Смысловые вопросы к текстам по окружающему миру Н.Ф. Виноградовой 4 класс 1 часть
учебно-методическое пособие по окружающему миру (4 класс)

Фамилия ………………………………………… дата ……………………… стр 6-7

1.Подчеркни объекты природы: деревянный стул, упавшее дерево, дупло белки, дырка для гвоздя, цветущая липа, липовый чай, хлОпковая рубашка, созревший хлОпок.

2.Подчеркни признаки живой природы: растёт, двигается, дышит, умирает, испаряется, развивается, падает, питается, горит, течёт.

3.Назови главные части нервной системы:………………...................... и ……………………………………………..

4.Какую роль они выполняют: благодаря их командам ………………………. ……………………………………………………………………………….

5.Назови части двигательной системы: …………………….. и ………………….

6.С чем можно сравнить сердце человека: ……………………………….

7.Какую работу выполняют лёгкие: поступление …………………… и вывод …………………………………….

8.Какая система обеспечивает поступление в организм питательных веществ? ………………………………………………….

9.Какова работа выделительной системы? …………………………………….. ………………………………………………………………………….

10.Назови 3 любых внутренних органа человека: ……………………………………………

Фамилия ………………………………………… дата ……………………… стр 6-7

1.Подчеркни объекты природы: деревянный стул, упавшее дерево, дупло белки, дырка для гвоздя, цветущая липа, липовый чай, хлОпковая рубашка, созревший хлОпок.

2.Подчеркни признаки живой природы: растёт, двигается, дышит, умирает, испаряется, развивается, падает, питается, горит, течёт.

3.Назови главные части нервной системы:………………...................... и ……………………………………………..

4.Какую роль они выполняют: благодаря их командам ………………………. ……………………………………………………………………………….

5.Назови части двигательной системы: …………………….. и ………………….

6.С чем можно сравнить сердце человека: ……………………………….

7.Какую работу выполняют лёгкие: поступление …………………… и вывод …………………………………….

8.Какая система обеспечивает поступление в организм питательных веществ? ………………………………………………….

9.Какова работа выделительной системы? …………………………………….. ………………………………………………………………………….

10.Назови 3 любых внутренних органа человека: ……………………………………………

Фамилия ………………………………………… дата ……………………….. стр 9

1.Благодаря какой системе все органы работают согласованно? …………………………………

2.Перечисли органы этой системы: 1) ………………………………………. 2)……………………………………………… 3) …………………………………………

3.Перечисли функции головного мозга:  …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

4.Из чего состоит головной мозг? ………………………………………………………………..

5.Что значит «каждая группа нервных клеток выполняет определенную задачу»? ……………. …………………………………………………………………………………………………………

6.Какова функция спинного мозга? ………………………………………………………………

7.Где находится спинной мозг? ……………………………………………………………………

8.Опиши, как работает нервная система человека: ……………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

Фамилия ………………………………………… дата ……………………….. стр 9

1.Благодаря какой системе все органы работают согласованно? …………………………………

2.Перечисли органы этой системы: 1) ………………………………………. 2)……………………………………………… 3) …………………………………………

3.Перечисли функции головного мозга:  …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………

4.Из чего состоит головной мозг? ………………………………………………………………..

5.Что значит «каждая группа нервных клеток выполняет определенную задачу»? ……………. …………………………………………………………………………………………………………

6.Какова функция спинного мозга? ………………………………………………………………

7.Где находится спинной мозг? ……………………………………………………………………

8.Опиши, как работает нервная система человека: ……………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….

Фамилия ……………………………………… дата ……………………………….. стр 11-17

1.Что является опорой тела человека? ……………………………………………

2.Что такое скелет? ……………………………………………

3.Из чего состоит скелет? ……………………………………………

4.Сколько костей в организме? ………………………………

5.Где самые маленькие кости? ………………………………

6.Что называют гибким скелетом? …………………………….

7.Сколько в теле человека мышц? ………………………………..

8.Для чего нужны мышцы? ………………………………..

9.Из чего состоят мышцы? ……………………………………………………

10.Что «умеют» мышцы? ……………………………………… и ……………………………………………

11.Откуда мышцы «знают» что надо делать? ……………………………………………………………………………………………………

12.Как называют мышцы лица? ………………………………………….

13.Перечисли функции опорно-двигательной системы: …………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………………

Фамилия ……………………………………… дата ……………………………….. стр 11-17

1.Что является опорой тела человека? ……………………………………………

2.Что такое скелет? ……………………………………………

3.Из чего состоит скелет? ……………………………………………

4.Сколько костей в организме? ………………………………

5.Где самые маленькие кости? ………………………………

6.Что называют гибким скелетом? …………………………….

7.Сколько в теле человека мышц? ………………………………..

8.Для чего нужны мышцы? ………………………………..

9.Из чего состоят мышцы? ……………………………………………………

10.Что «умеют» мышцы? ……………………………………… и ……………………………………………

11.Откуда мышцы «знают» что надо делать? ……………………………………………………………………………………………………

12.Как называют мышцы лица? ………………………………………….

13.Перечисли функции опорно-двигательной системы: …………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………………

Фамилия ……………………………. дата ………….. стр 18-19

1.Для чего человеку постоянно нужно питание? ………………………………………………….

2.Как называется система органов, связанная с питанием? ……………………………………..

3.Запиши, где пища начинает перевариваться? ……………………………………………..

4.С чего начинается переваривание пищи?  Пища 1)………………………………… зубами и 2)………………………………….. слюной.

5.Впиши нужные слова: ..пища смачивается слюной, а …………… проталкивает её в глотку.

6.Что соединяет глотку и желудок? ……………………………….

7.В желудке пища ……………………………………. с помощью ……………………………………………………………………..

8.Для чего нужна тонкая кишка? …………………………………………………………………….

9.Откуда полезные вещества поступают в кровь человека? …………………………………….

10.Что поступает в толстый кишечник? ……………………………………………………………

11.Что значит «Печень – фильтр организма»? …………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………

12.Перечисли все органы пищеварения по порядку приёма пищи: 1) …………………………… 2)…………………………. 3)…………………………….. 4)……………………………… 5)…………………………................ и ………………………………………

Фамилия ……………………………. дата ………….. стр 18-19

1.Для чего человеку постоянно нужно питание? ………………………………………………….

2.Как называется система органов, связанная с питанием? ……………………………………..

3.Запиши, где пища начинает перевариваться? ……………………………………………..

4.С чего начинается переваривание пищи?  Пища 1)………………………………… зубами и 2)………………………………….. слюной.

5.Впиши нужные слова: ..пища смачивается слюной, а …………… проталкивает её в глотку.

6.Что соединяет глотку и желудок? ……………………………….

7.В желудке пища ……………………………………. с помощью ……………………………………………………………………..

8.Для чего нужна тонкая кишка? …………………………………………………………………….

9.Откуда полезные вещества поступают в кровь человека? …………………………………….

10.Что поступает в толстый кишечник? ……………………………………………………………

11.Что значит «Печень – фильтр организма»? …………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………

12.Перечисли все органы пищеварения по порядку приёма пищи: 1) …………………………… 2)…………………………. 3)…………………………….. 4)……………………………… 5)…………………………................ и ………………………………………

Фамилия ………………………………….  Дата …………………………… стр 21-22

1.Назови 5 основных признаков живого организма: …………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

2.Какой из них обеспечивается наличием кислорода в воздухе? ……………………………….

3.Назови главный орган дыхания человека: …………………………………………………….

4.Запиши названия органов дыхания в порядке вдоха: ………………………………………………………………………………………

5.Что происходит с лёгкими во время вдоха? 1)………………………………….. и 2)……………………………………… воздухом.

6.Из чего состоят лёгкие? …………………………………………………………….

7.Почему у них тонкие стенки? ……………………………………………………………..

8.Продолжи фразу: Воздух согревается, очищается, увлажняется в ……………………………..

9.В каком органе происходит обмен кислород-углекислый газ? ……………………………….

10.Запиши 1 правило как беречь дыхательную систему: ………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

Фамилия ………………………………….  Дата …………………………… стр 21-22

1.Назови 5 основных признаков живого организма: …………………………………

……………………………………………………………………………………………………….

2.Какой из них обеспечивается наличием кислорода в воздухе? ……………………………….

3.Назови главный орган дыхания человека: …………………………………………………….

4.Запиши названия органов дыхания в порядке вдоха: ………………………………………………………………………………………

5.Что происходит с лёгкими во время вдоха? 1)………………………………….. и 2)……………………………………… воздухом.

6.Из чего состоят лёгкие? …………………………………………………………….

7.Почему у них тонкие стенки? ……………………………………………………………..

8.Продолжи фразу: Воздух согревается, очищается, увлажняется в ……………………………..

9.В каком органе происходит обмен кислород-углекислый газ? ……………………………….

10.Запиши 1 правило как беречь дыхательную систему: ………………………………………….

………………………………………………………………………………………………….

Фамилия …………………………………………….. дата …………………………. Стр 24-28

1.Почему кровеносную систему называют транспортной? ……………………………………

……………………………………………………………………………………….

2.Перечисли названия органов кровеносной системы: 1)…………………………………. 2)……………………………………………...….. 3)………………………

3.Что значит «замкнутая система» кровообращения? ……………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………

4.Подчеркни нужное: Кровь вытекает из сердца по (венам\артериям), а возвращается по (венам\артериям).

5.Как называются круги кровообращения? ……………………….. и …………………………

6.Кровь обогащается кислородом в ……………………….. круге кровообращения.

7.Сколько литров крови в теле взрослого человека? ……………………

8.Какие функции есть у клеток крови? 1)……………………………………………………….. 2)…………………………………..………… 3)…………………………………………….

9.Перечисли функции крови: 1)………………………………………. и 2)………………………………………………..…

10.Что приносит кровь ко всем органам? 1)…………………. 2)………………………………….. 3)………………………………… 4)………………………………….

11.Какой орган в организме сравнивают с насосом? ……………………………………….

12.Почему этот «насос» должен постоянно работать? ……………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

13.Подбери научный синоним к фразе «сердце стучит» ………………………………………

14.Что помогает тренировать сердце? ………………………… и …………………………….

15.Что плохо влияет на работу сердца? ……………………………………………..

16.Назови факторы, которые позволяют сохранить сердце здоровым: 1)……………………………..……… 2)………………………………………..… 3)…………………………………………………………..……

Фамилия …………………………………….. дата ………………….. стр 30-33

1.Какой орган самый большой по площади? …………………………………..

2. Назови функции кожи: ………………………………………………… ………………………… ………….., ……………………………………………………………., ……………………………… ………, …………………………………………………………………………………………….

3.Как называются слои кожи? ……………………………. И ………………………………….

3.Что находится во втором слое кожи? ………………………………………….…, ………………………………………….…..…. И ……………..…………………………..

4. В чём особенность подкожного слоя? ……………………………………………………………..

5. Назови функции подкожного слоя: ……………………………………………………………..,  ………………………………………………… и ……………………………………………………

6.Перечисли правила гигиены, относящиеся к заботе о коже: 1)………………………………….. …………………………………………………………………………………., 2)………………………………………………………………………………………..….

7.Перечисли правила сохранения здоровой кожи: 1)……………………………………………., 2)…………………………………………………………………………………..

8.Назови правила для избегания солнечного ожога: 1)……………………………………………. ……………………………, 2)…………………………………………………………………

Фамилия …………………………………….. дата ………………….. стр 30-33

1.Какой орган самый большой по площади? …………………………………..

2. Назови функции кожи: ………………………………………………… ………………………… ………….., ……………………………………………………………., ……………………………… ………, …………………………………………………………………………………………….

3.Как называются слои кожи? ……………………………. И ………………………………….

3.Что находится во втором слое кожи? ………………………………………….…, ………………………………………….…..…. И ……………..…………………………..

4. В чём особенность подкожного слоя? ……………………………………………………………..

5. Назови функции подкожного слоя: ……………………………………………………………..,  ………………………………………………… и ……………………………………………………

6.Перечисли правила гигиены, относящиеся к заботе о коже: 1)………………………………….. …………………………………………………………………………………., 2)………………………………………………………………………………………..….

7.Перечисли правила сохранения здоровой кожи: 1)……………………………………………., 2)…………………………………………………………………………………..

8.Назови правила для избегания солнечного ожога: 1)……………………………………………. ……………………………, 2)…………………………………………………………………

Фамилия ………………………………………. Дата …………………………. Стр 35-39

1.Назови органы чувств: 1)…………………………….., 2)………………………………………, 3)………………………………, 4)………………………………., 5)………………………………

2.С помощью какого органа мы получаем максимальное количество информации? …………

3.С чем можно сравнить его работу? ……………………………………………………..

4.В чём особенность получения изображения? …………………………………………………..

5.Что такое зрачок? ……………………………………………………………

6.Что умеют делать чувствительные клетки глаза? ……………………………………………

7.Закончи цепочку: Зрачок – чувствительные клетки глаза – нерв - ………………………….

8.Значение слёз для глаза: ………………………………………….., ……………………………………………….и ……………………………………..

9.Перечисли способы защиты зрения организмом: 1)…………………. 2)…………………… 3)……………….. 4)………………………………………………………………………………

10.Назови правила сохранения зрения: 1)……………………………………………………………………………………..……. 2………………………………………………………………………………………………… 3)……………………………………………………………………………………………

11.Наазови орган слуха ………………………

12.Почему ушные раковины расположены по бокам головы? …………………………….. ………………………………………………………………………………………………….

13.Закончи цепочку: Ушные раковины – слуховой канал – …………………………….. – слуховые косточки - ………………………………………… - мозг

14.Назови правила сохранения слуха: 1)………………………………………………………. 2)………………………………………………………………………………….. 3)…………………………………………………………………………………………….

Фамилия …………………………………………. Дата …………………………………..

1.Перечисли 5 органов чувств: …………………………………………………………………………

2.Какое количество разных запахов доступно человеку? ………………………………….

3.Для чего человеку чувствовать запах? 1)……………………………………………. 2)………………………………………………………………………….….

4.Перечисли, какие вкусы различает человек? ………………………………………… ……………………………………….

5.Какие вкусы сначала проявляются? Почему? ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….

6.В каких случаях вкусовые ощущения ослабевают? ……………………………………………………………. …………………………………………………………..

7.В связи с чем так происходит? …………………………………………………………………………

8.Где расположены осязательные клетки? ……………………………………………………………

9.Как осязание помогает воспринимать мир? …………………………………………………………. …………………………………………………………………………...

10.Опиши, как у человека возникает то или иное ощущение? ………………………………… ……………………………….……………………………………………………………….

Фамилия …………………………………………….. дата ……………… стр 47-52

1.Что такое эмоции? …………………………………………………………………………………

2.Назови приятные переживания: 1)……………………….. 2)…………………………….

3.Назови неприятные переживания: 1)………………………. 2)………………………….

4.В чём эмоции выражаются внешне? 1)…………………………………. 2)……………………………….. 3)…………………………………….

5.Как эмоции проявляются внутренне? …………………………………………………………….

6.Приведи пример внешнего проявления эмоций: ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

7.Перечисли человеческие чувства: 1)………………………… 2)………………………………… 3)…………………………….. 4)…………………………….. 5)…………………………………

8.Что значит «властвовать собой»? …………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….

9.Назови правила управления эмоциями: 1)……………………………………………………….. …………………………………………………. 2)…………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

Фамилия …………………………………………….. дата ……………… стр 47-52

1.Что такое эмоции? …………………………………………………………………………………

2.Назови приятные переживания: 1)……………………….. 2)…………………………….

3.Назови неприятные переживания: 1)………………………. 2)………………………….

4.В чём эмоции выражаются внешне? 1)…………………………………. 2)……………………………….. 3)…………………………………….

5.Как эмоции проявляются внутренне? …………………………………………………………….

6.Приведи пример внешнего проявления эмоций: ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………..

7.Перечисли человеческие чувства: 1)………………………… 2)………………………………… 3)…………………………….. 4)…………………………….. 5)…………………………………

8.Что значит «властвовать собой»? …………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….

9.Назови правила управления эмоциями: 1)……………………………………………………….. …………………………………………………. 2)…………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

Фамилия …………………………………….. дата………………………… стр 53-56

1.Что такое внимание? …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

2.Для чего нужно внимание? …………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………

3.С чем можно сравнить мозг человека без памяти? ………………………………………………

4.С чем сравнивают память? ……………………………………………………..

5.Как работает память? 1)…………………………………. 2)………………………………….. ……………………… 3)…………………………………………………….

6.Что такое память? ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

7.Напиши несколько правил на развитие памяти: ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

Фамилия …………………………………….. дата………………………… стр 53-56

1.Что такое внимание? …………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………..

2.Для чего нужно внимание? …………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………

3.С чем можно сравнить мозг человека без памяти? ………………………………………………

4.С чем сравнивают память? ……………………………………………………..

5.Как работает память? 1)…………………………………. 2)………………………………….. ……………………… 3)…………………………………………………….

6.Что такое память? ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

7.Напиши несколько правил на развитие памяти: ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….

ФАМИЛИЯ ………………………………………………. Дата ………………………… стр 58-64

1.Выпиши из текста: ЗДОРОВЬЕ – самое ………………………………………………………………………….. каждого человека. Если человек здоров, то даже ……………………………………………………….. и ……………………………………………………. переносит легче.

2.Запиши три правила здорового образа жизни древних восточных стран: 1)……………………………………………………………………….. 2)…………………………………………………………….. 3)………………………………………………………………

3.Объясни: «Мудрый человек предупреждает болезни, а не лечит их» ………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.Какому ритму подчинены многие функции организма? …………………………………………………….. Что это значит? (приведи 1 пример) …………………………………………………………………………………

5.Почему важно соблюдать режим дня? …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.Запиши три правила при составлении режима дня: 1)…………………………………………………. ………………………………………………………………… 2)…………………………………………………………………….. ……………………………………………..3)…………………………………………………………………………………………..

7.Для чего человеку нужен сон (отдых)? ………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8.Закончи фразу: Если человек не выспался, то 1)……………………………………………………………. 2)…………………………………………………………………………… 3)………………………………..………………………..

9.Запиши три правила поведения для хорошего сна: 1) нельзя ……………………………………… ……………………………………….….. 2)нельзя ……………..……………………………………………………………….. 3)нужно …………………………………………………………………………………………………………………….