Конспект урока для 3 класса по теме " Дикие животные. Повторение времени Present Simple Tense. Безглагольные предложения в данном времени"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный этап.

Проверяет готовность уч-ся к работе.

-Good morning, children!  I’m glad to see you. Sit down, please! Are you ready to start our lesson? Let’s do it!

Создаёт условия для речевой и двигательной активности.

Вызывает  учеников к доске (описание животного)

После -другого ученика просит быть переводчиком

Давайте вспомним названия диких животных и поиграем в игру цепочка. Сегодня у вас будет только 3 попытки.  

Учащиеся приветствуют учителя, отвечают на организационные вопросы.

2

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Организует учебное взаимодействие учащихся.

Происходит актуализация ранее изученного материала the  Present Simple Tense.

Учитель задает  вопросы , тем самым мотивируя учащихся на изучение нового лексического материала.

Учащиеся отвечают на вопросы, выдвигают предположения о возможной теме урока.

3

Актуализация знаний.

Применение ИКТ.

 Учитель при помощи наглядного материала и мультимедийной презентации объясняет, что такое безглагольные предложения и значение глагола to be).

Отвечают на вопросы, конспектируют в тетрадь

4

Первичное усвоение новых знаний.

Применение технологии развивающего обучения.

Учитель просит перевести на английский язык следующие предложения:

- моя мама красивая;

- наш класс дружный;

- я ученик;

- Дима и максим друзья;

(переделать в отрицательные)

 Учащиеся работают индивидуально. Отвечают на вопросы учителя.

5

Первичная проверка понимания.

Учитель делит учащихся на команды. У каждой команды будет свое животное.  Задача учащихся - описать данное животное, используя фразы. Учитель обращает внимание учащихся на использование безглагольных предложений, в Present Simple.

Подводит итоги.

Выполняют командное задание.

 6

Релаксационная пауза с применением здоровьесберегающей технологии.

Создаёт условия для  двигательной активности учащихся.

Учащиеся повторяют физические упражнения за своими одноклассниками.

7

Первичное закрепление пройденного материала. Поисковое чтение текста.

Объясняет, что такое поисковое чтение (что можно заниматься поисковым чтением, не всегда зная дословный перевод текста). Работа с текстом методом поискового чтения.

Учащиеся читают рассказ по модели, используя необходимые слова и фразы.

8

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Объясняет домашнее задание.p 69 ex. 3

Слушают инструктаж по выполнению и оформлению домашнего задания.

9

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Учитель организует рефлексию, побуждает высказать мнение о новом грамматическом материале, предлагает критерии личной самооценки; организует оценивание деятельности на уроке.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.