Адаптированная рабочая программа «Мы теперь ученики»
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

города Чебоксары Чувашской Республики

Адаптированная рабочая программа

«Психокоррекция СДВГ»

Коррекционно-развивающие занятия: занятия психолога индивидуальные

Классы для детей  с ОВЗ: младшего школьного возраста

Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год

педагог-психолог: Якимова Ольга Александровна

г. Чебоксары

2018 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Адаптированная рабочая программа разработана на основе требований:

- федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598);

- адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2.) (вариант 2) МБОУ «СОШ № 19» г. Чебоксары, утвержденной приказом № О-180 от 03.07.2018;

- учебного плана классов для детей с ограниченными возможностями здоровья с задержкой психического развития муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 19» города Чебоксары на 2018-2019 учебный год, утвержденного приказом № О-179 от 03.07.2018;

- календарного учебного графика МБОУ «СОШ № 19» г. Чебоксары на 2018-2019 учебный год, утвержденного приказом № О-181 от 03.07.2018;

- санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10 июля 2015 г. № 26).

- положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) и внеурочной деятельности МБОУ «СОШ № 19» г. Чебоксары, утвержденного приказом от 16.07.2018 г. № О – 187.

Адаптированная рабочая программа направлена на исправление различных типичных недостатков психического (психологического) развития, которые в совокупности определяют наличие особых образовательных потребностей детей с задержкой психического развития (ЗПР). Представленная рабочая программа составлена с учетом перечисленных во ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ПрАООП НОО обучающихся с ЗПР особых образовательных потребностей данной группы школьников, получивших рекомендацию обучения по варианту 7.2.

Цель - стабилизация и активация энергетического потенциала организма, повышение пластичности сенсомоторного обеспечения психических процессов.

Задачи:

1. Развитие внимания ребенка (формирование его свойств: концентрации, переключаемость, распределение).
2. Тренировка психомоторных функций.
3. Снижение эмоционального напряжения.
4. Тренировка узнавания эмоций по внешним сигналам.
5. Коррекция поведения с помощью ролевых игр.
6. Снятие тревожности.
7. Развитие функций программирования и контроля  (нейропсихологическая коррекция).

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

    Цикл занятий по выбранному направлению будет способствовать:

- развитию навыков социализации, особенно способности к социальному прогнозированию (вследствие высокой импульсивности детям трудно представить последствия собственных поступков, разобраться в мотивах поведения окружающих; им нужно разъяснять и показывать алгоритмы общения с окружающими людьми);

-  умению следовать инструкции взрослого человека, с одной стороны, и  определенную независимость, с другой стороны  (дети ориентированы на ассистирующую помощь взрослого, поэтому важно постепенно приучать их самим занимать себя, планировать и организовывать свою деятельность);

-  усилению способности к концентрации и устойчивости произвольного внимания;

- совершенствованию тонкой моторики рук (в том числе согласованных движений обеих рук);

-усилению волевых качеств (организованности, аккуратности, самостоятельности, ответственности за порученное дело),  формирование понятий «надо» и «нельзя»;

-  поддержанию интереса к обучению;

- развитию социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживанию, формирование готовности совместной деятельности со сверстниками.

Критерии оценивания достижения обучающимися с задержкой психического развития планируемых результатов освоения программы коррекционной работы.

Основным объектом оценки достижений планируемых результатов освоения обучающимися с ЗПР программы коррекционной работы выступает наличие положительной динамики обучающихся в интегративных показателях, отражающих успешность достижения образовательных достижений и преодоления отклонений развития.

Результаты освоения обучающимися с ЗПР программы коррекционной работы не выносятся на итоговую оценку.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа подразделяется на блоки:

1 блок  –  Диагностический.

2 блок –  Формирующий.

3 блок –  Контрольный.

Программа рассчитана на 18 занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Время занятий 30-40 минут. Занятия проводятся в соответствии со школьным  расписанием.

Форма проведения занятий: индивидуальная.

Форма занятий: игровые, творческие задания, арт-терапия, песочная терапия, сказкотерапия, занятия в сенсорной комнате.

Программа коррекции СДВГ  включает как работу с основными его признаками (гиперактивность, импульсивность, нарушения внимания), так и с вторичными (нарушения координации, нарушения эмоциональной сферы, нарушения в сфере межличностного общения, нарушения поведения).

Структура коррекционно-развивающего занятия:

1. Растяжки – нормализуют гипертонус и гипотонус.  
2. Дыхательные упражнения – улучшают ритмирование организма, развивают самоконтроль.
3. Глазодвигательные упражнения - позволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие.
4. Коррекционные движения тела и пальцев.
5. Функциональные упражнения.
6. Коммуникативные упражнения.
7. Релаксация.

3. Тематическое планирование