга, поэтому им нужно больше читать книги и заниматься саморазвитием. Электромагнитная вибрация и ионизирующее излучение — большая нагрузка на зрение и осанку. Следовательно, растущему организму сидеть за компьютером рекомендовано не более 30–40 минут.

Если человек не любит проигрывать, то он будет всеми силами цепляться за победу. Следовательно, будет оказываться большое давление на его нервную систему. Также играет роль подготовленность человека к затяжным играм. Неподготовленный человек не сможет долго играть, в связи с чем он начнёт уставать и проявлять агрессию к окружающим. Поэтому нужно для начала играть недолго, а после увеличивать время, но иметь разумный предел. Наш организм не вечен. Есть ещё один фактор. В наше время становятся популярны онлайн — игры, в которых соревнуются реальные люди, а не человек с компьютером. Существуют разные люди, соответственно, и отношения к другим людям у них разное, а значит и влияние, оказываемое на человека, не будет одинаковым.

Также бытует мнение о том, что игры ухудшают зрение. Но это также зависит от жанра игр. К примеру, динамичные шутеры лишь улучшают его. Одним из таких новых шутеров можно назвать Escape From Tarkov. В этом шутере присутствуют как большие, так и узкие пространства. По личному опыту можем сказать, что после продолжительной игры появляется способность быстрее и лучше различать едва заметные тени.

Плюсы компьютерных игр:

 – Самым важным является то, что игры различают по жанру, а, следовательно, тренируют разные аспекты: социальные навыки, способности к анализу, командную игру, реакцию и пространственное мышление

 – Освоение иностранных языков и их тренировка. Это происходит путём включения в опциях игры соответствующей озвучки

 – Изучение научных дисциплин

Минусы компьютерных игр:

 – Из — за различности характера людей, может возникать самое разное негативное воздействие.

 – Попадется пропаганда различного вида.

 – Формирование зависимости от компьютерных игр

 – Лишний вес

– Неврологические проблемы (особенно связанные с кистями рук)

3. Как выбрать игру, чтобы они приносила пользу, а не вред?

В первую очередь, стоит обратить внимание на разновидности компьютерных игр, которые способствуют развитию интеллекта, логики, внимания, памяти и других качеств. Это различные логические игры, головоломки, ребусы. Такие игры не требуют повышенного внимания, скорости, напряжения глаз. Они размеренны и предназначены для длительного времяпровождения. Их можно прервать в любой момент, не рискуя быть убитым или съеденным.

С помощью компьютерных игр можно ненавязчиво обучится иностранным языкам, подтянуть знания по тому или иному предмету, развить «хромающие» качества и способности. Безусловно, компьютер не должен стать единственным источником развития – по-прежнему актуальными остаются книги, развивающие настольные игры, конструкторы, паззлы и многое другое.

Подбирая компьютерную игру, нужно руководствоваться несколькими правилами:

• компьютерная игра, особенно если она носит обучающий характер, должна обязательно подбираться в соответствии с возрастом, игра должна настолько заинтересовать, чтобы стремиться к достижению поставленной цели.
• Игры со сценами насилия или действиями, вызывающими агрессию или страх-недопустимы. Подобные эмоции могут отрицательным образом сказаться на психическом здоровье ребенка.
• Детские врачи рекомендуют детям возраста 3-5 лет проводить у компьютера не более 15 минут в день, а детям старшего возраста – от 20 минут. Нужно обязательно усвоить, что нельзя играть в компьютерные игры в ущерб важным занятиям, например, сну, еде, физкультуре.
• Родители должны обязательно контролировать содержание, смысл и время игры, а также наблюдать за реакцией ребёнка в процессе игры.

Компьютерные игры, насколько бы они ни были интересными и увлекательными, никогда не заменят того, что очень важно для полноценного развития – общения со сверстниками, прогулок, физического и творческого развития.

4. Любопытные факты о компьютерных играх.

Сложно найти человека, который ни разу не играл в компьютерные игры. И так же сложно найти человека, который знает о всех интересных фактах игровой индустрии – большинство игроков просто не интересуются этим. Однако поверьте, там немало интересного. Представляю вашему вниманию несколько, на мой взгляд, самых интересных фактов о игровой индустрии.

1. Легендарная игра Pac-Man про желтое нечто поедающее белые точки была создана 1980 году японцем Тору Иватани. Идея создание данного персонажа пришла к нему при поедании пиццы, которая как, оказалось, тоже может быть объектом вдохновения. Что касается имени героя, то оно тоже связано с едой, так как пак-пак в переводе с японского означает жевать.

2. По проведенным исследованиям выявлено, что все работники из разных сфер США тратят ежегодно на компьютерные игры в общей сложности полмиллиарда часов рабочего времени. Так же было выявлено, что такое безделье на рабочем месте обходится работодателям в 10 миллиардов долларов.

3. Самой продаваемой игрой за всё время была игра «Super Mario».  Всего было продано более 225 миллионов копий. Но тем не менее недалеко от него ушла отечественная игра, созданная советским научным сотрудником академии наук Алексеем Пажитновым в 1984 году. Это был всем известный Тетрис, который был продан Пажитновым компании Nintendo в 1985 году. Всего было реализовано за всё время более 127 миллионов копий (по статистике на 2015 год).

4. Двенадцатилетний норвежец Ганс Ольсен спас себя и сестру от рассерженного лося во время прогулки в лесу. Мальчик применил навыки, увиденные в игре World of Warcraft. Сначала он поддразнил лося, чтобы отвлечь его от сестры, потом лег на землю и притворился мертвым- такая уловка доступна игрокам- охотникам 30-го уровня.

5. Ученые заинтерисовались, можно ли играть в тетрис бесконечно? Оказалось нет. Опустив математику, скажем только, что рано или поздно выпадут неудачные фигуры и ты проиграешь. В любом случае время не будет потеряно даром, поскольку ученые уверены: тетрис заставляет человеческий мозг работать активнее.

III. Практическая часть

1 Анкетирование учащихся 4 «Г» класса и друзей.

Изучив множество литературы и других источников на тему компьютерных игр, я провела анкетирование среди своих одноклассников и друзей, чтобы узнать, как они относятся к компьютерным играм.

В исследовании было опрошено 23 человека. Я задавал им следующие вопросы:

1. Сколько тебе лет?      А) 6-7       Б) 8-9       В)10-12

2. Играешь ли ты в компьютерные игры?    А) Да       Б) Нет       В) Иногда

3. Сколько времени в день ты тратишь на игру?      А) Меньше 30 минут

Б) Около 1,5-2 часов       В) Более 2 часов       Г) Нисколько, т.к. не играю

4. Кто-нибудь, дома/родственники играют с тобой в компьютерные игры

А) Нет   Б) Да   Если да, напиши кто_______________________________

5. Бывают ли у тебя ссоры с родителями из-за компьютера?   А) Да Б)Нет

 В) Иногда

6. В какие компьютерные игры ты любишь играть?__________________

7. Если у тебя есть свободное время, ты предпочтешь:      А) Погулять  

Б) Поиграть за компьютером   В) ПочитатьГ) Другое________________

8. Как ты учишься в школе?      А) на 4-5       Б) на 4-3        В) на 3 и ниже

9. Занимаешься ли ты в каких-нибудь кружках? Если да, то в каких?

__________________________________________________________

10. Как ты считаешь, компьютерные игры полезны или вредны?

А) Вредны       Б) Полезны       В) Полезны, если не играть долго

Результат нашего анкетирования мы оформили в виде таблицы.

Проанализировав результаты, и оформив их в таблицу, я пришел к выводу, что практически все ребята играют в компьютерные игры. Возраст основной группы опрашиваемых 10-12 лет. Большинство играет в пределах допустимой для здоровья нормы – 30 минут, но, довольно-таки много- 1,5 часа, 2 и более. Бывает, играют с братьями, родителями, но также и с родителями бывают ссоры из-за длительной игры. Основные игры в которые играют мои одноклассники и друзья это - Roblox , Minecraft,. Эти игры не агрессивные, можно даже сказать в какой то степени познавательные. Например, игра же Minecraft представляет из себя пиксельную вселенную с огромным разнообразием жанров, карт, возможностей и режимов. Майнкрафт не ограничивает игрока в действиях, не ставит ему жестких целей и задач, поэтому каждый найдет для себя что-то подходящее – от простого развлечения до серьезного программирования.

Замечательно то, что больше всего  детей ответили, что в свободное время будет гулять, но достаточно и детей, которые в свободное время играли бы в компьютер. Также хочу отметить, что большинство детей учатся на 4 и 3.

Мало ребят среди опрошенных мною посещают дополнительные занятия. Всего 6 человек ходят на дзюдо, футбол, карате.

Ну и в заключение анализа анкетирования, хочется отметить, что большинство ребят понимают, что игры могут быть полезны, если играть в них не долго.

   Заключение

 Проблема влияния компьютера на человека очень обширна и многогранна. Но я считаю, что моя гипотеза полностью подтвердилась. Влияние компьютерных игр на людей, и, детей, в частности, неоднозначно. Нельзя сказать, что компьютерные игры – это плохо, и надо совсем отказаться от них.  Как нельзя сказать, что хорошо, и можно играть сколько хочется и в любые игры. В компьютерных играх, как и во много другом, нужно пользоваться принципом не навреди. Компьютер, как и всё, что окружает нас, может быть и полезным, и вредным.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Симонович С.В., Евсеев Г.А.  «Занимательный компьютер: Книга для учителей и родителей», М.: Информком-пресс, АСТ – пресс,  2002
2. Липков А. Ящик Пандоры: феномен компьютерных игр в мире и в России. -М.: Изд-во ЛКИ, 2008
3. Леонтьев В.П.  Развлечения в Интернете. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.
4. https://zen.yandex.ru/media/id/5b45a2166218b900aaae2f5b/kompiuternye-igry-polza-i-vred-5b7bf79a83e56700a9564fe2
5. http://www.gamer.ru/everything/spacewar-pervaya-kompyuternaya-igra-v-istorii-ekskursiya-v-proshloe
6. https://ru.wikipedia.org/wiki/Roblox

Таблица 1.