Готовность родителей первоклассников к школе (консультация)
консультация

                                                                          Рекомендации психолога

Психологическая готовность к школе …

родителей первоклассников

             Психологическая поддержка ребенка во время школьного обучения — проблема важная и большая. Мы много говорим о психологической готовности ребенка к школе, отодвигая или считая само собой разумеющимся фактор готовности родителей к новому, школьному этапу жизни их ребенка.      

            Первый год обучения ребенка в школе можно сравнить с первым годом

после его рождения: огромная ответственность за него, необходимость много времени проводить рядом, океан выдержки и терпения. Это действительно серьезное испытание для родителей – испытание их жизненной стойкости, доброты, чуткости.

•  Главная забота родителей — поддержка и развитие в ребенке стремления

учиться, узнавать новое.

Например, вы встречаете ребенка после окончания уроков вопросом:

- Что было интересного в школе?

- Ничего интересного, — отвечает первоклассник.

- Так не бывает. Ты же узнал что-то новое, чему-то удивился, что-то тебя поразило.

• Ребенок напрягается, вспоминает, что же интересного было, и, может

быть, не сразу, но вспомнит какой-то эпизод урока или прочитанное в учебнике, а может быть, опишет забавную сценку, случившуюся на перемене.

• Ваше участие и ваш интерес положительно скажутся на развитии

познавательных способностей ребенка. И эти способности вы также сможете ненавязчиво направлять и укреплять в дальнейшем.

• Сдерживайтесь и не ругайте школу и учителей в присутствии ребенка.

Нивелировка их роли не позволит ему испытать радость познания.

• Не сравнивайте ребенка с одноклассниками, как бы они ни были вам

симпатичны или наоборот. Вы любите ребенка таким, какой он есть, и принимаете таким, какой он есть, поэтому уважайте его индивидуальность.

• Будьте последовательны в своих требованиях. Если стремитесь,

например, чтобы ребенок рос самостоятельным, не спешите предлагать ему помощь, дайте ему почувствовать себя повзрослевшим.

• С пониманием относитесь к тому, что у вашего малыша что-то не будет

получаться сразу, даже если это кажется вам элементарным. Запаситесь терпением. Помните, что высказывания типа:

-  Ну сколько раз тебе нужно повторять? Когда же ты, наконец, научишься? Что же ты такая неумеха? — кроме раздражения с обеих сторон, ничего не вызовут.

• Хорошо, если ребенок в трудный первый год учебы будет ощущать

поддержку. Ваша вера в успех, спокойное, ровное отношение помогут ребенку справиться со всеми трудностями.

• Психологически родители должны быть готовы не только к трудностям,

возможным учебным неудачам, но и к школьным успехам ребенка.
Часто бывает, что, хваля ребенка, мы словно боимся, что он зазнается или разленится, и добавляем ложку дегтя в бочку меда:

- А что Антон получил? Пятерку? Вот молодец! Он, по-моему, еще не получил ни одной четверки!» (подспудно: а у тебя, мол, и четверки бывают...).

• Вместо этих высказываний значительно лучше было бы просто

порадоваться успеху, ожидаемому и закономерному, ведь этому предшествовал труд. И дальше будет так же, нужно лишь постараться.

• Очень важно, чтобы родители соизмеряли свои ожидания относительно

будущих успехов ребенка с его возможностями. Это определяет развитие способности ребенка самостоятельно рассчитывать свои силы, планируя свою деятельность.

Итак, ваша поддержка, вера в ребенка, в его успех помогут ему преодолеть все препятствия.