План работы педагога-психолога Ахмедуллиной Адели Фанисовны на 2016-2017 учебный год
учебно-методический материал

Опубликовано 28.04.2019 - 21:22 - Бердила Аделя Фанисовна

Цель: Содействовать в создании системы комплексной помощи обучающимся с ОВЗ в освоении АООП НОО, коррекции недостатков в физическом и (или) психическом и речевом развитии обучающихся, их социальной адаптации.

Задачи:

выявление особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ, обусловленных недостаткам в их психическом (речевом) развитии;
осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом психофизического и речевого развития и индивидуальных возможностей детей;
создание условий для накопления речевых средств и активного использования их детьми в коммуникативных целях;
содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально – психологического климата в школе и оказание родителям (законным представителям) обучающихся с ОВЗ консультативной и методической помощи по психологическим вопросам.
психолого-педагогическая коррекция отклонений в психическом развитии ребенка и содействие в освоении обучающимися с ОВЗ адаптированной основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательной организации.

Скачать:

Вложение	Размер
1._plan_raboty_ahmedullinoy_a.f._na_2016_-_2017_uchebnyy_god.docx	24.51 КБ

Предварительный просмотр:

Утверждаю:

ВРИО директора образовательной организации

_________________ Л.Х. Хайруллина

«___»_____________ 2016 г.

План работы педагога-психолога

Ахмедуллиной Адели Фанисовны

на 2016-2017 учебный год

г. Сургут 2016г.

Цель: Содействовать в создании системы комплексной помощи обучающимся с ОВЗ в освоении АООП НОО, коррекции недостатков в физическом и (или) психическом и речевом развитии обучающихся, их социальной адаптации.

Задачи:

выявление особых образовательных потребностей, обучающихся с ОВЗ, обусловленных недостаткам в их психическом (речевом) развитии;
осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи обучающимся с ОВЗ с учетом психофизического и речевого развития и индивидуальных возможностей детей;
создание условий для накопления речевых средств и активного использования их детьми в коммуникативных целях;
содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально – психологического климата в школе и оказание родителям (законным представителям) обучающихся с ОВЗ консультативной и методической помощи по психологическим вопросам.
психолого-педагогическая коррекция отклонений в психическом развитии ребенка и содействие в освоении обучающимися с ОВЗ адаптированной основной образовательной программы начального общего образования и их интеграции в образовательной организации.

План самообразования.

Изучение литературы по теме: «ФГОС для глухих обучающихся».

№ п/п	Название работы	Срок проведения	Предполагаемый результат
Психодиагностика
	Посещение учебных и внеучебных занятий	В течение года	Выявление детей и классных коллективов «группы риска».
	Проведение диагностических методик на определение адаптации 1А класса к школьному обучению на втором году учебы	Октябрь	Определить уровень адаптационного периода у первоклассников. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям.
	Исследование актуального уровня развития учащихся	Сентябрь - октябрь	Выявление детей «группы риска», отслеживание динамики и психоэмоционального состояния обучающихся. Определение коррекционной работы
	Изучение медицинских карт обучающихся	Сентябрь, Май	Выявления уровня сформированности ВПФ и ЭВС учащихся
	Определение готовности учащихся и воспитанников к социальной интеграции.	Февраль - Март	Выявление уровня сформированности ВПФ и ЭВС учащихся
	Диагностика учащихся по индивидуальным запросам родителей (законных представителей)	В течение года	Определение уровня развития, отслеживание динамики психоэмоционального состояния.
	Диагностика педагогического коллектива	Март	Выявление уровня профессиональной компетентности педагогов начальных классов.
	Изучение удовлетворенности родителей Деятельностью ОУ по реализации ООП НОО	Март-апрель	Получение количественно выраженной информации об оценке родителями роли ОУ в воспитании детей.
Психопрофилактика и психокоррекция
	Проведение индивидуальных и групповых занятий с обучающимися	В течение года	Выявление психологических причин затруднений, помощь в их преодолении. Создание условий для успешной адаптации в школе.
	Цикл занятий «Вкус и запах радости» по Л.А. Никифоровой. 4а и 4г классы.	Январь-апрель	Развитие эмоциональных состояний и формирование личностного мировосприятия и ассоциативного мышления
	Система упражнений Данилов И.В. 1а и 3а классы.	Октябрь - апрель	Развитие навыков учебной деятельности
	Занятия для учащихся по Арт-терапии «Радужная планета»	В течение года	Улучшение эмоционального состояния, снятие нервного возбуждения и тревожности,
	«Неделя толерантности»	14.11-18.11.2016г.	Повышение психологических знаний учащихся, развитие творческих и интеллектуальных способностей. Формирование позитивных качеств личности (доброты, сострадания).
	День психического здоровья	10 Октября	Создание условий для успешной адаптации в школе.
	Индивидуальная работа с детьми по развитию навыков правильного дыхания используя метод БОС.	В течение года	Формирование диафрагмального дыхания.
	Занятия для педагогов по Арт-терапии «Радуга внутри меня»	В течение года	Улучшение эмоционального состояния, снятие нервного возбуждения и тревожности,
	Родительская мастерская «Счастье есть»	Декабрь-апрель	Развитие компетентности родителей в вопросах воспитания учащихся
Психологическое просвещение и консультирование
	Выступление на родительских собраниях, по мере поступления запросов от классных руководителей.	В течение года	Создание условий для повышения активности родителей, заинтересованности во взаимодействии со школой Знакомство родителей с возможными проблемами адаптации и разработка рекомендаций.
	Оформление письменных рекомендаций по оптимизации детско-родительских отношений «Полезные подсказки для взрослых»
	Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации)	В течение года	Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с учащимися по различным направлениям
	Консультирование администрации, педагогов по результатам диагностических исследований. Индивидуальное консультирование родителей, детей по запросам	В течение года	Создание условий для повышения уровня психологической компетентности, координации работы педагогов. Сотрудничество с детьми, родителями, помощь в разрешении возникших проблем.
	Выступление на МО по темам, которые обозначаются в учебном процессе: «Особенности адаптационного периода у детей 1А класса»	В течение года
	Индивидуальные беседы: «Правила поведения в школе», «Я и мои друзья», «Мои увлечения»	В течение года	Формирование правильного отношения к себе и другим
	Консультация «Диагностика учащихся первых классов с ОВЗ в период адаптации к школе»	III неделя октября	Создание условий для повышения уровня психологической компетентности, координации работы педагогов. Сотрудничество с коллегами в разрешении возникших проблем.
	Проведение консультаций для родителей и педагогов по результатам исследования уровня адаптации вновь прибывших учащихся и воспитанников	Ноябрь
Методическая работа
	Оформление кабинета педагога-психолога.	В течение года
	Ознакомление с планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения	Сентябрь 01.09-16.09.2016	Согласованность работы разных специалистов и администрации
	Индивидуальные консультации с педагогами по сопроводительной работе с учащимися в течение года	Сентябрь	Составление еженедельной сетки сопроводительной работы с учащимися, педагогами, родителями в течение учебного года
	Обновление методического коллектора, создание инфотеки и медиотеки службы ППМС сопровождения. Введение электронных журналов для педагога психолога.	В течение года	Оформление материалов консультаций, «круглых столов», семейных советов, психолого-педагогических семинаров. Самосовершенствование, пополнение коллектора.
	Документы службы ППМС сопровождения	В течение года	Заполнение пакета документов, включающего в себя общие документы, индивидуальный пакет комплексного сопровождения ребёнка или группы детей, дополнительные материалы
	Системный информационный ППМС мониторинг маршрутов сопровождения учащихся и воспитанников.	Январь Май
	Ведение банка данных на детей «группы риска».	В течение года	Своевременное пополнение банка данных.
	Заседания школьного ПМП консилиума	В течение года	Своевременное предоставление информации.
	Оформление карт развития учащихся	В течение года	Своевременное ведение документации.
	Подготовка психолого – медико - педагогической документации на обследуемых детей психолго-медико-педагогической комиссией ХМАО - Югры.	В течение года	Своевременное пополнение банка данных и предоставление информации.
	Участие в работе МО педагогов-психологов района, участие в семинарах, конференциях, открытых родительских собраниях	В течение года	Повышение уровня профессиональной компетенции
	Написание аналитического отчета о работе за 2016-2017 учебный год.	Май – июнь	Планирование работы на следующий учебный год

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План воспитательной работы группы продлённого дня на 2016-2017 учебный год

Данный план гпд составлен на 2016-2017 учебный год.Обучение по модулям, планирования на каникулы нет. Структура: цели и задачи, ктп, приложение № 1, приложение №2....