Рекомендацию учителю, обучающему детей с особыми образовательными потребностями
материал (1 класс) по теме

Рекомендацию учителю, обучающему детей с особыми образовательными потребностями

1. В целях реализации принципов личностно-ориентированного обучения необходимо изучить индивидуально-типологические особенности ребенка.
2. Выявить пробелы в школьных знаниях и помочь в их ликвидации.
3. Включить ученика в активную учебную деятельность.
4. Формировать интерес и положительное отношение к учебе.
5. При выборе методов и форм организации обучения руководствоваться принципом актуализации положительных сдвигов и достижений ученика.
6. Придерживаться уважительного, доброжелательного, последовательного отношения к ученику с ограниченными возможностями.
7. При обучении детей с ЗПР соблюдать следующие условия:

-  замедленный темп обучения

- на начальных этапах обучения подстраиваться к возможностям ребенка

- процесс обучения строить так, чтобы учебный материал был интересным

- учебный процесс организовывать так, чтобы дети ощущали успех

- выделять наиболее важные понятия, отрабатывать их до автоматизма

- систематически привлекать наблюдения, которые ребенок видит в реальной жизни и использует в практической деятельности

- ориентировать обучение на зону ближайшего развития

      8. Помочь в овладении комплексом минимальных знаний и умений, необходимых для

          повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности.