Дружба
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему

Урок 14

Тема урока:  Дружба.

Цель: Формирование представлений о человеческих отношениях.

Задачи:

1.Дать понятия дружбы и товарищества.

2.Учить анализировать отношения и выстраивать их по принципам морали.

3.Развивать речь, умение вести диалог, навыки работы с книгой.

4. Воспитывать у школьников активную жизненную позицию, потребность в         самовыражении, умение ценить дружбу.

Тип урока: Изучение нового материала.

Форма урока: традиционная

Методы урока: репродуктивный, объяснительно-иллюстративный

 Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, просмотр слайд – презентации и выполнение заданий, индивидуальные задания с выбором правильного ответа,  самостоятельная работа в группах  с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Основные понятия: отношения между людьми – служебные, товарищеские, дружеские; дружба,  друг, избирательность, бескорыстие.

                                                    Ход урока

1.Организационный момент

     Звучит фрагмент песни Шаинского «Улыбка»

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, подарите друг другу частичку своего тепла.

2.Проверка домашнего задания

Кому из членов семьи ты рассказывал об эгоизме и альтруизме? Какие вопросы вызвали у них затруднения? Смог ли ты ответить на вопросы?

-Можно ли назвать Золушку альтруисткой? А старика Хоттабыча?

-Кто из героев этих сказок эгоисты?

3.Актуализация знаний.

            1)Работа в парах:

- Расшифруйте слова, которые нам пригодятся на уроке.

        *      Р Ж Д А У Б                                        *   Р Г У Д

       ( дружба)                                    (друг)

*      С Р Т А Д О Ь                                    *  О П О Щ  М   Ь

       (радость)                                      (помощь)

*        П  Е  О  Н  И  М  И  А  Н                   *     Д Е В О Р Е И    

                         (ПОНИМАНИЕ)                                          (ДОВЕРИЕ)

*         В А Ж Е Н У И Е                              *     И С Я Т А М П И

                    (УВАЖЕНИЕ)                                       (СИМПАТИЯ)

*         Т О О Н Е Н Ш И Я                          *       Б О С Р К Ы О С И Т Е  

                                (ОТНОШЕНИЯ)                                     (БЕСКОРЫСТИЕ)

*        И Б И Р А З Т Е Ь Л Н  О С  Т         *    З Т А Б О А

               (ИЗБИРАТЕЛЬНОСТЬ)                                     (ЗАБОТА)                                              

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? (предположения детей)

               2)Сообщение темы и цели урока.

              3)Просмотр фрагментов сказок «Конек-Горбунок», «Снежная королева»

  -Кто из героев сказок умеет дружить?

              4)Дети исполняют фрагменты песен о дружбе: «Песня о дружбе», «Если с другом вышел в путь», «Настоящий друг».

3.Усвоение новых знаний

           Работа в группах.

1) Выполните задания, которые помогут понять значение слова «дружба». Ответы записывайте в рабочий лист.

1 группа: Используя толковый словарь, объясните значение этого слова.

2 группа: Подберите однокоренные слова к слову «дружба».

3 группа: Подберите к слову «дружба» слова, подходящие по смыслу, получите словосочетания.

4 группа:  Подберите пословицы со словом «дружба»

Афиширование результатов работы в группах.

       2) - Что же в дружбе самое главное?

- Обозначьте в порядке значимости для вас следующие высказывания:

а) давать друг другу списывать контрольные работы и домашние задания;

б) защищать друг друга от обидчиков;

в) придумывать вместе интересные игры;

г) уметь посочувствовать, поддержать, утешить;

д) угощать друг друга сладостями;

е) уметь сказать друг другу правду, даже если она не очень приятная;

ж) уметь уступать друг другу;

з) уметь слушать друг друга и понимать;

и) не сориться друг с другом по пустякам;

к) искренне радоваться успехам друг друга.

Проверка работы в группах.

ВЫВОД:  Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. 

            3) Чтение статьи учебника.

- Живя в обществе, человек выстраивает отношения с разными людьми. Может ли он быть одинок? (высказывания детей) Наша задача – прочитать учебный текст, найти подтверждения своим ответам.

Метод ТАСК на слайдах 10 вопросов, дети знакомятся с ними до чтения текста.

- Как называются отношения между детьми и родителями?

- Как называются отношения между учителем и учениками, между одноклассниками?

-Как называются отношения между соседями?

- Какие отношения между соседями называются добрососедскими?

-На какой основе должны строиться все отношения между людьми?

- Что такое дружба?

- На чём основывается прочная дружба?

- Назовите черты дружбы?

- Как поступают настоящие друзья?

- Можно ли выбрать друга?

Текст читает учитель или хорошо читающий ученик. После текста дети отвечают на вопросы.

4.Первичная проверка понимания.

      Работа в группах.

1. Старинная поговорка гласит: чтобы иметь хороших друзей надо самому быть хорошим другом. Как вы понимаете это высказывание?

       2)Составьте памятку для тех, кто стремится стать хорошим другом «Правила дружбы».  

Выслушать мнение каждой группы.

- Теперь мы знаем, что такое дружба, что важно в дружбе, кто такой настоящий друг, какими качествами он обладает, поэтому сейчас давайте утвердим правила дружбы для нашего класса.

 На экране появляется обобщённая памятка.

       1. Помогай другу в беде.

       2. Умей с другом разделить радость.

       3. Не смейся над недостатками друга.

       4. Умей принять помощь, совет, не обижайся на критику.

       5. Не обманывай друга.

       6. Умей признать свои ошибки, помириться с другом.

       7. Не предавай своего друга.

       8. Относись к другу так, как тебе хотелось бы, чтобы относились к тебе.

       9. Основа дружбы –  взаимоуважение.

      10. Прочная дружба – это забота о друге, готовность прийти на помощь,  ничего не требуя взамен.  

- А теперь послушайте, какие «Законы дружбы» составил великий педагог В.А. Сухомлинский.

Не оставляй друга в беде.

Тебе не безразлично, какой твой друг.

Дружба – это, прежде всего, вера в человека, требовательность к нему.

Дружба испытывается в беде и опасности.

- Мне очень приятно, что мнение нашего класса совпало с мнением такого великого педагога. Думаю, что отныне отношения между собой вы будите строить по этим правилам.

       3)Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Задание «Проталинки».

______________________

Еще одна черта дружбы - _________________________.Это отсутствие

____________________ к личной______________ , ____________ .Друзьям просто ____          

во всем Одна из отличительных черт дружбы - _____________________.Человек _________________

своих соседей или одноклассников, он не обязан с ними ___________, достаточно просто ровных и ______________________ отношений. Друзей же человек _______________________________________________ .

Владимир Иванович Даль в своём знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба - … это бескорыстная приязнь». На первое место

знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.

5.Закрепление знаний.

Самоанализ.  Тест  «Какой я друг»  

При ответе «да» поставьте себе один балл.

- Замечаешь ли ты, какое настроение у ребят, когда приходишь в класс?

- Приятно ли тебе называть одноклассников по имени?

- Во время ссоры ты стараешься обидеть одноклассника?

- Если кого-то из  ребят незаслуженно в чём-то  обвинил учитель, ты заступишься за одноклассника?

- Если одноклассник попросил в чём-то помочь ему, ты согласишься?

Сосчитайте количество баллов:

4-5 баллов - ты хороший друг.

3 балла – ещё немного присмотрись к себе, у тебя всё получится.

1-2 балла – всё зависит только от тебя, хочешь быть лучше – измени сам себя

6.Подведение итогов.

- Итогом нашего урока явилось создание «Правил дружбы». Которые мы поместим в классный уголок.

Если вы будите соблюдать эти правила, будите радоваться успехам других людей, будите, не стесняясь признавать свои ошибки, то я уверена, что вы найдёте себе настоящего друга и дружбу с ним сохраните не только в школе, но и перенесёте её во взрослую жизнь

Детям раздаётся памятка «Правила общения»

7.Домашнее задание.

-Обсудите со своими родителями, есть ли у них друзья. Какими качествами они обладают.

-Напишите сочинение на тему «Мой друг»

                     План:

             1.Кто такой мой друг.

             2.Почему я дружу с этим человеком.

             3.Что дает мне дружба.

- Можете написать стихотворение о друге или нарисовать рисунок «Мой самый лучший друг»

8. Рефлексия.

 Творческая работа «Хоровод дружбы». ( У учащихся вырезаны  обведенные на бумаге ладошки )

 - Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Напишите по одному самому главному качеству на ладошке, без которого дружба состояться не может и прикрепите к изображению земного шара. ( В это время звучит песня о дружбе).