Урок окружающего мира во 2 классе по теме: Дикие и домашние животные.
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Урок  Окружающего мира  во 2 классе.

 «Дикие и домашние животные».
Тип урока: изучение нового.
Цель урока: сформировать первоначальные знания о диких и домашних животных, их сходстве и различиях; показать разнообразие домашних животных, их значение для человека.
Планируемые результаты урока:
   Предметные: 
• находить связи в природе, между природой и человеком.
• сравнивать объекты природы, делить их на группы.
• соотносить группы животных и их существенные признаки, различать диких и домашних животных.
• выделять характерные особенности домашних животных.

  Метапредметные: 
 Регулятивные: 
• контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.
• принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности.

  Познавательные:
• работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
• выполнять действия по образцу.
• задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них.
• развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
• строить сообщения в устной форме.

  Коммуникативные: 
• развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе и в паре.
• развивать умение принимать коллективное решение.
   Личностные:
• осознание необходимости учения.
• работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
• учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
• работать над осознанием ответственности за общее дело.
• учиться выражать свое мнение.

                                      Ход урока.

1. Организационный  момент

Громко прозвенел звонок

Начинаем наш урок!

А теперь красиво сели

Друг на друга посмотрели.

Глазки снова на меня

Нам урок начать пора.

2.Актуализация знаний.

- Чтобы узнать о чем мы будем говорить сегодня на уроке разгадайте загадки.

Летом сер, зимою бел,

По характеру несмел.

 По полянкам скачет ловко,

Любит сочную морковку. (Заяц)

Важно я хожу по бору,

 Съесть могу и мухоморы.

Не боюсь в лесу врага —

Есть копыта и рога! (Лось)

 Родственник домашней киске,

 Этот зверь не робкий.

Бродит хищник уссурийский

По таежной тропке. (Тигр)

Посмотрите, он каков!

 Ходит посреди песков,

Бережет в горбах водицу —

В Каракумах пригодится. (Верблюд)

У него огромный рот,

Он зовется … (Бегемот)  

Узнать его нам просто,

 Узнать его легко:

Высокого он роста

И видит далеко. (Жираф)

 Носом-шлангом великан

 Моется, как в душе.

 Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше. (Слон)  

Летом ходит без дороги

Возле сосен и берёз,

 А зимой он спит в берлоге,

 От мороза прячет нос. (Медведь)

  Вот живой подъемный кран,

Обитатель жарких стран

 Со стволов многоэтажных

 Рвет и листья, и банан. (Жираф)

Царь зверей раскатисто рычит,

Всех зверей собрать спешит,

 На камень грациозно сев,

Скажите, кто же это — … (Лев)  

 Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала. (Лиса)

Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух.

(Собака)

Носик - круглым пятачком,

А задорный хвост - крючком.

Мама - хрюшка, папа - свин.

Он у них любимый сын.

(Поросенок)

Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!"

(Коза)

Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко.

(Корова)

Чуть больше зайчика размера,
Всегда он кушает без меры.
Всегда активный и не злой,
Пушистый, милый он такой.
И ушки длинные имеет,
Перед морковкой сладко млеет.
Ты назови без боли и без колик,
Ведь это всем знакомый…

(Кролик)

3. Изучение нового материала.

О ком шла речь в загадках? (О животных)
А на какие 2 группы можно разделить этих животных? (На диких и домашних).
А всегда ли так было: существовали на Земле и дикие и домашние животные?
Сегодня мы с вами поговорим о животных, которых когда-то давным-давно приручил, одомашнил человек.
Как вы объясните это понятие – одомашнивание? Это процесс приручения человеком диких животных с их последующим разведением для своих нужд.
Вам, пожалуй, трудно представить, что в те давние времена не было ещё на Земле городов и деревень, самолётов и машин, компьютеров и телефонов. Словом, не было всего того, что окружает нас сейчас. Люди жили в пещерах. Чтобы прокормить себя и своих детей, изготовить примитивную одежду, они промышляли охотой. Это были сильные и мужественные люди, но и они боялись нападения свирепых хищников.
И вот наступило время (примерно 10-15 тысяч лет назад), когда люди стали подкармливать волков, которые стаями ходили вокруг их жилищ. Постепенно волки перестали проявлять агрессию, а их щенки привыкли к людям, стали жить рядом с ними. Это были уже не дикие звери, они стали домашними. Таким образом, самым первым животным, которого приручил человек, стала собака – верный друг человека. Она была помощником на охоте, сторожила жилище.

Возвращаясь с охоты на кабанов, быков, баранов, козлов, первобытные люди вместе с добычей приносили домой их потомство – поросят, телят, ягнят, козлят. Так, и эти животные стали домашними. Их содержали в специальных загонах.
Позже человек приручил дикую лошадь – своего верного спутника на протяжении тысячелетий.

Одомашнивание животных проходило много этапов и занимало смену многих поколений. Домашние животные уже сильно отличались от своих диких сородичей и внешним видом, и характером. У них выработались послушание и привязанность к людям. Они привыкали к условиям, созданным для них человеком.
Внешне крупные виды уменьшились в размерах, а мелкие – увеличились, стали короче лапы. Произошло изменение свойств шерсти и перьев, окраса.
Домашние животные растеряли те качества, которые им были необходимы для выживания в дикой природе.

- Итак, животных можно разделить на диких и домашних.

Дикие животные живут сами по себе, «дико».

Домашние животные живут рядом с человеком. Люди их разводят, кормят, строят им жилища, заботятся об их потомстве.

Животные приносят пользу человеку.

• Продукты питания. Все мясные и молочные изделия, а также мёд, рыбная продукция.
• Отходы, которые остаются от содержания животных, идут на удобрения.
• От кур человек получает мясо, яйца и перья, из них делает подушки и утеплители для одежды.
• Кроме шерсти, животные дают ещё шелк. Его получают из кокона бабочки — тутового шелкопряда.
• Многие продукты животноводства широко применяются при изготовлении косметики (кремы, лосьоны) и лечебной продукции (мази). Особенно ценится жир животных.
• Транспортные услуги. Лошади, верблюды, ослы — всё это типичные ездовые животные. В некоторых странах активно привлекают к этим и строительным работам слонов.

Работа  по учебнику . Чтение текста  о животных.

Физкультминутка
Гуси серые летели,
На лужайку тихо сели,
Походили, поклевали,
Потом быстро побежали.
Ну, а нам пора садиться
И учиться, не лениться.

Закрепление нового материала

2.Выполнение заданий в рабочей тетради.
№ 1 (с. 50).

(Вариант 1 подчеркивает диких животных, вариант 2 — домашних).Проверка в парах.

№2 (с. 50).

(Вариант 1 — первая строка, вариант 2 — вторая строка.)

(Проверка в парах).

Задание 1. Соедините животное с его жилищем.
Собака---------- логово
Белка----------- берлога
Волк------------ нора
Лиса------------ курятник
Курица---------- будка
Лошадь---------- дупло
Медведь--------- конюшня

Вот, что получилось: у собаки - будка, у белки - дупло, у волка - логово, у лисы - нора, у курицы -курятник, у лошади - конюшня, у медведя- берлога.

Задание №3. Кто чей ребёнок?
У свиньи – … поросёнок
У коровы – …телёнок
У утки – …утёнок
У гуся – …гусёнок
У лошади – …жеребёнок
У овцы – …ягнёнок
У кошки – …котёнок
У собаки – …щенок
У курицы – …цыплята

Задание 4.Расскажи, что ты знаешь о животном.

Рыжий молокозавод
День жует и ночь жует:
Ведь траву не так легко
Переделать в молоко! Корова

Наибольшую пользу человеку принесло одомашнивание тура – дикого быка. Это предок современных коров. Что вы знаете о корове? У коровы есть рога, при помощи которых она защищается, почувствовав опасность. Коровы общаются друг с другом при помощи мычания, они безошибочно находят дорогу домой. Летом коровы пасутся на лугах и питаются сочной травой, а зимой их кормят сеном. Оказывается, их возраст можно определить по рогам. С рождением каждого телёнка у коровы на рогах появляется новое кольцо.

Не мой бы труд, не мой бы бег,
Ты плохо жил бы, человек,
Но в век машины и мотора
Боюсь, в отставке буду скоро. Лошадь

Миллионы лет назад, когда на Земле не было людей, на нашей планете обитал небольшой зверёк, размером с лисицу. Это животное – далёкий предок осла, зебры и лошади. Учёные назвали его Эогиппус. Он был слабым, миролюбивым, травоядным.

Приручение лошадей началось много столетий назад. Во многих районах Европы и Азии паслись дикие лошади – тарпаны. Это и есть предшественники современных лошадей.
Главные качества лошади, сложившиеся на протяжении длительной эволюции – сила, скорость, выносливость, хорошая обучаемость.
Чтобы лошадь была здоровая, красивая, за ней надо ухаживать: мыть, чистить, расчёсывать гриву, кормить. Как называется группа лошадей? Табун.

Это, что за дереза,
В огород залезла,
Двое рожек у неё,
Молоко полезное. Коза

Коза – очень полезное для человека животное. Мы получаем целебное молоко, которое излечивает многие болезни; шерсть, пух. У козы есть маленькие рожки и крохотные аккуратные копытца. Козы любят объедать кору деревьев и молодые листочки. Согласно исследованиям учёных, единого предка у современных домашних коз нет.

По горам, по долам ходит
Шуба да кафтан. Овца, баран

Люди разводят овец с незапамятных времён. Предками современной овцы были дикие бараны – архар и муфлон. Овцы обладают сильным стадным инстинктом, поэтому их содержат группами – отарами. Овцы пасутся на лугах. Для чего их разводят? Из овечьей шерсти прядут пряжу, из овчины шьют дублёнки, из овечьей кожи – обувь. Мясо употребляют в пищу.

Носик круглый, пятачком,
Хвостик маленький, крючком,
Уши лопушками.
Встретит лужу или грязь,
И спешит туда упасть.
Нелегко с ним маме!
Чешет спинку о забор, мама сетует:
«Позор! Что за ребёнок!»
А ребёнок: «Хрю, хрю, хрю!
Что хочу, то и творю! Я ведь поросёнок».

По своим нравам, по характеру, по неразборчивости в пище домашние свиньи очень похожи на своих диких родственников – кабанов. У них слабое зрение, но острый слух и чуткое обоняние. Мясо свиней употребляют в пищу, из кожи шьют обувь и одежду.

- Животные – наши братья меньшие. Мы всегда должны помнить о том, что животные друзья, а к друзьям нужно относиться бережно, с любовью.

Итог урока

– Сегодня на уроке мы говорили о диких и домашних животных. Чем же домашние животные отличаются от диких?  
– Приведите примеры диких и домашних животных. 
– Как люди могут помочь диким животным?

- Запишите домашнее задание. Выполнить задания в рабочей тетради на странице 50. Читать учебник на странице 74 -75.