Особенности формирования мотивации к обучению в школе у детей 6-7 лет.
статья на тему

Особенности формирования  мотивации к обучению в школе у детей 6-7 лет

Мотивация к  обучению школе – одна из основных составляющих личностной готовности ребенка к школе. В настоящее время наблюдается общая тенденция к снижению мотивационной готовности к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста.

Большинство родителей не придают большого значения желанию ребенка пойти в школу, делая акцент на интеллектуальной и специальной готовности к школе. Психолог А.Н. Леонтьев писал « Сознательность знаний характеризуется именно тем, какой смысл приобретают они для человека».

Но ведь известно, что в  формировании у дошкольников мотивов учения решающую роль играет семья, потому что основные человеческие потребности, прежде всего социальные и познавательные, закладываются и развиваются уже в ранние периоды детства. Интерес к новым знаниям, навыки поиска интересующей информации, осознание общественной значимости школьного учения, умение подчинять свое «хочу» слову «надо», желание трудиться и доводить начатое дело до конца.  Умение сравнивать результаты своей работы с образцом и видеть свои ошибки, стремление к успеху и адекватная самооценка - все это является мотивационной основой школьного учения и формируется, главным образом, в условиях семейного воспитания, а также под влиянием дошкольного образования.

В условиях детского сада целесообразно реализовывать такую систему мероприятий по повышению мотивационной готовности к школьному обучению, которая максимально задействует родительский потенциал в данном направлении. Три классических направления работы: с педагогами, с детьми и с родителями воспитанников должны быть не параллельны друг другу, а проводится  в тесном взаимодействии детский сад – семья – школа.

Формы работы с педагогами разнообразны: это круглые столы для специалистов детского сада и школы, психологические консультации, семинары-тренинги, деловые игры, педагогические гостиные для воспитателей, где они делятся  с коллегами своим опытом работы в данном направлении. Работа с детьми – это психодиагностика мотивационной готовности к школьному обучению на начало учебного года, экскурсии в школу, развивающие занятия, игровая терапия, организация досуговых мероприятий, направленных на повышение учебной мотивации и, конечно, итоговая психодиагностика.