Сценарий занятия по Здоровью
план-конспект урока по теме
как я проводила занятие по профилактике ПАВ с дошкольниками
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 1.97 МБ |
![]() | 1.66 МБ |
![]() | 44 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
ОСТРОВ «СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ»
«ОСТРОВ ВЕЛИКАНОВ»
«ОСТРОВ ПОПУГАЕВ»
ОСТРОВ ЗЛОГО ВОЛШЕБНИКА
СПАСИБО, РЕБЯТА!!!!!!!
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение детский сад №34 "Светлячок" г. Кызыла
Сценарий
игрового тренинга для старших дошкольников
«ВОЛШЕБНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»
РАЗРАБОТАЛА И ПРОВЕЛА:
Педагог-психолог Хертек Л.В.
К Ы З Ы Л -2 0 1 4
Цель: развитие навыков эффективного общения, обучение навыкам взаимопонимания, вербализация своих чувств и эмоций.
Задачи:
- Повысить самооценку, приобрести чувство уверенности;
- Развить эмпатию, сопереживание, научить работать в парах, группах;
- Развить речь, творческое мышление;
- Сформировать навыки общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения;
- Воспитывать доброжелательность.
Ход тренинга
Примечание. 5 табличек с названиями островов: «Сиамские близнецы», «Заколдованный остров», «Остров Великанов», «Остров Попугаев», «Остров злого Волшебника». К каждой табличке прикреплено задание.
- Ребята, вы сегодня здоровались друг с другом? Сейчас я предлагаю вам поздороваться по-особенному.
Инструкция. Надо повернуться к тому кто слева сидит, назвать его ласково по имени и сказать, что рад его видеть. Он , в свою очередь, поворачивается к соседу слева и делает то же самое, и так далее, пока приветствие не дойдет до ведущего.
Примечание. В комнату влетает наполненный гелием воздушный шарик, к нему на ниточке привязаны письмо и карта.
- Ой, ребята, что это? Посмотрите, к воздушному шару что-то прикреплено. Смотрите – послание. Оно адресовано дружным и добрым ребятам! Здесь написано: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Буратино! Я обращаюсь за помощью дружным и добрым ребятам. Меня и моих друзей заколдовал злой волшебник. Он увез нас далеко-далеко, за тридевять земель, на незнакомый остров, для того чтобы сделать такими же злыми как он сам. Пока мы туда летели, я успел нарисовать карту по которой вы сможете до нас добраться. Помогите! Спасите нас!»
- Ребята, как вы думаете, мы дружные и добрые? А мы сможем помочь Буратино и его друзьям? Тогда отправимся на поиски Буратино и его друзей и поможем им.?
А вот и карта. Давайте посмотрим. Давайте полетим на воздушном шаре, держитесь за длинную веревку. Готовы, ребята? Полетели!!
Примечание. Звучит аудиозапись «шум ветра».
«Сиамские близнецы».
Цель: научить работать сотрудничать, работать в парах.
Инструкция. Делимся на пары. Вы и ваш партнер – одно целое, вы как сиамские близнецы. И должны пройти все препятствия.
Примечание. В качестве препятствий служат дуги (под ним надо пролезать) и бревна (через них надо перешагивать).
«Заколдованный остров»
Цель: научить ребят работать в парах. Развить умение выразительно выражать отдельные эмоциональные состояния.
Примечание. Круглый стол. На столе прикрепленные пластиковым стаканам стоят воздушные шарики (1 шарик на двоих). Детали для аппликации, выражающие эмоциональные состояния.
- Ребята, мы попали на Заколдованный остров. Здесь живут отрицательные сказочные герои, персонажи. Они не любят, когда их беспокоят и ходят по их территории. Как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобы продолжить путешествие? Надо им сделать добрые лица!
Примечание. Дети выбирают те детали с изображением частей лица, которые подходят доброму человеку.
- Посмотрите, ребята, получилось ли у нас сделать героев добрыми? (Дети показывают друг другу шарики). Молодцы, и здесь мы справились! Полетели дальше. (звучит шум ветра). Дети «летят» к острову Великанов).
«Остров Великанов».
Цель. Научить сосредоточению, коррекция импульсивности.
- Ребята, мы с вами попали на остров Великанов.
Уже из названия острова понятно, кто его жители. Кто, ребята? Здесь нельзя громко разговаривать, только шепотом. Смотрите на карточке с заданием – загадки.
Инструкция. Психолог загадывает детям загадки. Каждый, кто знает ответ, должен поднять руку, сложить пальцы в кулак, а большой палец поднять вверх. Когда все дети поднимут руки, психолог считает до трех, и на счет «три» они должны будут все вместе прошептать ответ на загадку.
Примечание. Дети отгадывают загадки о героях сказок.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор ….. (Айболит).
Она красива и мила,
Имя ее от слова «зола». (Золушка)
Из муки он был печен,
На сметане был мешен.
На окошке он студился, по дорожке он катился.
Был он весел, был он смел
И в пути он песню пел.
Съесть его хотел зайчишка,
Серый волк и бурый мишка.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую лису,
От нее уйти не смог.
Что за сказка? (Колобок).
- Молодцы, вы легко справились с этим заданием. В поисках Буратино летим на другой остров (звучит шум ветра). Дети направляются к острову Попугаев.
«Остров Попугаев»
Цель: Развить уверенность в себе.
Примечание. Необходимо круглое зеркало с ручкой.
- Ребята, мы попали на остров Попугаев. Попугаи очень любят повторять за людьми слова, хвалить себя и хвастаться. Вот новое испытание.
Инструкция. Передавая друг другу зеркало, каждому участнику по очереди нужно представить, что он попугай, и громко похвалить себя. Затем похвастаться перед зеркалом каким-либо своим качеством, умением, способностью, сказать о своих сильных сторонах – о том, что любит или ценит в себе.
- Ребята, а на следующий остров мы полетим на облаке!
Релаксация
Цель. Снятие психо-мышечного напряжения.
Примечание. На полу расстелена белая простынь, обклеенная по краям ватой.
- Ребята, каким вы представляете себе облако?
Ребята, опускайтесь на белое воздушное облачко.
Примечание. Фоном звучит тихая, спокойная музыка.
-Сядьте поудобнее, закройте глаза. Глубоко вдохните и выдохните…Еще раз…и еще раз…вдох, выдох. Представьте, что вы опустились на белое пушистое облако, как, будто кто-то соорудил мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина удобно расположились на этом большом облаке-подушке. Теперь вы отправляетесь в путешествие. Облако медленно поднимается в синее небо. Почувствуйте, как ветер овевает ваше лицо. Здесь высоко в небе, все спокойно и тихо. Вы проплываете мимо ласкового солнца, которое касается вас теплыми лучами. Оно решило немного поиграть. Солнышко щекочет вам носик, глазки, ротик, ушки. Погрейтесь под его лучами. Почувствуйте, как оно спряталось в ваших волосах. А тем временем облачко понесло вас дальше. Улыбнитесь солнышко на прощание, помашите ему рукой. Медленно откройте глазки, потянитесь, оглянитесь. Ну вот мы и прилетели. Давайте сойдем с облака и поблагодарим его за что оно нас так хорошо прокатило. Еще раз потянитесь, выпрямитесь и снова почувствуйте себя бодрыми, свежими и внимательными.
Примечание. Психолог подводит детей к острову Злого Волшебника.
И вот мы с вами попали на последний остров – это остров злого Волшебника. На нем он держит Буратино и его друзей. Нам надо их спасти.
Инструкция. Беседа с детьми по вопросам:
- Кого мы можем назвать добрым человеком?
- Какие поступки совершают добрые люди?
- Как мы можем определить, что человек добрый?
- С острова Злого Волшебника можно улететь только на красивом ковре-самолете.
- Ребята, Буратино и его друзья могут выбраться отсюда. Но злой Волшебник закрасил ковер-самолет черной краской, и теперь он не может лететь. Мы разрушим злые чары, если вернем волшебному ковру-самолету яркие краски.
Примечание. На стене так, чтобы дети могли дотянуться, прикреплена ткань черного цвета.
Инструкция. Предварительно проводится беседа с детьми: какими красками надо раскрасить ковер-самолет, чтобы глядя на него, было всем светло и радостно и чтобы он мог снова лететь?
Рефлексия «Ковер-самолет»
Инструкция. Дети под музыку выполняют аппликацию, хаотично наклеивая яркие кусочки цветного картона.
-Ребята, посмотрите, какой яркий получился у нас ковер-самолет. Нам удалось победить и разрушить чары злого волшебника.
- Мы с вами дошли до конца испытания. Давайте похлопаем себе и дружно скажем: «Молодцы!». Несмотря на то что задания были нелегкими, вы отважно начали этот путь и успешно преодолели все трудности. Молодцы, ребята! Буратино благодарит всех вас и говорит «Спасибо!».
«Сиамские близнецы»
«Заколдованный остров»
«Остров Великанов»
«Остров Попугаев»
«Остров Злого Волшебника»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2011/10/25/picture-27201.jpg)
Сценарий конкурса "В здоровом теле-здоровый дух"
Сценарий выступления на районном конкурсе "Я здоровье берегу"...
Занятие о здоровом образе жизни к неделе Здоровья.
В школе проходила неделя Здоровья. На паралель для 4 классов проведено занятие о здоровом образе жизни. Станция " Здоровый образ жизни"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/10/picture-434903-1397073734.jpg)
Внеклассное занятие «В здоровом теле – здоровый дух»
Материалы к внеклассному занятию «В здоровом теле – здоровый дух»...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/28/picture-154127-1354129327.jpg)
Сценарий занятия "Здоровье" для младших школьников
Развитие у учащихся бережного отношения к зроровью....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/23/picture-834029-1477234942.jpg)
Конспект занятия "В здоровом теле - здоровый дух!" для детей с умеренной умственной отсталостью
Настоящий конспект предназначен для педагогов, работающих в школе 8 вида 2 варианта. Занятие посвящено пропаганде здорового образа жизни и здоровьесбережению....
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/06/picture-703515-1446794517.jpg)
Сценарий конкурсной программы "Здоровым быть здорово!"
7 апреля – Всемирный день здоровья.Отмечается он в день создания Всемирной организации здравоохранения. Ежегодное проведение Дня здоровья стало традицией с 1950 года. Эта дата установлена для то...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/23/picture-1229857-1584943570.jpg)
Сценарий спортивного конкурса "Здоровому все здорово! "посвященный Дню здоровья среди начальных классов
В школе, особенно в начальном звене широко используются спортивные праздники «Веселые старты», на которых можно проявить свои физические качества. Такие соревнования, как эстафеты дают дет...