Готов ли родитель к школе?
статья (1 класс)

                                     Готов ли родитель к школе?

            На нашем информационном поле нет недостатка в различных материалах, пособиях и  рекомендациях по поводу того, как подготовить ребёнка к школе.  Существует очень много развивающих книг,  рабочих тетрадей по развитию мышления, речи, памяти, внимания, мелкой моторики и т. далее. В каждой школе и практически в каждом  развивающем детском центре есть группы,  программа которых направлена именно на подготовку ребёнка к школе. Между тем у нас практически отсутствует такое понятие как подготовка к школе родителей.  И этот пробел нужно обязательно восполнять.  Почему? Давайте немного поразмышляем.

          Думаю, никто не будет спорить о том, что с того момента когда ребёнок переступает порог школы  и начинает учиться, обязанности родителя  значительно увеличиваются .  Возникает необходимость особенно  чётко контролировать режим ребёнка.  В садик можно было прийти и чуть позже, а некоторые дети вообще находились дома под присмотром бабушек, соответственно можно было подольше поспать и более   гибко менять  свой  график жизни.  Со школой такой номер не пройдёт.  Жизнь ребёнка  становится более регламентированной , а организация нового порядка полностью лежит на плечах родителя.  И это дополнительная нагрузка на взрослого.  

           Особо нужно сказать о том, что  в  семье появляется новый вид деятельности, наиболее затратный  и по времени , и по эмоциональному накалу  - это приготовление домашних заданий. Детей, которые  в первом классе без лишних напоминаний садятся за уроки и делают их самостоятельно,  на самом деле очень немного. Чаще всего родителям приходится затрачивать  немало усилий, чтобы усадить своё чадо за уроки, разъяснить то, что ребёнок не понял, проконтролировать, чтобы работа была выполнена чисто и аккуратно. Это требует  значительных сил и терпения от взрослого человека. После напряжённого рабочего дня это дополнительная нагрузка для  любого человека, и справляться с неё могут далеко не все взрослые.  

             А если ребёнку в школе не понравилось?  Может быть  он не так быстро усваивает материал, не  сложились отношения с учительницей и одноклассниками? Вот вам и дополнительные переживания и новые проблемы, которые тоже требуют и сил, и времени для своего разрешения.

             К тому же новый коллектив для ребёнка – этот и новый коллектив для родителя. На родительских собраниях и в родительских чатах приходится обсуждать самые разные проблемы. А уровень культуры, жизненные ценности и потребности у всех родителей разные. И  здесь каждому родителю придётся потратить свои силы на то, чтобы выстроить конструктивные отношения и с учителем и с другими родителями класса.

             Поэтому готовится к школе родителю  ещё как необходимо. Прежде всего нужно принять как должное, что поступление в первый класс ребёнка меняет не только режим жизни семьи, но  и требует больше времени у родителя. Если ребёнку нужна серьёзная помощь при подготовке уроков, то кому может родитель делегировать какую-то часть своих обязанностей, чтобы освободить для себя время и не истратить весь запас своих физических и эмоциональных сил. Если делегировать некому, то от выполнения каких дел можно временно отказаться, потому что нельзя объять  необъятное. К своим человеческим ресурсам нужно относиться бережно и уважительно.

            Как взрослому справиться со своими эмоциями (чаще всего это злость и раздражение), если ребёнок не хочет выполнять домашнее задание или делает его небрежно? Порой процесс приготовления уроков растягивается на несколько часов и является мучительным не только для ребёнка, но и для всех остальных членов семьи, потому что напряжение и усталость уже, как говорится , разлиты в воздухе. Прежде чем ругать ребёнка за неуклюжесть или медлительность, советую родителям  провести небольшой эксперимент. Написать три раза  левой рукой (для правшей) или правой  рукой ( для левшей) фразу : «Я делаю домашнее задание». Мамы  и папы сразу почувствуют себя в роли первоклассников и с большим пониманием и терпением смогут относиться к ошибкам своих детей. Не забываем также о том, что в первом классе от выполнения домашних заданий можно отказаться или выполнять их частично. Дело в том, что для первоклассников сама необходимость работать даже на протяжении трёх-четырёх уроков, успевать за темпом работы всего класса, выполнять все требования и задания учителя

 - это  уже  большое  испытание и большая и умственная и физическая нагрузка.  Поэтому зачастую  сил на выполнение домашнего задания  у детей просто уже не остаётся. Родители, которые научатся проявлять гибкость в этом вопросе,  сохранят  физическое и психическое здоровье своё и своего ребёнка.

              В двух словах о родительских чатах. Учитель создаёт чат для более оперативной связи с родителями. Родители создают свою группу общения для обсуждения каких-то своих текущих вопросов. Но этими вопросами не могут быть  публичные обсуждения  других детей   или уж тем более, учителя. Если есть какие-то претензии или вопросы к поведению кого-либо из одноклассников, к требованиям учителя, то публичное обсуждение не только не  разрешит , а, наоборот, усугубит проблему. Вовлекая других людей в орбиту проблемной ситуации,  мы делаем её более напряжённой и  только затягиваем её решение. Все возникающие вопросы необходимо обсуждать прежде всего с педагогом и с родителями  участников конфликтной ситуации, если она непосредственно касается вашего ребёнка. Предметом обсуждения или критики может быть только поведение, но никак  не личность другого ребёнка. Если отношения строятся на основе взаимного уважения, то разрешить  любую, даже самую сложную проблему, можно будет значительно быстрее и эффективнее.