Окружающий мир тема «Золотое кольцо России» 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Класс: 2

Тема урока: Города Золотого кольца России

Цель: познакомить детей с городами, входящими в «Золотое кольцо России» и их достопримечательностями.

Планируемые результаты:

Личностные:

- умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

- повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов;

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Метапредметные:

регулятивные:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

- высказывать свое предложение.

коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам.

познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Предметные:

- приводить примеры уникальных памятников природы и культуры России, достопримечательностей родного края и его столицы;

Оборудование: мультимедийная презентация, интерактивная доска, планшеты, памятки, рефлексия, иллюстрации опасностей.

Литература: Плешаков А.А. Учебник «Окружающий мир» в 2 – х частях, 3 класс.

Ход урока

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Андреевна и урок окружающего мира проведу у вас я.

- Проверьте свою готовность к уроку на партах должно лежать: учебник, дневник, пенал, планшет, тетрадь.

Сообщение темы и цели урока

— Для того чтобы узнать, о чём мы с вами будем говорить на уроке, предлагаю разгадать ребус.

— Разгадав ребус, вы определите тему урока. (слайд 1)

— Вспомним правила, что обозначают цифры? (Они означают, какие буквы мы возьмём из слова.)

— Что означают запятые в начале ребуса? (Убрать количество букв, равное количеству запятых.)

— Что означают запятые в конце ребуса? (Убрать количество букв, равное количеству запятых.)

— Что означает равно? (Заменить букву.)

— Отлично! Правила разгадывания ребусов вспомнили, время его разгадать!

— Отгадка состоит из двух слов, будьте внимательны при разгадывании.

— Первая картинка: что изображено? (Зонт)

— Какие буквы от слова берём? (Первую и вторую.)

— Что получаем? (ЗО.)

— Отлично! Движемся дальше. Вторая картинка: что изображено? (Молоток.)

— Какие буквы от слова берём? (Так как тут две запятых в начале и одна в конце — это означает, что мы должны у слова убрать две буквы в начале и одну букву в конце.)

— Что получаем от второй картинки? (ЛОТО.)

— Соедините с ответом первой картинки. (ЗО + ЛОТО = ЗОЛОТО.)

— Отлично! И замыкает первое слово одна буква — Е. Её всего лишь нужно добавить к нашей отгадке. Какое первое слово получаем? (ЗО + ЛОТО + Е = ЗОЛОТОЕ.)

— Здорово! Вы быстро справились с первым словом, переходим ко второму слову.

— Первая картинка второго слова. Что видим? (Конь.)

— Что нужно сделать тут? (Заменить в слове «конь» буквы Н = Л. Получаем — КОЛЬ.)

— Вторая картинка второго слова. Что изображено? (Яйцо.)

— Что нужно сделать, если у нас две запятых перед картинкой? (Убрать в начале слова две буквы.)

— Что получаем во втором слове? (Яйцо, убираем ЯЙ, остаётся — ЦО.)

— Соедините часть от первой картинки и от второй. (КОЛЬ + ЦО = КОЛЬЦО.)

— Отлично! Какая тема урока? (Золотое кольцо.)

— Как вы думаете, кого называют — «золотым»?

— Почему?

- Какая тема урока?

— Какие поставим цели перед собой?

— Верно! Но сегодня мы с вами успеем посетить не все города Золотого кольца, а лишь половину из них.

Изучение нового материала

— Золотое кольцо России — популярный туристический маршрут. Многие считают, что это название пришло к нам из глубокого прошлого. Но на самом деле впервые этот термин употребил советский журналист Юрий Бычков в 1967 году. Он использовал его в своих статьях о путешествиях по старинным городам, хранящим историю Руси. (слайд 2)

— Почему этот маршрут сравнивают с драгоценным металлом?

— Назовите города Золотого кольца.

— Проложите свой маршрут путешествия от ближайшего к тебе города.

— В Золотое кольцо входит 8 городов, объединенных в 2017 году в союз, который возглавляет мэр Ярославля. Всё потому, что начальная точка маршрута располагается на Революционной улице этого города. Чугунный монумент с картой показывает направление и расстояние до каждого города союза. (слайд 3)

— Наше путешествие мы начнём из Москвы. Сергиев Посад — это первый город, который мы посетим.

— Сергиев Посад — столица кукольного «царства». Здесь создавались российские куклы и игрушки. Сергиев Посад — православная жемчужина Золотого кольца. Название город получил в честь русского святого Сергия Радонежского, который поселился здесь в 1337 году. В глухом лесу, на холме Маковец он срубил церковь в честь Троицы, вокруг которой и образовался городок. (слайд 4)

— Продолжаем наше путешествие. Из Сергиева Посада мы едем в Переславль-Залесский. (слайд 5)

— Следующий город Золотого кольца — Переславль-Залесский, основанный князем Юрием Долгоруким в 1152 году. Местные жители издавна занимались рыбным промыслом, доставляя улов к царскому столу. На гербе Переславля красуется занесённая в Красную книгу ряпушка. Сейчас её отлов строго запрещён.

— В Переславле, на берегах Плещеева озера Пётр I создал первую русскую флотилию. Благодаря стараниям местных жителей одно судно «Фортуна» удалось сохранить до наших дней. Для этого в 1803 году они создали музей «Ботик Петра» на горе Гремяч в селе Веськово, на фронтоне которого золотом высечено: «Великому Петру усердный Переславль».

— Продолжаем наше путешествие. Следующий город, который мы посетим, будет Ростов Великий. (слайд 6)

— Визитной карточкой Ростова стал кремль. На его территории располагается старейшее здание города — Успенский собор. За ним разместилась большая соборная звонница. 13 колоколов обладают разными голосами и создают невероятные перезвоны. Самый большой из них, «Сысой», весит 32 тонны.

— Продолжаем наше путешествие. Следующий город, который мы посетим, будет Углич. (слайд 7)

— Этот город не входит в список городов Золотого кольца, но его часто посещают туристы. Углич находится в Ярославской области, на берегу реки Волги. Река там делает резкий поворот, напоминающий угол. Отсюда, как считают, произошло название города. Как и во многих других городах, входящих в Золотое кольцо, тут есть свой кремль — Угличский кремль. Кроме того, в этом городе много церквей и монастырей.

— Продолжаем наше путешествие. Следующий город, который мы посетим, будет Ярославль. (слайд 8)

— Ярославль располагается на месте слияния рек Волги и Которосли. История основания города связана с именем князя Ярослава Мудрого, которому в 1010 году пришлось одолеть в схватке один на один могучего медведя. Поборов зверя, князь завоевал уважение местных племён и решил основать здесь город. Предположительно, в память об этом событии на гербе изобразили медведя с секирой в лапах.

Первичное закрепление

- Откройте рабочие тетради на стр. 53. Посмотрите на упражнение 1. Нам нужно с помощью карты подписать учебника подписать города Золотого кольца. (выполнение упражнения)

Самостоятельная работа

- Сейчас у вас будет самостоятельная работа. Возьмите планшеты и отсканируйте код. Вам нужно пройти тест по теме. После выполнения вам тест покажет вашу оценку. (слайд 9)

Итог урока. Рефлексия.

— Какая была тема урока?

— Какие цели ставили перед собой?

— Что такое «Золотое кольцо России»? (Знаменитый туристический маршрут по древним русским городам.)

— Почему называют «кольцом»? (Если посмотреть по карте, все города образуют кольцо.)

— Почему называют «Золотым»? (Золотой отблеск куполов колоколен и церквей, расположенных в этих древних городах, дало нам такое название.)

— С какими городами мы сегодня познакомились? (Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Углич, Ярославль.)

– Я рада, что в классе сегодня царила рабочая атмосфера, вы были активны и усидчивы.