« РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБЫЧАЕВ, ТРАДИЦИЙ, УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТОВ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ДРУГИХ КУЛЬТУР. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУРНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ».
статья по орксэ

« РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ ИЗУЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБЫЧАЕВ, ТРАДИЦИЙ, УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТОВ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ДРУГИХ КУЛЬТУР.

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОЛИКУЛЬТУРНЫХ НОРМ И ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ».

Учитель начальных классов

                                                                       МКОУ СОШ № 16

                                                                           аул Малый Барханчак

                                                               Шихапова Э.Р

        2024-2025 уч.год

 Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В новом федеральном государственном образовательном стандарте общего образования процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащихся , но и как процесс развития личности, принятия духовно- нравственных, социальных семейных и других ценностей.

   В связи с этим, особое значение приобретают духовно- нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств, как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культурологических основах социальных явлений и традиций. Духовно- нравственное воспитание направлено на усвоение подрастающим поколением нравственных ценностей, обеспечивающих общественно значимую мотивацию поведения и поступков, ориентацию в разнообразных жизненных ситуациях.

   Школьный курс ОРКСЭ адресован учащимся начальной школы, поскольку именно в младшем школьном возрасте происходит социализация ребёнка, расширяется круг его общения, от него требуется проявление личностной позиции, определяющейся принятыми духовно- нравственными ценностями.

   Учебные материалы курса направлены на формирование личности ребёнка, способного организовать своё поведение обладающего чувством долга и совестью, развитой самооценкой, способного выстраивать нравственные отношения не только со сверстниками, но и со взрослыми.

   Наша школа многонациональная. Здесь учатся дети разных национальностей, в школе проводится определённая работа по развитию культуроведческой компетенции обучающихся и развитию системы поликультурных знаний, умений, интересов,  развитию этноконфессиональных отношений.

   Школа работает над экспериментом «Язык- основа национальной культуры». Поддерживается тесная связь с Татарстаном, получена методическая литература из г. Казани. Делегации с аула и школы были участниками молодёжного форума в г. Казани и съезда Конгресса.

   Учащиеся школы приняли участие в районном молодёжном фестивале «Знаем Россию! Любим Россию!» посвященном Дню Народного Единства. Они показали татарский обряд Имянаречение.

   Проведён теоретический семинар на тему: «Использование народных традиций в учебно- воспитательной работе школы». Классными руководителями проведены цикл бесед, классных часов, родительских собраний по вопросам толерантного воспитания подрастающего поколения, гармонизации межэтнических отношений.

   На базе школы проведён районный семинар «Традиции национальных культур в музыкально- эстетическом воспитании и воспитание толерантности личности учащихся. Были даны открытые уроки по музыке «Быть человеком- значит идти дорогой добра», по ИЗО «Путешествие к народным умельцам», «Вместе дружная семья».

   Обучающиеся участвовали в школьном фестивале «Традиции Северного Кавказа», был проведён народный праздник «Нардуган».

   Традиционно февраль месяц посвящен творчеству татарского поэта Муссы Джалиля. В 2024- 2025 учебном году проведён месячник посвящённый творчеству татарских поэтов М. Джалиля и А.Алиш. В рамках месячника прошли библиотечные уроки 6- 8 классах. В 3- 5 классах прошли конкурсы, учащиеся рассказывали о творчестве поэтов, читали их стихи. Проведён литературный вечер «Воспитание сказкой Абдуллы Алиша», классный час по теме «Алиш- и поэт, и герой», урок по теме «Моабитские тетради»

Муссы Джалиля».

   Ежегодно в МКОУ СОШ № 16 аул Малый Барханчак проводится неделя родного языка, учащиеся вместе с учителями выпускают стенгазеты, проводят открытые уроки на родном языке, внеклассные мероприятия. В прошлом учебном году неделя была посвящена  творчеству татарского поэта Габдуллы Тукая, а в начальных классах в апреле месяце был реализован проект «Туган телем- Тукай теле!». Учащиеся начальных классов приняли активное участие в конкурсе детского творчества «Любимые герои произведений Тукая». Месячник был завершён открытыми мероприятиями: в начальных классах- литературным калейдоскопом с вручением свидетельств «Лучший друг книг Габдуллы Тукая и театрализованным представлением «Театр одного стихотворения Тукая».

   В ауле Малый- Барханчак был проведён праздник «Сабантуй», где учащиеся школы приняли активное участие. На празднике присутствовали гости из Республики Татарстан. Артисты Республики Татарстан исполняли народные татарские песни, поэмы, распространяли диски и подарили школе коллекцию дисков о творчестве татарских поэтов и писателей.

    В школе изучается  курс «Основы религиозных культур и светской этики». Родителями был выбран второй модуль «Основы исламской культуры». В МКОУ СОШ № 16 есть все условия для реализации курса ОРКСЭ, имеются учебники для учащихся, пособия для учителя и родителей, рабочая программа, компьютерный кабинет для проведения уроков, выданы диски для учащихся, для изучения учебно- методического комплекса на дому.

   Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

   Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10- 11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

   В ходе изучения курса у школьников сформировалось представление о религии, как о важнейшей составляющей мировой культуры, воспитывалась толерантность, развивались способности самоопределения, учащиеся узнали о жизни пророка Мухаммада, об истории появления ислама и исламской этики, познакомились со священными книгами Коран и Сунна. Трудности при изучении комплекса основы религиозных культур и светской этики вызывали: недостаточное количество методической литературы для учителя и дополнительной литературы для учащихся.

   Мониторинг учащихся 4- 5 классов показал, что они освоили курс «Основы исламской культуры». Мониторинг проводился в виде анкетирования, учащиеся 4- х классов восприняли новый учебный курс положительно. Наиболее интересными и доступными темами для детей были: «Начало пророчества», «Чудесное путешествие Пророка», «Коран и Сунна», «Вера в Судный день и судьбу», «Обязанности мусульман», «Паломничество в Мекку» и другие. Все темы были очень интересны и содержательны, учебник красочно представляет материал. Ученики активно работали на занятиях: задавали вопросы, делали сообщения, рефераты, приносили книги «Познай свою религию», «99 имён Аллаха» и другие. Пользуясь дополнительным материалом учащиеся готовили сообщения об известных поэтах, писателях, о мусульманских праздниках и мусульманской кухне.

   Проводились родительские собрания по вопросам учебного комплекса «Основы религиозных культур и светской этики.

   Проведено анкетирование родителей и учащихся 4 классов по итогам изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» по модулю «Основы исламской культуры».

   По итогам анкетирования учащихся видно, что все учащиеся 4 классов изучают модуль «Основы исламской культуры». Им нравится этот новый учебный курс: особенно понравились занятия о хороших и плохих поступках детей, темы о праздниках и традициях, нравственных качествах человека и знакомство с памятниками культуры. Большинство учащихся обсуждали изучение темы дома с родителями, бабушками и дедушками. Родители помогают своим детям при подготовке творческих работ.

   По итогам анкетирования родителей видно, что они положительно относятся к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Они считают, что их дети получают духовное и культурное развитие, приобретают знания о различных культурах, вероисповеданиях, у учащихся формируются уважительные отношения к старшим и воспитывается культура межнационального общения, уважения к культурным, религиозным традициям народов России. Родители довольны, что они выбрали модуль «Основы исламской культуры»  и они находятся в курсе изученных тем по данному модулю.

   Введение комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» призвано содействовать более тесному взаимодействию семьи и школы в вопросах воспитания школьников, оказанию необходимой, своевременной и квалифицированной поддержки в непростых ситуациях нравственного выбора и общественного самоопределения.