Окружающий мир тема «домашние опасности» 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Костина Лилия 42 группа

1. Организационный момент

– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лилия Максимовна. Я очень рада вас видеть.

II. Минутка синоптика.

Какое сейчас время года? (Осень) слайд 1

Назовите осенние месяцы. (Сентябрь, октябрь, ноябрь) слайд 2

Какой сейчас месяц? (Ноябрь)

А какой сегодня день недели? Число?

Давайте поговорим об изменениях в неживой природе в ноябре.

Как изменяется продолжительность дня и ночи? (Продолжительность дня уменьшается, а ночи становятся длиннее.)

Как изменяется температура воздуха? (С каждым днём становится всё холоднее.)

Какие выпадают осадки? (Дождь, мокрый снег, иногда снег.) слайд 3

III Актуализация опорных знаний учащихся 

-Какую тему вы изучали на прошлом уроке? (Школа пешеходов)

-Давайте вспомним правила дорожного движения.

-Где нужно переходить дорогу? (Переходить дорогу надо только по пешеходному переходу - «зебре». Для пешеходов есть тротуар и пешеходная дорожка)

-Есть тихие улицы, где нет светофора, пешеходного перехода, как переходить дорогу? (Если светофора нет, начиная переход, сначала надо осмотреть всю дорогу, затем посмотреть налево, дойти до середины дороги... Потом посмотреть направо, если приближается машина, не пытаться перебегать дорогу, надо подождать пока она проедет, потом переходить дорогу дальше)

-Как категорически запрещено переходить дорогу? (Нельзя перебегать дорогу перед движущейся машиной)

-Какие бывают светофоры? (Есть светофоры для транспорта, есть светофоры для пешеходов)

-Какую роль выполняет светофор? (Светофор регулирует движение транспорта и пешеходов на дороге)

-Что означает красный сигнал светофора? (Когда горит красный сигнал светофора, надо остановиться)

-Что означает желтый сигнал светофора? (Желтый сигнал светофора говорит нам о том, что нужно приготовиться)

-Что означает зеленый сигнал светофора? (На зеленый сигнал светофора -можно переходить дорогу)

V. Сообщение темы и цели урока

- А сейчас послушайте внимательно загадку и назовите мне отгадку:

Загадка: Окна, крыша, дверь, труба. Слайд 4

Все вы входите туда. (дом)

У русского народа есть пословица:

Мой дом – моя крепость. Слайд 5

- Вы полностью согласны с пословицей? Как вы понимаете смысл данного высказывания? (Ответы детей).

-Ребята, у нас зашифрованное слово. Расшифруйте:

ИТСОНСАПО (Опасности задом наперед). Слайд 6

Мы говорим о том, что мы дома себя будем чувствовать в полной безопасности, а у нас слово получилось ОПАСНОСТЬ?

Можно ли, находясь дома, чувствовать себя в полной безопасности? Нельзя, т.к. дома нас подстерегают домашние опасности, а вот какие мы определим на уроке. Определим, как правильно действовать в таких ситуациях и как их избежать.

- Догадались, какая тема нашего урока? (Конечно, тема нашего урока «Домашние опасности») слайд 7

- Мы повторяли опасности на дорогах, а сегодня вы узнаете, какие опасности подстерегают нас дома.

- Какие цели мы поставим перед собой на этот урок?  Слайд 8

- Совершенно верно.

VI. Усвоение новых знаний, умений и навыков.

6.1. Беседа.

- Я предлагаю вам совершить путешествие по квартире.

- Давайте будем переходить из одного помещения в другое и смотреть вокруг себя.

- Отгадайте загадку:

Видит пламя народ,

А тушить не идёт. (газовая плита) слайд 9

- С помощью чего зажигают плиту и печку? (с помощью спичек)

- А где должны храниться спички? (в недоступном для детей месте)

- Мы с вами на кухне. Какие ещё предметы в этом помещении опасны?

- Все эти приборы электрические. Чем они опасны? (- Опасными приборами на кухне являются: чайник, мясорубка, соковыжималка, кофемолка, микроволновая печь, мультиварка и т.д.)

- А ещё, чтобы не обжечься, нужно обязательно взять кухонное полотенце или специальную рукавичку.  Чем еще опасны электроприборы? (Электрические приборы очень опасны, их нельзя трогать мокрыми руками, нельзя засовывать пальцы в крутящиеся детали и нужно вовремя выключать из розетки)

- Чем опасны ножи, вилки, ножницы? Как их надо ставить? (Ими можно пораниться, поэтому ставить их надо ручками вверх, а лезвиями вниз)

- А вот уксус. В малых количествах его добавляют для консервирования овощей. А в больших количествах это вещество опасно для здоровья. Чаще всего попадание уксуса в большом количестве в организм ведёт к отравлению, а бывает, и к смерти. Брать его нельзя.

- Чаще всего именно на кухне находится медицинская аптечка. Там лежат лекарства. Как надо пользоваться лекарствами? (Нельзя брать лекарства без разрешения взрослых.)

- Лекарства должны брать только взрослые. Они покупают то, что выписывает врач. Лекарствами можно смертельно отравиться. Даже обычные витамины будут вредить здоровью, если их есть в неограниченном количестве.

- А теперь пройдем в ванную комнату. Мы видим стиральный порошок, средство для чистки сантехники, различные моющие средства.

- Какую опасность они могут представлять? (Эти средства могут вызвать аллергию, отравление, ожог кожи. Их трогать нельзя!)

- Пройдем в комнату. Что здесь представляет опасность? (В комнате есть различные электрические приборы)

- Какие вы знаете правила обращения с ними? (Надо вовремя выключать их из розетки и не допустить пожара, не совать пальцы в розетку)

- Отгадайте загадку:

Я из дома на порог
Лишь один шагнул шажок,
Нет пути передо мной.

Я и дома - и не дома, 
Между небом и землей.
Отгадайте-ка друзья,
Где же я?  (балкон)

- Совершенно верно, в многоэтажных домах есть балконы. Как надо вести себя на балконе? Слайд 10 (Нельзя свешиваться с балкона и высовываться из окна, иначе можно упасть вниз)

- Ребята, а теперь давайте сформулируем правила безопасности дома.

1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно надо класть на свои места. Слайд 11

2. Уходя из дома и даже из комнаты, обязательно выключи телевизор, магнитофон, утюг и другие электроприборы. Слайд 12

3. Ни в коем случае не подходи к оголённым проводам и не дотрагивайся до них. Слайд 13

4. Ни в коем случае не пробуй никакие лекарства.    Слайд 14

- Молодцы!

VII. Закрепление и осмысление материала

- А сейчас вы поработаете самостоятельно. На парте у вас лежат листы с заданием и красный карандаш. Вам нужно найти опасные предметы на кухне и обвести их красным карандашом.  (карточки и карандаши заранее разложены перед уроком) Слайд 15

VIII. Итог урока. Рефлексия.

-Какие правила мы узнали? (ответы детей)

-Какие самые опасные предметы есть в доме у каждого? (ответы детей)

-Можно ли высовываться из окна или балкона? (ответы детей)

-Теперь возьмите второй лист. Дорисуйте человечка и покажите, как для вас прошел урок. (заранее на партах лежат листы с заданием)  Слайд 16

-На память я вам раздам правила безопасности и поведения в доме.