Конспект классного часа "Люби и береги природу"
классный час по окружающему миру (3 класс)

Государственное казённое  общеобразовательное учреждение

Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат г.Темрюка

Классный час на тему:

«Люби и береги природу»

Подготовила и провела

классный руководитель

3 «Б» класса

Марченко Ю.Н.

                                                                   2025г.

             Тема:  «Люби и береги природу»                                                          

Цель: воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, развивать чувство ответственности за своё поведение в окружающем мире;
обогащать словарный запас детей, формирование нравственных качеств.

Задачи:

* учить оценивать свои поступки и поступки окружающих в природе;

* развивать познавательную, творческие и коммуникативные способности;

* воспитывать привычку заботиться о природе и ее обитателях;

*формировать у детей представление о необходимости сохранения окружающей природы;

* формировать умение видеть красоту родной природы.

Ход классного часа

Психологический настрой. 

Ребята! Я рада вас приветствовать на классном часе.

Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу улыбки.

II. Постановка цели классного часа.

- Тема нашего классного часа будет такова …Сейчас отгадайте загадки и тогда я думаю, поймете. 

1) Меня частенько просят, ждут, а только появлюсь, и прятаться начнут. Что это? (дождь) 

2) Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а больно жжет, и не пекарь, а печет? (солнце) 

- Ребята, что это все? ( Природа)

Мы любим лес в любое время года.

Мы слышим речек медленную речь.

Все это называется природа.

Давайте же всегда ее беречь!

В лугах ромашки солнечного света

Такие, что светлей на свете жить.

Природой называется все это,

Давайте же с природою дружить.

Летят, звеня, дождинки с небосвода,

Клубится на заре тумана дым.

Все это называется природа.

Давайте же любить ее всегда!

- Итак, ребята, какова же тема сегодняшнего классного часа?

(«Береги и люби природу»)

- Да, это и будет темой нашего классного часа. Вы сами сформулировали ее.

- Сегодня мы постараемся выяснить и ответить на вопрос: «Зачем же надо любить и беречь природу».

- Ребята, чудесен и таинственен мир природы. Чтобы вся эта красота была всегда. Мы должны природу... (охранять и оберегать). Чтобы оберегать природу, надо ее... (любить). А чтобы любить надо ее... (знать). А чтобы знать многое о природе надо учиться, т.е. знать «экологические правила поведения в природе».

- Природа - это солнце, звезды, воздух, вода море реки горы пустыни...( красивые картинки)        Это деревья, птицы, звери, бабочки...  И человек - это тоже часть природы. Но природа - это не беспорядочный набор живых и неживых предметов и явлений. Природа - это единый дом, в котором все нужны друг другу: от огромного Солнца до самой маленькой мошки.

А занимается охраной природы экология.

 Экология - это наука о законах жизни природы. Слово ЭКОЛОГИЯ СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ -  "экос" – ОБОЗНАЧАЕТ  дом, "логос" - наука. То есть экология – это наука о доме но не о том доме где мы спим и  кушаем а о доме земном то есть о нашей ЗЕМЛЕ о природе ЗЕМЛИ (глобус). В науке экологии есть свои законы и главный  её закон - все между собой взаимосвязано. Всё, что нас окружает в природе тесно связано  между собой.  Природе нужны и зайчики и волки, и  ядовитые грибы и съедобные, и  красивые бабочки и кусачие комары. А еще природе необходим  чистый воздух дождь и снег.  А КАК НАЗЫВАЮТСЯ ПО ДРУГОМУ ДОЖДЬ , СНЕГ ВЕТЕР -  природные явления. 

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нём.

Землёю - матушкой родной, зовётся этот дом. 

Физкультминутка: «Мы в лесу»

Руки подняли и покачали (Качаем поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули —(Встряхивание кистей рук.)
Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)
В стороны руки, плавно помашем (Руки в стороны.)
Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)
Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.)

Работа с разрезными картинками «Природные явления»

- А зачем нам вообще нужна природа? (Она даёт нам всё необходимое для жизни. – воздух  которым  мы дышим , воду которую  мы пьем, землю, которая нас кормит, растения, которые нас лечат. Полезные ископаемые и многое многое другое.- радует нас, поднимает настроение просто необходима для жизни.) 

- Ребята, мы, люди,  не может жить, не используя богатств  природы. И именно экология учит, как можно использовать природу, не принося ей вред.  Много-много лет люди брали у природы все, что хотели, не задумываясь о последствиях. Поэтому ей  сейчас нелегко: исчезло много  разных видов животных и растений, а другие именно сейчас находятся на грани исчезновения и  вымирания. Люди стали задумываться как помочь природе и стали вести учёт тех животных и растений которые начали погибать и так появилась красная книга.

КРАСНАЯ КНИГА ( плакат)

Что такое Красная книга?

 - В Красную книгу занесены животные и растения, которых на Земле осталось очень мало, они находятся на грани вымирания. Почему она красная? Красный цвет – сигнал тревоги, опасность. 

- Леса, луга, реки, озера - это наш общий дом, а животные и растения - наши соседи на планете Земля. Надо жить в мире и согласии со своими соседями. Ко всему, что движется, и растет нужно относится бережно.

- НО! Иногда приезжая на природу для отдыха, мы можем увидеть вот такую картину….

А почему они это оставили, а потому что они не знают правил поведения.

А чтобы этого не случилось мы должны знать как себя вести в природе (правила о которых  мы говорили много раз)

• Не лови и не приноси домой здоровых детенышей лесных зверей и птиц.
• Береги лягушек, жаб, головастиков, они поедают большое количество насекомых, с которыми человеку приходится бороться.
• Не лови бабочек, стрекоз, жуков, они тоже нужны природе.
• Не разоряй в лесу муравейники, муравьи - санитары леса.
• Не ломай веток на деревьях.
• Не оставляй за собой мусор на природе.      
• Не оставлять после себя мусор, не рвать цветы, не ломать деревья и др.
• Что будет,  если эти правила не соблюдать?
• Природа погибнет, загрязнятся леса, реки, озера.

Ребята я хочу прочитать вам стихотворение С. Михалкова о туристах которые пришли в лес отдыхать.

Прогулка. (С.Михалков)  

Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят, и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Там и тут пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло.
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо

– Эй, ребята! – крикнул Дима, –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода,
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костёр.
В футбол играли –
Веселились, как могли:
Пили квас, конфеты ели,
Хороводом песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на поляне
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки –
Две размокшие баранки –
Словом мусора гора.
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не нашли!

– Как вы думаете, почему в понедельник туристы не нашли чистого местечка?

– А как бы вы поступили на месте этих туристов?

– Какой вред наносят люди таким поведением?

-  Ребята, а что можно оставить в местах отдыха? На пенёчке, в траве. (хлеб, овощи)

- Поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, тогда кричим "нет"! 

Если я приду в лесок

Я  сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

Я  выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусочек

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

Я тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

Я  убрать забуду. (нет)

Мусор я не уберу,

Ветки поломаю? (нет)

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Ребята а куда бы вы  пошли отдыхать, там где мусор или где чисто?

Работа с наглядным дидактическим материалом.

 Гимнастика для глаз.

Сортер. (работа у доски)

 Рефлексия.

- Итак, вначале классного часа мы поставили цель: беречь и любить природу. Зачем нам это надо? (чтобы жить, а это, чтобы воздух, вода были чистыми, птицы, звери, растения - не вымирали), т.е. чтобы природа была жива, а для этого нужен порядок и чистота. Все в природе взаимосвязано.

- А чтобы жить надо природу...? - беречь и любить. 

- Классный час «Люби и береги природу» заканчивается. 

Так давайте же беречь и любить природу!

Спасибо, ребята, за работу!