Диагностика "Шкала тревожности ребенка (А.М. Прихожан)"
учебно-методический материал (4 класс)

Шкала тревожности ребенка (А.М. Прихожан)

     Назначение – выявить уровень тревожности ребенка, сферу значимых переживаний.                      Их три:

1. Процесс обучения в детском саду; общения с воспитателем внутри этой деятельности (учебная тревожность).

2. Ситуации, анализирующие представления о себе (самооценочная).

3. Ситуации общения (межличностная).

     Материал - 3 цветные карточки: красного, зеленого и голубого (или желтого) цветов.

     Инструкция: «Я тебе буду говорить о разных случаях, которые бывают в твоей жизни. Некоторые из них могут быть неприятными для тебя, вызывать у тебя страх, беспокойство. У меня здесь 3 карточки разного цвета. Ты внимательно слушай и если тот случай, о котором я говорю, очень неприятен для тебя, ты выберешь и покажешь мне красную карточку. Если это только немножко неприятно – зеленую. А если этот случай совсем не страшен для тебя – то покажешь мне голубую (или желтую)».

     (Все выборы и спонтанные комментарии фиксируются).

Вид тревожности:

Обработка:

Красная карточка – 3 балла;

Зеленая карточка – 2 балла;

Желтая карточка – 0 баллов.

Подсчитывается сумма баллов в целом и по каждому виду тревожности.

     Высокая тревожность - более 20 баллов по одному разделу и более 60 баллов в общей сумме  -  это реальное неблагополучие ребенка, явления вследствие определенных личностных конфликтов или нарушение в развитии самооценки (можно использовать методику по определению уровня самооценки).

     Нормальный уровень тревожности – 10 - 15 - 20 баллов.

     Очень низкий уровень тревожности – 5 и ниже баллов – «чрезвычайно спокойные». Особенно когда это сочетается с неуспехом в общении, слабой коммуникативностью – требует особого внимания психолога, т.к. подобная нечувствительность носит, как правило, компенсаторный, защитный характер и препятствует полноценному формированию личности.

Опросник

(А.М. Прихожан)

1. Ты отвечаешь у доски на занятии.
2. Тебя ругают мама или папа.
3. Встречаешься с ребятами из детского сада.
4. Пойдешь в гости к незнакомым людям.
5. Ты остаешься дома один.
6. Сам подходишь разговаривать с воспитателем.
7. Не можешь справиться с заданием на занятии.
8. Сравниваешь себя с другими ребятами.
9. Думаешь о своих делах.
10. На тебя смотрят, как на маленького.
11. Ты часто плачешь.
12. Воспитатель тебе неожиданно задал вопрос на занятии.
13. Никто не обращает на тебя внимания на занятии, когда ты хорошо, красиво выполнил работу.
14. С тобой не согласны ребята, спорят с тобой.
15. Встречаешься со старшими ребятами во дворе, в подъезде.
16. На тебя не обращают внимания, когда ты что-то делаешь, играешь.
17. Тебе снятся страшные сны.
18. Воспитатель дает трудное задание.
19. Выбираешь в игре главные роли.
20. Оценивают твою работу родители (дома) или ребята.
21. Не понимаешь объяснений воспитателя.
22. Ребята смеются, когда отвечаешь на занятии.
23. Смотришь «ужасы» по телевизору, тебе рассказывают «страшные» истории.
24. Думаешь о том, что будет, когда ты вырастишь большим.
25. На тебя сердятся, непонятно почему, взрослые (мама, папа или воспитатель).
26. Воспитатель оценивает твою работу, которую ты выполнил на занятии.
27. На тебя смотрят, наблюдают за тобой, когда ты что-то делаешь.
28. У тебя что-то не получается.
29. Ребята с тобой не играют, никогда не берут в игру, не дружат с тобой.
30. Воспитатель тебе делает замечание на занятии.