Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Светофор»
рабочая программа по обж (1, 2, 3, 4 класс)

Согласовано:

Методический совет

от «___» ____________20_____ г.

Протокол №____________________

             Утверждаю:

      Директор МОУ ДО ЦДТ «Горизонт»

________________ /Кириллова М.А./

«_____» _______________20_____   г.

            Принята на заседании

            Педагогического         совета

       Протокол №  __________________                                                       «____»_____________20_____   г.

Направленность

Программа дополнительного образования «Светофор» имеет социально-педагогическую направленность и предназначена для занятий педагога с детьми младшего и среднего  школьного возраста.  Программа направлена на изучение Правил дорожного движения (далее ПДД), правил безопасного поведения на улице, воспитание грамотного пешехода, интеллектуальное и мотивационно-волевое развитие школьников младшего и среднего звена. Также, программа предусматривает работу учащихся с психологом индивидуально и в  группах. В программу также вошли  теоретические и практические знания об оказании первой медицинской помощи пострадавшим.

Программа построена таким образом, чтобы учащиеся не только усвоили информацию, но и воспользовались ею в реальной жизни.

Используя программу, преподаватель может самостоятельно выбирать для занятий необходимый ему материал. Кроме того, занятия по данной программе обеспечивают развитие предпрофессиональных навыков учащихся и их профориентацию, так как предусматривают знакомство с профессиями, связанными с транспортом и дорогой, безопасностю жизнедеятельности, чрезвычайными ситуациями.

Актуальность

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта и увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах породил целый ряд проблем. Сегодня в Российской Федерации особо остро стоит проблема безопасности дорожного движения. В стране ежегодно погибают и получают травмы в результате дорожно-транспортных происшествий (далее ДТП) до 27 тыс. детей и подростков до 16 лет. Основными причинами ДТП, в которых страдают дети и подростки, являются недисциплинированность учащихся, незнание ими ПДД. Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего и среднего школьного возраста ПДД на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Для детей школьного возраста характерен синкретизм восприятия, т. е. не ребенок контролирует ситуацию, а ситуация захватывает ребенка настолько, что он не замечает окружающий действительности и часто подвергается опасности. Это подтверждается данными статистики. Основной причиной происшествий на протяжении ряда лет является переход дороги в неустановленном месте перед близко идущим транспортом. Попадание ребенка в дорожно-транспортное происшествие – это трагедия: даже если ребенок остался жив и не получил дорожной травмы; ведь то морально-психологическое потрясение, которое он испытал при этом, травмирует его на всю жизнь. Одним из методов решения проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа учреждений дополнительного образования  в данном направлении.

Педагогическая целесообразность

Уже с раннего возраста у детей необходимо воспитывать сознательное отношение к Правилам дорожного движения (ПДД), которые должны стать нормой поведения каждого культурного человека. Правила дорожного движения являются важным средством трудового регулирования в сфере дорожного движения, воспитания его участников в духе дисциплины, ответственности, взаимной предусмотрительности, внимательности. Выполнение всех требований Правил дорожного движения создает предпосылки четкого и безопасного движения транспортных средств и пешеходов по улицам и дорогам. Изучение ПДД существенно расширяет возможность воспитания грамотного пешехода и позволяет значительно уменьшить дорожно-транспортный травматизм среди детей и подростков.

Отличительные особенности  программы

Программа разрабатывалась с учетом обеспечения непрерывности обучения населения, начиная с младшего и среднего школьного возраста. Мы руководствовались при создании программы следующими принципами:

• взаимодействие учреждения дополнительного образования с социально-педагогической средой;
• учет возрастных, психофизиологических особенностей и индивидуальных качеств личности детей и подростков.

Данная система включает в себя такие элементы, как:

• совместная деятельность педагогов и учащихся;
• соответствующие организационные формы и методы обучения;
• использование методов программного обучения в начальных классах и межпредметной интеграции в начальной и средней школе;
• закрепление получаемых знаний путем формирования специальных умений и навыков во время практических занятий и мероприятий по безопасности дорожного движения.

Цель программы

Основные задачи программы

Предупреждение и снижение детского дорожно-транспортного травматизма; осуществление практико-ориентированного обучения детей основам безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.

Образовательные

• повысить у учащихся уровень знаний по ПДД Российской Федерации (далее РФ);

• помочь учащимся усвоить требования разделов ПДД РФ для пешеходов и велосипедистов;
• оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Развивающие

• развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
• способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность,  зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитательные

• воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;
• выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;
• сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и  безопасности окружающих.

Возраст детей

Программа «Светофор» рассчитана на детей в возрасте от 7 до 12 лет.

Сроки реализации

Обучение состоит из 72 занятий, 2 раза в неделю в течение девяти месяцев (сентябрь-май) и предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками, так и возможность организовывать занятия крупными блоками — «интенсивами» (например, сборы, слёты, соревнования, фестивали и т. п.).

Формы и режим занятий

Продолжительность занятия с детьми  – 45 мин, с обязательным переключением видов активности детей.

Ожидаемые результаты

Контроль знаний и умений

В результате обучения по данной программе учащиеся должны знать:

• основные понятия и термины из ПДД РФ;
• общие положения изПДД РФ;
• правила перехода проезжей части на площадях и перекрестках;
• правила посадки в общественный транспорт и высадки из него;
• правила поведения детей при перевозке в салоне легкового автомобиля;
• основы страхования;
• отличительные особенности профессий, связанных с транспортом и дорогой, безопасностю жизнедеятельности, чрезвычайными ситуациями.

Учащиеся должны уметь:

• правильно вести себя, оказавшись в экстренной ситуации на проезжей части дороги;
• пользоваться общественным транспортом;
• самостоятельно выбирать безопасный путь движения в той или иной местности;
• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим при ДТП.

В ходе занятий по изучению и пропаганде ПДД учащиеся должны сформировать такие качества, как самостоятельность, аккуратность, дисциплинированность, ответственность.

Проверку знаний и умений рекомендуется проводить после изучения каждого раздела в форме тестов, зачетов, соревнований, конкурсов, олимпиад.

Оценивание личностных качеств проводится в процессе участия в практических занятиях пр пропаганде ПДД и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, а также, в работе с психологом в течение года (диагностика, тестирование и т.п.).

№ п/п

Название тематического раздела

Всего часов

Теория

Практика

1

Улица и мы.

16

7,5

9,5

2

Дорожные знаки и светофор

10

7,5

2,5

3

Мы пассажиры

10

7

3

4

Я велосипедист и пешеход

13

9,5

3,5

5

Дорожно-транспортные происшествия

14

9

5

6

Обобщение и закрепление пройденного материала

8

1

7

Всего

72

41,5

30,5

№ п/п

Тема

Всего часов

Теория

Практика

Инструктаж по технике безопасности

1

0,5

0,5

Безопасность на улице

2

1,5

0,5

Правила поведения на улице. Движение пешеходов. Скрытые опасности на дороге

1

0,5

0,5

Виды транспортных средств и дорожное движение. Викторина

1

0,5

0,5

Игры детей и дорожная безопасность. Где можно и где нельзя играть

1

0,5

0,5

Мы - пассажиры

1

0,5

0,5

Подручные средства и лекарственные растения

1

0,5

0,5

Состав автомобильной аптечки

1

0,5

0,5

Правила наложения жгута

1

0,5

0,5

Правила переноски пострадавших

1

0,5

0,5

Город в котором мы живем, и возможные опасные ситуации

1

0,5

0,5

Практическое занятие по оказанию первой помощи

2

2

Перекресток и опасные повороты. Рисунок «Моя дорога в школу»

1

0,5

0,5

Остановочный и тормозной путь водителя

1

0,5

0,5

Викторина по пройденному материалу

1

1

Просмотр фильма «Ты и дорога». Обсуждение

1

1

История возникновения ПДД и светофора. Как было раньше и как сейчас

1

0,5

0,5

Дорожные знаки. Их группы, отличительные особенности

2

1,5

0,5

Роль дорожных знаков в безопасности движения пешеходов

2

1,5

0,5

Дорожная разметка

1

0,5

0,5

Тест по теме «Дорожные знаки»

1

1

Светофор – наш верный друг. Назначение светофора и его сигналы. Сигналы регулировщика

1

0,5

0,5

Викторина «Красный, желтый, зеленый»

1

1

Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств

1

1

Правила поведения пассажиров на остановке и в транспорте

1

1

Маневрирование, обгон

1

1

Проезд перекрестков

1

1

Движение через ж/д переезды, в жилых зонах. Приоритет маршрутных транспортных средств

2

2

Поведение школьников вблизи ж/д путей

2

1

1

Конкурс на лучший рисунок по безопасности движения на темы «Кто виноват?», «Нарушители»

1

1

Экскурсия по городу (закрепление пройденного материала)

1

1

Общее устройство велосипеда

1

1

Обязанности водителей. Движение велосипедистов

2

2

Правила езды на велосипеде, мопеде, мотоцикле

3

2

1

Инспектор ГИБДД (регулировщик) – наш помощник

1

0,5

0,5

История возникновения ГИБДД

1

1

Повторяем азбуку пешехода

2

1

1

Опасные ситуации на дорогах, улицах в общественном транспорте

3

2

1

Дорожно-транспортные происшествия (ДТП)

2

1

1

Профилактика ДТП

2

1

1

Прогнозирование типичных опасных дорожных ситуаций с участием пешеходов

4

3

1

Ответственность за нарушения ПДД

2

2

Выпуск стенгазеты «Осторожно, дорога!»

2

2

Итоговая викторина по пройденному материалу

2

2

Подготовка к театрализованной игровой программе «Путешествие в страну дорожных знаков»

6

6

Театрализованная игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков»

1

1

Встреча с инспектором ГИБДД. Беседа на тему «Счастливые каникулы – безопасные каникулы!»

1

1

Итого

72 часа

40 часов

32 часа

Эмоциональное состояние, психологический климат

Оценка психологического климата в коллективе по полярным профилям. Полякова А.С., Рогов Е.И. «Полярные профили»

октябрь, март

Склонности, потребности, интересы

Проективный тест «Графический рисунок человека из геометрических фигур»

 ноябрь

Познавательные процессы

-Методики изучения восприятия («Компасы», «Часы»)

-Методики изучения внимания («проба Мюнстерберга», «Красно-черная таблица», «Расстановка чисел», «Отыскание чисел»

-Методики изучения памяти («Метод опосредованного запоминания» по Л.С.Выготскому, «Запоминание цифр», «Запоминание образов», «Пиктограммы» по А.Р.Лурия)

в теч. года

Нравственное развитие

«Цветовой тест отношений» (ЦТО, диагностика отношения к нравственным нормам (модификация А.И.Лутошкина))

декабрь, май

№

1.

ФИО

Нравственное развитие

Образование

Воспитание

Развитие

Отношение к здоровому образу жизни

Отношение к знаниям

Мотивация

Уровень знаний по  ПДД РФ

Уровень знания требований разделов ПДД РФ для пешеходов и велосипедистов

Навыки  по оказанию  первой медицинской помощи

Дисциплинированность и ответственность

Культура поведения в транспорте и соблюдение дорожной этики

Сознательное  и ответственное отношение к  собственному здоровью, к личной безопасностисобственному здоровбю

Умение ориентироваться в дорожно-транспортной  обстановке

Внимание, наблюдательность

Логика, находчивость

Зрительное и слуховое восприятие

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.