Урок "Подвиг" по ОРКСЭ
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Тема урока

Подвиг

Цель урока

Формировать общеучебные умения  работать с текстами, извлекать из него всю необходимую информацию в рамках заявленного предмета,

- создать условия для ознакомления с православным пониманием подвига и жертвы;

- построить мотивацию, изучение нового материала и рефлексию таким образом, чтобы детям стала ясна жертвенная, бескорыстная сторона подвига, появилось желание быть внимательным к людям, преодолевая эгоизм.

Задачи урока

Обучающая: узнать этимологию слова «подвиг», понять смысл и взаимосвязь слов подвиг, жертва, подвижник.

Развивающая: уяснить суть жертвенного отношения христиан к Богу, человеку, миру

Воспитывающая: понять, что подвижничество – составная часть любого служения (семейного, профессионального, военного, священнического)

   Личностные:             действие смыслообразования, ориентирование в нравственном                содержании прочитанного, осознание  сущности  поведения

                                        героев, умение самостоятельно делать выводы, соотносить поступки  героев с нравственными нормами;                                     эмоциональное «проживание» текста, выражение  своих  эмоций; понимание  эмоции других людей, сочувствие, сопереживание.

 Познавательные:       общеучебные: поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;

логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.

УУД постановки и решения проблем: постановка и формулирование проблемы; самостоятельное создание способов

решения проблем поискового характера;

умение структурировать знания;

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Регулятивные:       целеполагание как постановка учебной задачи,

контроль, коррекция; прогнозирование (при анализе пробного действия      перед  его  выполнением); умение работать

по предложенному учителем плану.

      Коммуникативные:  планирование учебного сотрудничества  с  учителем  и со сверстниками;

                                  инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

                                  управление поведением партнера;

                                  умение выражать свои мысли.

Ключевые понятия урока

подвиг, жертва, подвижник.

Межпредметные связи

окружающий мир, литературное чтение, русский язык

Ресурсы:

Кураев А. Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы православной культуры», 4 класс.

напечатанные задания на каждого ученика;  

тексты нравственно-этического содержания, компьютерное оборудование.

Описание урока

Подведение под понятие слово «Подвиг». Осмысление статьи учебника. Акцентуация внимания на том, что жертва присутствует там, где человек отдает, не рассчитывая на возврат.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

I.  Мотивация к учебной деятельности

II.  Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном учебном действии.

III. Целеполагание.

IV.  Выявление места и причины затруднения.

V. Словарная работа.

VI. Работа по учебнику.

VII. Составление таблицы/работа по учебнику

VIII.  Включение в систему знаний и повторение

IX. Подведение итога урока.

- Сегодняшний урок я хочу начать с притчи Светланы Копыловой «Баллада о матери».  Давайте посмотрим и послушаем.

- Как вы думаете, что именно совершили братья по отношению друг к другу?

- Тема сегодняшнего урока так и звучит ПОДВИГ.

- В одном из произведений М. Горького есть такие слова: «В жизни всегда есть место подвигам». Поменяв точку в конце предложения на вопросительный знак, мы озвучили проблему урока.

- Какие подвиги вы знаете?

- Подвиги бывают разными: воинский подвиг, трудовой подвиг, научный подвиг, гражданский подвиг, подвиг ежедневного труда, подвиг жизни, наконец… Во время Великой Отечественной войны нашими дедами, отцами, матерями совершалось неисчислимое количество воинских подвигов. Но ещё есть подвиги стояния за веру, молитвенный подвиг, подвиг благочестия.

- И сегодня мы будем говорить о подвиге именно с точки зрения православия.

- Ставим цель.

- На какие вопросы вы хотели бы найти ответы на уроке? Что вы ожидаете от этого урока?

- Откройте учебник на с.62, прочитайте «Вы знаете».

- Как этого достичь?

- От кого будет зависеть, оправдаются ли наши ожидания?

- Я желаю вам успехов на уроке и постараюсь быть вам хорошим помощником.

- Как вы считаете, что такое подвиг? Попробуйте растолковать значение этого слова.

- Знатоки иностранных языков, полиглоты, как их величают, убеждены, что ни в одном из чужеземных речений нет такого понятия. Подвиг – типично русское понятие, трудно переводимое на другие языки.  А задумывались ли   мы   когда-нибудь о том, что такое подвиг?  Какой смысл изначально вложен в это понятие?  Каким должен быть человек, совершающий подвиг?  

- Где мы можем узнать, что такое подвиг?

.

- Посмотрим на слайдах, я выписала из толкового словаря и православной литературы (обратить внимание на выставку) что такое подвиг.

- Владимир И. Даль приводит следующие значения: подвиг, движение, стремление, путь, путешествие, поездка. И в своем знаменитом «Словаре» он охарактеризовал подвиг как «доблестный поступок, дело, или важное, славное деянье»

-Что говорится об этом слове в светском словаре Ожегова?

- Самоотверженный это какой?

- Что говорится в "Словаре Православной церковной культуры" Г.Н. Скляревской?

- Что по-вашему движется?

- Куда, по-вашему, направлено движение вниз, в сторону или вверх? Значит подвиг – это движение вверх.

- Значит, подвиг к а к о й?

-  Это подвиг духовный, но и хотя, например, подвиг защиты Отечества тоже требует высоты духа, мужества, веры, да и об остальных подвигах можно сказать то же самое. Почему?

- Обратимся к учебнику (стр. 62) и прочитаем 2 абзаца.

- Подвиг - это движение от чего?

- А что такое корысть?

Подвиг – это не захват, а жертва. А что такое жертва можете ответить словами из текста?

- В ходе работы на уроке вы ещё расширите этот словарь.

- Почему навсегда без сожаления и принуждения?

-Что лежит в основе подвига? Вспомните слова братьев из притчи. Поработаем в группе.

-  Выберите нужное слова и докажите.

- Проверим свой ответ.

- Объясните, кто понял почему любовь?

- И апостол Павел говорил, что любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не гордится, не ищет своего, не раздражается, не радуется неправде…

- И действительно, ребята, любовь лежит в основе всех христианских добродетелей.

- Раз подвиг – жертва, то любовь какая?

- А у нас у православных любовь к кому прежде всего направлена? Кому отдают? Для кого жертва?

- Ответ я надеюсь, вы найдете сами на с.62 в учебнике, 3 абзац.

(К Богу, к ближнему, ну и к себе)

- Порассуждаем, опираясь на текст. От чего надо избавиться ради себя, какой подвиг совершить? с.62, 4 и 5 абзац

- Тебя обижают, задирают. К чему тебя обидчики подталкивают? К вспышке чего?

 - Избавляясь от гнева, что в вас укрепляется?

-Если ты не ответил на грубость, сдержался, не затаился, чтоб потом отомстить, ты жертвуешь мелкой радостью чего?

- Таким образом, в тебе проявляется БЛАГОРОДСТВО.

- А от чего отказываются многие христиане, чтоб потом РАДОСТЬ ДУШИ была сильнее?

1. И у Святых Отцов мы читаем, что ПОДВИГ В ТОМ СОСТОИТ, ЧТОБЫ ПОБЕДИТЬ СЕБЯ

(Читать с книги по закладке)

- Подвиг это борьба С ЛЕНЬЮ, ЭГОИЗИОМ, ЗАВИСТЬЮ, ЗЛОСТЬЮ.  Это сдвигание самого себя с мертвой точки при помощи благодати Божией.

- О жертве ради других читаем следующие три абзаца.

- Чем очень трудно пожертвовать, когда надо извиниться и признать свою неправду?

- Я бы сказала правильнее гордыней – это непомерная гордость. Место, какого подвига внутри самого человека? Это движение от чего?

- А что про эгоистов сказано в учебнике?

- Горы, каких привычек надо сдвинуть?

- Это всё добрые подвижки

(ещё однокоренное слово) на доску

2.И в Нагорной проповеди Иисус Христос произнёс одно из главных правил, по которому нужно жить христианам, и сказал, что в нём содержится всё то, чему учил людей Ветхий Завет, о чём говорили библейские пророки «Итак, во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Евангелие от Матфея, 7:12» Что это?

- Грань между подвигом ради себя и других тонка. Жертвуя ради других, делаешь лучше себе. Совершая подвиги ради себя, проявляешь любовь и добро и милосердие к другим.

«Возлюби ближнего своего» -  говорится в библии.

ПОДВИГ – это движение к ДОБРУ, ЛЮБВИ и МИЛОСЕРДИЮ.

- Жертва Богу, приносимая христианином – это память о Боге. Стремление жить по Его заповедям.

«ИСПОЛНЕНИЕ ЗАПОВЕДЕЙ - ЕСТЬ ПОДРАЖАНИЕ ГОСПОДУ ШАГ ЗА ШАГОМ»

св. Максим Исповедник

       - Человек, идущий по такому пути – подвижник.

(Однокоренное слово)

- Об одном таком подвижнике узнаем из учебника. После чтения ответите на вопрос, какой же подвиг он совершил?

- Что же сделал епископ Акакий для пленных персов?

- Может ли подвиг длиться долгое время или всю жизнь?

- Кого из таких самоотверженных людей вы знаете?

-  Здесь можно привести пример монашеской жизни. Монахи, отрешаясь от мира, совершают много подвигов: первый и самый главный — подвиг любви к Богу, следовательно, и к каждому человеку, так как каждый христианин несёт в себе образ Божий. Человек, посвятивший себя монашеской жизни, совершает много подвигов: подвиг молитвы, труда (труд для них то же, что молитва), подвиг доброделания, смирения, подвиг воздержания и поста.

- Они следовали заповедям Бога, проявили милосердие. А у милосердия есть своя арифметика. Сейчас мы узнаем о ней.

Мне нужны 3 человека.

- У Ани 1 шарика, у Юли их 4. А у Владика ни одного, ему грустно. И девочки дали ему по одному шарику. Теперь он тоже рад. Составим выражения.

У Ани был 1, она отдала1 шарик,

 у Юли было 4, она отдала 1

Кто из девочек отдал, больше?

А кто отдал большую часть от того, что имел?.

Такова арифметика милосердия.

Давайте вспомним историю о бедной вдове, описанную евангелистами Лукой и Марком (Лук.21:1-6, Мар.12:41-44). Марк отмечает, что Иисус наблюдал, как люди клали деньги в сокровищницу. Значит, это было важно для Господа! Кроме того, Он, наблюдая за внешним приношением людей, видел и их внутреннее состояние, и дал удивительный урок Своим ученикам. Наверное, многие богатые люди, увидев, что Господь наблюдает за храмовой сокровищницей, подходили, и жертвовали в том конкретном случае большие деньги. Ещё бы! Ведь они хотели хорошо выглядеть, в глазах этого благословенного Раввина и Учителя. Однако Христос сказал, что больше всех положила в сокровищницу храма бедная вдова, хотя её пожертвование составляло только две лепты. Но то, что  в глазах людей не стоило ничего, было наивысшим в глазах Бога, и как сказал Иисус, те ложили свои сокровища от избытка, а вдова от скудости своей. Степень этих пожертвований была различной: первые могли свободно жить дальше, другая была обречена, ибо положила всё пропитание своё. Возможно, она была в полном отчаянии, но велика её вера в то, что Бог не оставит её, будь это в жизни или в смерти.

- Как вы считаете, почему в жертвенности не действуют правила простой арифметики?

- Потому что при жертвенности творится вечное – добро. А вечное неизмеримо земными мерками, его нельзя пересчитать, измерить линейкой, взвесить на весах… Шарики лопнут рано или поздно, а сделанное добро останется навсегда в душе.

- А как вы думаете, Юля поделится с Аней шариком?

- Вот и у Бога так, кто отдаёт чаще, кто жертвует более ценным без принуждения и сожаления, тот совершает подвиг.

3.Жертвовать собой ради Бога есть великое дело и великая тайна, такая жертва имеет великую силу. ... Христос прошел в этом мире путем жертвы, и всех нас Он призывает следовать за Ним — путем самоотречения и жертвы.

«Кто мне служит, Мне да последует», — говорит Он. Все служение Богу и благоугождение Ему основано на жертве, и без жертвы оно невозможно. Если мы посмотрим на любую христианскую добродетель, на любое христианское делание, то увидим, что все это есть не что иное, как жертва. Пост, молитва, послушание, монашеская жизнь, хождение в храм, милостыня и благотворение — все это наша жертва Богу.

- Вернемся к проблеме нашего урока. Если подвиг можно совершать каждый день, то – «В жизни всегда есть место подвигам?»

- Поставим теперь в конце предложения восклицательный знак.

Произнесём хором его с утверждением. В жизни всегда есть место подвигам!

-А где мы можем использовать наши знания? / Кому мы можем рассказать, что такое духовный подвиг?

(родителям, друзьям, в другом классе)

- Подведем итог нашего занятия.

- Составим синквейн на тему «ПОДВИГ»

1. Одно слово существительное – ПОДВИГ

2. Два прилагательных, раскрывающих тему

3. Глагола, описывающих действие

4. Четыре слова (фраза), предложение, пословица

5. Одно слово, которое выражает главную мысль темы – существительное.

- Урок я хочу закончить стихотворением

Натальи Александровны Филатовой, учителя Борисоглебской СОШ №4

Подвиг – это вечное движение

От корысти, зависти и зла.

Подвиг – это путь преображения,

Что душа преодолеть смогла.

Подвиг – это жертвоприношение

Идеалам доброты и чести.

Подвиг – это твёрдое решение

Жить в любви и не стоять на месте!

просмотр + слушание

Предполагаемые ответы:

- подвиг

Высказывание обучающихся.

Пожарных, спасателей, сотрудников МЧС, врачей, спортсменов, ученых

Они спасают людей, добиваются высоких результатов, работают на благо всех людей, а это и есть – подвиг.

Сегодня мы должны узнать/понять/ выяснить/разобраться, что такое подвиг в православии

Высказывания детей.

Читают в учебнике

Что такое подвиг?

Что такое человеческая жертвенность?

- От совместной деятельности учителя

и учеников

Подвиг – это героический поступок.

Подвиг - это когда чувство любви к Родине, семье и просто дорогим людям, заглушает в тебе чувство страха, боли и мысли о смерти и толкает тебя на смелые поступки, при этом не задумываясь о последствиях, которые могут случиться с тобой.

Подвиг - это, когда человек, жертвуя своей жизнью, спасает других.

Подвиг – это героический поступок человека. Совершая подвиг, человек проявляет смелость, самоотверженность. Иногда любовь.

Подвиг – это готовность пожертвовать собой ради близкого человека, родины и так далее.

В толковых словарях, в интернете, в православных каналах телевидения, в   энциклопедии, у учителя, у взрослых, в учебнике, в православной литературе и др.

Читают со слайдов

Подвиг – это героический самоотверженный поступок

Сам себя отвергаешь, когда собой жертвуешь. Жертвующий собственными интересами во имя интересов других.  

В "Словаре Православной церковной культуры" Г.Н. Скляревской «подвиг» как усилия, совершаемые человеком ради приближения к Богу (утверждение веры, обеты, посты, молитвы, отказ от жизненных благ, подавление страстей и т.п.). Это в основном внутренние движения души, а если и активные поступки, то всегда совершаемые ради Бога, ради Христа, для спасения души

Душа

На доске появляются голуби, направленные вверх от надписи ПОДВИГ

д у х о в н ы й

от корысти и жадности

это выгода, жажда наживы

Это значит отдать навсегда, без сожаления и принуждения

Табличка жертва

Потому что ЛЮБЯТ

Работа в группах.

Слова для выбора ответа: храбрость, мужество, отвага, героизм, гордость, уважение, выносливость, зависть, лень, страх, любовь, тепло, покаяние, уют, добро, ласка, успокоение, благодать

Табличка любовь

ответы детей

Жертвенная

Читают в учебнике с.62, 3 абзац

Работа в паре.

гнева

сила воли

мести

от удовольствия, от излишеств

Во время работы с текстом по вопросам на доске появляется схема

Дети читают

Своей гордостью

от эгоизма

Эгоист считает себя центром не только своей жизни, но и жизни других людей. Все должны ему угождать, и исполнять его желания

Зависть, лень, страх

Золотое правило нравственности

Вверху над стрелкой появляется надпись любовь, доброта, милосердие

Бог дал Моисею 10 заповедей. Первые четыре об отношениях человека с Богом.      

        Остальные касаются отношений между собой.                                                          

1.        Да не будет у тебя других богов пред лицом Моим

2.        Не делай себе кумира и никакого изображения

3.        Не произноси имени Господа, Бога твоего напрасно

4.        Помни день субботний, чтоб святить его

5.        Почитай отца твоего и мать твою

6.        Не убивай

7.        Не кради

8.        Не прелюбодействуй

9.        Не лги

10.        Не завидуй

Дети читают стр.63, чтение трёх последних абзаца

выкупил, накормил, дал денег

Ксения Петербужская, Прокопий Праведный, Серафим Саровский, Сергий Радонежский

две девочки и один мальчик, дети работают с шариками

1-1

4-1

одинаково, по одной

Аня

1-1>4-1

дети отвечают

дети отвечают, да, ведь Юля добрая девочка

ДА

ПОДВИГ

Мученический, беззаветный, героический

Совершать, жертвовать, погибать

Солдат погибает за свою Родину/

Сам погибай – товарища выручай

Герой

        Предыдущие уроки  в системе обучения «Основам православной культуры», были посвящены темам Золотое правило нравственности, Заповеди и принятие христианства на Руси. Мы говорили о том, как   православная вера преображала людей (Ксения Петербургская, Александр Невский, Серафим Соровский),  наполняла  их  жизнь  смыслом, что  люди  на  Руси,  вчитываясь  в  Евангелие,  стремились  к  святости. И за это их стремление Русь  стали  называть Святой  Русью. В каждом поколении  появлялись  люди,  которые,  совершая  каждодневный  подвиг,  вели  подвижническую  жизнь.