Урок на тему "Солнце"
план-конспект урока по окружающему миру (1 класс)
Предварительный просмотр:
Государственное общеобразовательное учреждение Тульской области
"Новомосковский областной центр образования".
Конспект урока по предмету
"Окружающему природному миру" в 1 дополнительном классе.
Составила: учитель Макарова Юлия Сергеевна
2025 год.
Тема урока: Солнце.
Тип урока: Изучение нового
Форма урока:
Цель: Формирование целостной картины мира
Задачи предметные
- формировать первоначальные представления о природе, объектах и явлениях неживой природы
- формировать представления о явлениях природы, сезонных изменениях (весна).
- формировать и расширять словарный запас, связанный с содержанием эмоционального, бытового, предметного, игрового, трудового опыта;
Задачи воспитательные
- воспитание интереса к изучению мира природы,
- воспитание положительных привычек поведения.
Задачи коррекционные
- развивать зрительное восприятие.
- развивать мелкую моторику.
- развивать умение слушать учителя, выполнять умение по образцу и по инструкции
Планируемые результаты:
Личностные:
-воспринимают и наблюдают за окружающими предметами;
Предметные:
- узнавать изученные объекты и явления неживой и живой природы;
Оборудование урока:
-солнышко с лучиками-ладошками, выполнено с детьми заранее;
- пазлы
- материал для дидактической игры “Найди предмет”
- картон, заготовки для аппликации, клей карандаш на каждого ребенка
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы и приемы организации деятельности |
Организационный момент | 1.Приветствует детей: - Здравствуйте дети. 2. Подходит к каждому ученику. Смотрит на него. - Посмотри на меня. Я улыбаюсь тебе, а ты мне. 3.Читает стихотворение Вот опять звенит звонок Начинаем мы урок. | 1.Сидят на своих местах 2.Смотрят на учителя. Улыбаются 3.Слушают стихотворение | Упражнение “Улыбка ” Чтение и слушание стихотворения |
Мотивация учебной деятельности | 1.Включает детей в привычные формы работы. - Садитесь поудобнее. Давайте с вами посмотрим, что мы будем делать на уроке. Показывает картинку визуального расписания. Спрашивает у детей: - Что мы будем делать? Помогает ответит правильно. | 1.Слушают учителя. Показывают картинку. Называют действие. | Дидактическая игра “Подбери картинку” |
Актуализация опорных знаний | 1.Проводит игру. Помогает детям собрать пазл и ответить на вопрос - Что бывает зимой? 2. Читает стихотворение о весне: Кап-Кап! С крыши падают слезинки. Кап-Кап! Тают белые снежинки. Кап-Кап! Солнышко по крышам скачет. Кап-Кап! А зима сидит и плачет. Кап-Кап! Сообщает тему урока | 1.Собирают пазл с помощью учителя. Называют (показывают) явления природы зимой. 2. Слушают учителя. | Дидактическая игра “Собери картинку” |
Изучение нового | 1. Показывает солнышко. Называет его. Рассказывает какое солнышко (круглое, желтое, теплое). Просит детей повторить. 2. Проводит игру “Найди предмет”. -Ребята! Давайте поиграем в игру. Солнышко будут прятаться, а мы будем искать. Закрывайте глазки. Помогает детям закрыть глаза. Убирает солнышко с доски. - Открывайте глазки. Давайте найдем солнышко. Раздаёт детям картинки с изображением нескольких объектов неживой природы. Просит показать солнышко. | 1. Рассматривают солнышко. Повторяют за учителем. Показывают, какое оно круглое. 2.Слушают учителя. Закрывают глаза. С помощью взрослого находят солнце. По возможности называют его. | Игровой момент: появление солнышка. Рассматривание предмета. Дидактическая игра “Найди предмет” |
Физкультурная пауза | Проводит игру. Читает стихотворение: Солнце вышло из-за тучки, Мы протянем к солнцу ручки. (поднять руки вверх) Руки в стороны потом Мы по шире разведем. Показывает движения, помогает выполнить правильно. | Слушают стихотворения. Выполняют с помощью педагога движения. | Игровые упражнеия |
Закрепление изученного | 1.Предлагает детям поиграть в пальчики. Показывает детям игру. -Как у кошечки на лапках Очень острые царапки. Помогает сжимать и разжимать кулаки. 2. Показывает образец работы. Просит показать лучики солнца 3. Выполняет аппликацию вместе с детьми: помогает намазать детали клеем, разместить их на картоне. В процессе работы поясняет: -Приклеиваем круглое солнышко. -Приклеиваем лучики. | 1. С помощью взрослого выполняют упражнение. 2. Слушают учителя. Смотрят на образец. С помощью учителя (тьютера) лучики. 3. Выполняют работу весте с учителем. Находят нужные детали. Намазывают их клеем. | Пальчиковая гимнастика |
Рефлексия |
-Мы занимались. Просит каждого ребенка повторить. -Как мы занимались? Показывает карточку с поднятым большим пальцем вверх. Просит каждого ребенка повторить жест. | 1. Слушают учителя. В ответ на вопрос показывают картинку. Повторяют за учителем ответ. С помощью учителя (тьютера) показывают поднятый вверх большой палец. |