Ведение документации школьного педагога-психолога
учебно-методический материал по теме

№

Фамилия, имя,

класс

Возраст

Диагностика

Индивидуальное занятие

Групповое коррекционно-

развивающее занятие (тренинг)

Групповое профилактическое

занятие (тренинг)

Консультация

Сопровождение обучающихся на

мероприятия

Проведение/посещение уроков

(образовательной деятельности)

Другие виды работ

( семинары, групповые консультации, родительские собрания)

Организационно-методическая работа

Первичное обследование

(наблюдение за ребенком)

Повторное обследование

Групповая диагностика

Индивидуальная консультация

Консультация родителей

Консультация специалистов

1

Курсы ИРО СДО «ФГОС ООО»    

+

2

+

1

Педагогический совет «Качество образования»

Работа по секторам, разработка образовательного проекта

+

2

+

1

Участие в торжественной линейке, посвященной Дню Знаний

+

1

1 А класс

+

+

2

1 З класс

+

Работа в

кабинете

+

1

1 А класс

+

2

Работа в

кабинете

+

1

РМО

+

педагогов-

психологов

2

Работа

+

в кл.

рук-лями

Работа

+

в кабинете

№

Фамилия, имя,

класс

Возраст

Диагностика

Индивидуальное занятие

Групповое коррекционно-

развивающее занятие (тренинг)

Групповое профилактическое

занятие (тренинг)

Консультация

Сопровождение обучающихся на

мероприятия

Проведение/посещение уроков

(образовательной деятельности)

Другие виды работ

( семинары, групповые консультации, родительские собрания)

Организационно-методическая работа

Первичное обследование

(наблюдение за ребенком)

Повторное обследование

Групповая диагностика

Индивидуальная консультация

Консультация родителей

Консультация специалистов

1

2

3

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

Дата

Класс или Ф.И.О. обратившегося

Возраст

Тематика, особенности

консультирования

Примечание

1.

07.09.17.

Иванова М.М./у*

1 б класс

Способы взаимодействия с обучающимся 1  класса с особенностями в поведении. Возможные методы убеждения и

воздействия.

Дополнительно

Беседа

с ребенком

2.

07.09.17.

Петрова И.И./р*

1 в класс

Способы реагирования при эмоциональной нестабильности, проявлении слез, истерик у обучающегося 1 класса

Рекомендации

для родителей

3.

08.09.17

Сидорова А.А

3 а класс

Разрешение конфликтных отношений между родительницей и ученицей.

Конфликт между детьми.  

Примирение детей, приглашение на беседу род.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Количество обследований за _______2017 г.

Дата проведения

Класс

Количество человек

Характер диагностики

(особенности, используемые методы и т.п.)

II нед.

Октября

2016

1 А

29 чел.

(1 отсут.)

• Изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива;
• Определение эмоционального состояния ребенка в школе, наличия положительных и отрицательных эмоций в различных учебных ситуациях;
• Выявление уровня школьной тревожности, анализирование  школьных ситуаций, вызывающих у ребенка страх, напряжение, дискомфорт..

16.10.16

5 Б

20

(отсутст.4)

• Социометрическое исследование.
•  Исследование межличностных отношений в группе. Уровень сплоченности коллектива.

07.04.17

3 T

25

(отсут.4)

• Диагностика уровня самооценки;
• Выявление уровня школьной тревожности, изучение  школьных ситуаций, вызывающих у ребенка страх, напряжение, дискомфорт.

№ п/п

Дата проведения

Тема групповых

 занятий

Категория участников

Количество участников

Примечание

1.

08.09.17.

Занятие знакомство

«Лента школьного времени»

Обучающиеся

1 З класса

28

2.

08.09.17.

Занятие знакомство

«Лента школьного времени»

Обучающиеся

1 Ж класса

25

3.

11.09.17.

Занятие знакомство

«Лента школьного времени»

Обучающиеся

1 А класса

4.

Обучающиеся

5.

Обучающиеся

6.

Обучающиеся

7.

Обучающиеся

8.

Обучающиеся

9.

Обучающиеся

10.

Обучающиеся

11.

Обучающиеся

12.

Обучающиеся

13.

Обучающиеся

14

Обучающиеся

15

Обучающиеся

16

Обучающиеся

17

Обучающиеся

18

Обучающиеся

Количество групповых занятий за_____17_____2017/18 гг.___

Направление и темы программы развивающих занятий

Название: Занятия для учащихся 1-х классов «Лента школьного времени»

Цель:

• закрепить правила поведения на уроке и перемене,
• упражняться в их применении;
• выявить школьную мотивацию.

Наименование/

Состав группы

Даты занятий

08.09.17

11.09.17

1

1 Ж класс

+

2

1 Е класс

3

1 З класс

+

4

1 Д класс

5

1 А класс

+

6

1 Г класс

7

1 В класс

8

1 Б класс

9

10

Направление и темы программы развивающих занятий

Название: Тренинговые занятия для учащихся 5-х классов «Я и мы»

Цель: Помощь в период адаптации: снижение тревожности, конфликтности в классе. Научить пользоваться поддержкой окружающих, умением взаимодействовать со сверстниками, оказывать помощь другим, видеть свои сильные и слабые стороны, принимать себя.

Показания: адаптация новых детей, предупреждение психоэмоционального напряжения, частые конфликты со сверстниками.

На основе : В. Родионов, М. Ступницкая. «Я и мы. Тренинговые занятия по формированию социальных навыков для учащихся 5-го класса.//Школьный психолог. – 2002-11-21. -№43

Наименование/

Состав группы

Даты занятий

27.12.16

17.01.17

24.01.17

03,02,17

06.02.17

1

5 Г класс

+

2

5 А класс

+

+

3

5 Б класс

+

+

4

4 Ж класс

+

5

6

7

8

9

№ п/п

Дата проведения

Форма мероприятия

 (консультация, семинар, лекция, беседа, тренинг, круглый стол)

Тема

мероприятия

Категория участников

Количество участников

Примечание

1.

14.10.2016

Тренинг

«Полотно счастья»

Формирование у педагогов жизнеутверждающей позиции, позитивного отношения к себе и оружающим, своей жизни.

Развитие навыков определения и проектирование жизненных перспектив.

Администрация,

учителя

6

2.

15.10.2016

Собрание

Выступление-презентация

«Этапы и трудности адаптации. Анкетирование родителей: « Мой ребенок в школе и дома»

Консультация по результатам диагностики»

Родители класса 1 В

27

№ п/п

ФИ обратившегося взрослого / ребёнка

Занятие  1

Занятие  2

Занятие  3

Занятие  4

Занятие  5

Занятие  6

Занятие  7

Занятие  8

Направления и темы

развивающей /

 коррекционной работы

1.

4 Е,  Иванова И., 11 лет

13.12.16

16.12.16

19.12.16

23.12.16

26.12.16

29.12.16

Профилактическая беседа «Школьные конфликты»

Арт-терапия, работа с обидами

2.

3.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

№ п/п

Дата проведения

Форма

организации

Цель проведения

Содержание

Решения и

рекомендации

1.

31.08.17

Совещание

Обеспечить системную подготовку обучающихся к проведению независимой оценки

Качество

образования

Разработка образовательного проекта

2.

06.09.17

Совещание

РМО

Совершенствование социально-психологического

сопровождения в условиях реализации ФГОС

Планирование работы на год, сбор статистической информации, формирование тематических рабочих групп.

Количество заседаний за 2017-2018 год

Педсовет

ПМПк

ШВР

Совет профилактики

Служба примерения

Районное (городское) МО педагогов-психологов

2

№ п/п

Дата

Форма

мероприятия

Название (тема)

Уровень*

Место проведения, организация

Степень участия**

Примеч

1.

30.08.17

Курсы ИРО СДО

«ФГОС ООО актуальные вопросы и технологии реализации»  

МАОУ СОШ №

Обучение

2.

3.

4.

5.

6.

7.