Конспект занятия "Моральный долг"
план-конспект по орксэ

Практическая работа №32.

Тема: «Моральный долг»

Ход урока:

1. Подготовительный этап

У.: Улыбнитесь друг другу. Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

У.: Разделитесь на три группы и займите свои места.

Перед каждым учеником лежит рассказ В. Астафьева «Записка».

У.: Прочитайте название рассказа. 

У.: Что обычно пишут в записках?

У.: Кому и когда пишут записки?

У.: О чем может быть рассказ с таким названием?

У.: Прочитайте только начало рассказа. («На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна»).

У.: Как вы думаете, кто и кому мог написать такую записку?
После этого дети читают текст рассказа до конца. (Приложение 1)

После прочтения рассказа каждая группа получает вопросы, обсуждает их, готовится к выступлению.

Вопросы:

• Что могло натолкнуть сына на такой поступок?
• Можно ли оправдать такой поступок?
• Почему такое могло случиться в жизни матери?
• Какое самое страшное слово в этом рассказе?  («Забыл» мать).

У.: Сынок забыл свой сыновний долг, в нем заглохло чувство милосердия. Он не вспомнил народную мудрость  о том, что дети должны заботиться о своих родителях.
У.: Слово «должен» очень непростое. В него вложен мудрый и важный смысл, поднимающий человека на высокую нравственную высоту. И эта высота называется МОРАЛЬНЫЙ ДОЛГ.  
У.: Какая будет тема урока?  (Моральный долг). 

У.: На какие вопросы мы должны с вами сегодня ответить? 

2. Основной этап

У.: Как вы понимаете слово долг?

У.: Что такое моральный долг?

У.: Найдите в словаре определение слова долг.  (5 слайд)

У.: А какое определение дается в учебнике? Найдите.

У.: Какое из слов в определении на ваш взгляд является значимым, главным? (Осознание).

У.: В чем особенность морального долга?  (Он связан с такими понятиями, как свобода и ответственность).

У.: Какие понятия вам еще встретились?  (Моральная норма, моральная обязанность).

У.: Итак, какое можно дать определение морального долга (6 слайд):

Моральный долг =  обязанность + свобода + ответственность

– Моральный долг – это неотъемлемое свойство человеческого поведения. Скажите, с чем или с кем связывает человека долг?  (С другими людьми, с обществом).     

– Вся наша жизнь заполнена отношениями с людьми, обществом: у нас есть родители, друзья, сослуживцы, есть просто окружающие нас люди, посёлок, Родина. Долг связывает нас с ними. Это значит, что перед каждым из окружающих, перед всем  обществом у нас есть обязанности и ответственность. Иначе мы просто не сможем жить в обществе, станем источником постоянных неприятностей для окружающих, да и для самих себя: обманул, подвёл товарища – останешься без друзей.

У.: Что такое моральная норма?  (Это правило, одобряемое большинством людей; это образец поведения, признанный обязательным в обществе).

Работа в паре

У.: Соберите рассыпавшиеся пословицы и постарайтесь объяснить их смысл. (Приложение 2)

Работа в группах

Дальше идет работа в группах. Они должны ответить на вопрос: Какие существуют моральные обязанности?

По ходу обсуждения выстраивается схема.

У.: Кого мы можем назвать человеком долга? (Выполняет существующие нормы, не по принуждению, а на основе своих убеждений).

Блиц-опрос:

Долг- это осознанные действия человека? (ДА)

Моральный долг связан со свободой? (ДА)

Моральный долг связан с ответственностью? (ДА) 

Обижать младших, обманывать, брать чужое - это моральная норма? (НЕТ) 

Моральные нормы или обязанности - это общепринятые в обществе правила? (ДА)

Нужно ли уважать других людей и их права? (ДА) 

Есть ли документ, в котором прописаны какие права имеет человек? (ДА) 

Завидовать, обзываться, пинаться - это норма? (НЕТ) 

Нужно ли заботиться о пожилых и больных людях? (ДА)

Уметь благодарить - это норма? (ДА) 

Родители должны заботится о своих детях? (ДА) 

Дети должны помогать родителям? (ДА)

3. Заключительный этап

У.: Над какой темой урока работали?

У.: Что такое моральный долг?

У.: Какие существуют моральные обязанности?

У.: Составьте синквейн, вспомнив особенности его построения. (Приложение 3)

Пример синквейна:

Моральный долг

добровольный, осознанный

выполнять, помогать, защищать

чувство долга ко многому обязывает

обязанность

Приложение 1

Записка.

«На прокорм легка, хотя и объесть может. Но не зловредна».

Нет, это не из Гоголя и не из Салтыкова-Щедрина, и не из прошлого века. В наши дни,

в век, так сказать, энтээра, из старой русской деревни родной сынок привез в город

собственную мать, неграмотную, изношенную в работе, и «забыл» ее на вокзале. В карман

выходной плюшевой жакетки матери вместо денег сынок вложил эту самую записку как

рекомендательное письмо в няньки, сторожихи, домработницы.

Все же жаль порою бывает, что отменена публичная порка. Для автора этой записки я

сам нарубил бы виц и порол бы его, порол до крови, до визга, чтоб далеко и всем было

слышно.

Энтээра – научно-техническая революция.

Виц – ивовые прутья.

Приложение 2

Долг не ревёт,

а честь смолоду.

Сам погибай,

а спать не даёт.

Береги платье снову,

умей за неё постоять.

Родина – мать,

товарища выручай.

Приложение 3

Особенности построения синквейна.

Состоит из 5 строк:

1-ключевое слово, определяет содержание синквейна;

2-два прилагательных, характеризуют данный предмет;

3-три глагола, показывают действие предмета;

4-короткое предложение, в котором высказывается отношение к проблеме;

5-обычно одно существительное, выражающее чувство.