Памятка для родительского собрания от педагога- психолога "Родителям будущих первоклассников"
материал (1 класс)

Качества, которыми должен обладать будущий первоклассник

♦внимание, способность к длительному (20 минут) сосредоточению;

♦хорошая память;

♦сообразительность;

♦любознательность;

♦развитое воображение;

♦начальные навыки чтения, счета, письма;

♦физическая ловкость;

♦волевые качества (способность выполнять не только привлекательную работу);

♦организованность, аккуратность;

♦дружелюбие, умение общаться с другими детьми и взрослыми.

Что такое «готовность к школе»?

Под «готовностью к школе» понимают не отдельные знания и умения, но и их определенный набор, в котором должны присутствовать все основные элементы. Это, прежде всего, мотивационная готовность, интеллектуальная готовность, волевая готовность, физиологическая готовность, достаточный уровень зрительно-моторной координации. Рассмотрим эти качества подробнее:

Мотивационная готовность – это наличие у детей желания учиться. Однако желание пойти в школу и желание учиться не одно и то же.

Интеллектуальная готовность – наличие у ребенка определенного уровня психологического развития, которое обеспечивает произвольную регуляцию внимания, памяти, мышления.

Волевая готовность предполагает, что ребёнок должен уметь управлять своим поведением, умственной деятельностью, быть способным к длительному сосредоточению.

Физиологическая готовность к школе определяется уровнем развития основных функциональных систем организма ребенка и состоянием его здоровья.

Могут ли родители сами определить, готов ли их ребенок к школе?

Это можно сделать с помощью следующих несложных проб.
Проба №1. Срисовывание детьми графического образца, состоящего из геометрических фигур и элементов прописных букв. Образец должен быть нарисован на белом листе бумаги без линеечек и клеточек. Перерисовывать его надо на такой же белый лист бумаги. При срисовывании ребенок должен пользоваться только простым карандашом.
Проба № 2. Проведение с ребенком игры с правилами. Если у ребенка есть проблема с соблюдением правил в игре, то в учебе она тем более проявится.
Проба № 3. Перед ребенком кладут перепутанную последовательность сюжетных картинок. Можно взять картинки из известной ему сказки. Картинок должно быть немного: от трех до пяти. Ребенку предлагают сложить правильную последовательность картинок и составить по ним рассказ.
Проба № 4. В игровой форме ребенку предлагают слова, в которых надо определить, есть ли там искомый звук. Каждый раз договариваются, какой звук надо будет найти. На каждый звук дается несколько слов. Для поиска предлагаются два гласных и два согласных звука. Искомые в словах звуки взрослый должен произносить очень четко, а гласные тянуть нараспев. Ребенка, у которого данное задание вызовет трудности, необходимо показать логопеду.

Проба № 5. Физиологическую готовность ребенка к школьному обучению можно определить с помощью небольшого теста. Нужно попросить ребенка дотронуться правой рукой до левого уха, проведя руку над головой.

Рекомендации родителям будущих первоклассников:

1. Поддержите в ребенке его стремление стать школьником. Активно слушайте ребенка.

2. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

3. С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге.

4. Составьте вместе с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. Учение - это нелегкий труд.

5. Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что-то не сразу получаться - это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

6. Поддержите первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было бы его похвалить.

7. Безусловно, принимайте ребёнка - любите его не за то что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!

8. Оценивайте объективно возможности и способности своего ребенка: не сравнивайте его с другими детьми, не ругайте в присутствии других детей. Все проблемы можно решить наедине.

#1054;бнимайте ребенка не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день. Когда вы обнимаете ребенка, он чувствует себя защищенным и любимым.

#1045;сли вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу.

МОУ «Ломоносовская школа №3»

Этот буклет для Вас, заботливые родители!

Познакомившись с ним, Вы сможете понять, готов ли ваш ребенок к обучению в школе, а также воспользоваться нашими рекомендациями. Ведь от того, как пройдет первый учебный год, зависит вся последующая жизнь вашего ребенка.

За консультацией и ответами на интересующие Вас вопросы можно обращаться:

Педагог психолог МОУ «Ломоносовская школа №3» Запорожец О.А.

Кабинет №47 (3 этаж)

Вчера лишь тебе говорили - малыш,

Порой называли - проказник.

Сегодня уже ты за партой сидишь,

Зовут тебя все – Первоклассник!

Серьезен. Старателен.

Впрямь - ученик! Букварь.

За страницей - страница.

А сколько вокруг замечательных книг...

Великое дело - учиться!..

Р.Фархади