Развитие познавательных процессов у младших школьников
план-конспект занятия (1, 2, 3, 4 класс)

Занятие № 1.

Цель занятия: знакомство участников друг с другом, создание благоприятного климата в группе, развитие внимания, памяти.

1. Разминка.

1. «Знакомство».

2. Ход занятия.

1. Игра «Штирлиц».

Цель: развитие памяти, внимания.

 Выбирается ведущий. Остальные игроки становятся в позы , которые им нравятся. Ведущий запоминает позы и внешний вид участников. Выходит из комнаты. Участники должны сделать пять изменений в одежде , позах ( не  у каждого , а всего пять). Ведущий заходит в комнату и определяет произошедшие  изменения.

  Рекомендации: на первом занятии достаточно , чтобы водящими побывало хотя бы трое детей. Если ребятам было трудно заметить пять изменений, то можно сократить до трех.

2. Игра «Слушай хлопки».

Цель: развитие внимания, памяти.

Играющие идут по кругу. Когда ведущий хлопнет в ладоши один раз, дети останавливаются и принимают позу «плакучей ивы» (ноги на ширине плеч, руки слегка разведены в локтях и висят, голова наклонена к левому плечу). Если ведущий хлопнет в ладоши два раза, принимают позу «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу). Три хлопка- поза «аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны). На четыре хлопка возобновляют ходьбу.

3. Упражнение «Пальчики здороваются».

Цель: развитие мелкой моторики.

  Я здороваюсь везде-

  Дома и на улице.

  Даже «здравствуй!» говорю

  Я соседской курице.

 Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать тоже самое правой рукой.

III. Окончание занятия.

1. Рефлексия: с  чем познакомились на занятии? Что понравилось на нем? Что не понравилось? Для чего дети играют  в эти игры?

2. Ритуал прощания: пожелать что-нибудь хорошее рядом сидящему соседу.