Презентация на тему "Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе"
презентация по теме
Презентация к докладу на тему Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе (стандарты второго поколения)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 159 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Стандарты первого поколения Обязательный минимум содержания основных образовательных программ и требования к уровню подготовки выпускников Оценку уровня освоения выпускниками обязательного минимума
Стандарты второго поколения Требования к результатам освоения основных образовательных программ Оценка результатов деятельности по реализации и освоению основных общеобразовательных программ
Основные результаты начального общего образования - индивидуальный прогресс в основных сферах развития личности. - формирование универсальных и предметных способов действий; - воспитание основ умения учиться ;
Особенности оценки - вовлеченность в оценочную деятельность не только педагогов, но и самих учащихся - уровневый подход к представлению планируемых результатов
Три основные группы результатов предметные личностные метапредметные
Классификация заданий - по уровню проверяемых знаний , умений или способов действий: задания базового или повышенного уровня; - по форме ответа : задания с закрытым ответом (с выбором одного или нескольких правильных ответов) или открытым ответом (с кратким или развернутым ответом);
Пример Планируемый результат: применять правила правописания (в объеме содержания курса). Умение: находить орфограммы в словах. Задание базового уровня Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова. Слова: водичка, цветы, поле, золото, крик, лесной, страна, большой . Критерий достижения планируемого результата: подчеркнуто не менее четырех нужных букв, при этом в словах «поле» и «крик» буквы не подчеркнуты. Задание повышенного уровня Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова. Вечером большая чёрная туча закрыла всё небо. Стало темно. Началась сильная гроза. Буря гнула и ломала деревья. Критерий достижения планируемого результата: подчеркнуты не менее шести букв, ошибочных подчеркиваний нет.
Пример Умение : группировать числа по заданному основанию (основаниям). Задание 15 базового уровня Из чисел 2227, 36, 1116, 566, 1806, 26, 47 выпиши: четные двузначные числа: четные четырехзначные числа: Ответ: четные двузначные числа: 36, 26; четные четырехзначные числа: 1116, 1806. Задание 16 повышенного уровня На доске записаны числа: 45, 24, 50, 34, 15, 54. Запиши эти числа в соответствующие клетки следующей таблицы. Ответ: Больше 30 Меньше 30 Оканчивается на 4 Оканчивается на 5
Классификация заданий - по уровню проверяемых знаний , умений или способов действий: задания базового или повышенного уровня; - по форме ответа : задания с закрытым ответом (с выбором одного или нескольких правильных ответов) или открытым ответом (с кратким или развернутым ответом); - по используемым средствам при проведении работы : задания для письменной работы или устной беседы, практические задания; - по форме проведения работы : задания для индивидуальной или групповой работы.
Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета. Выпускник овладел опорной системой знаний необходимой для продолжения образования на следующей ступени на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями. Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе (стандарты второго поколения)
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/21/picture-490-1508599525.jpg)
Книга "Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе.
Книга "Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий" Источник - сайт ФГОС http://www.yar-edudep.ru/fgos ...
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе по ФГОС
Совершенствование системы начального образования направлено на решение ряда важнейших задач, среди которых следует особо выделить создание прочного фундамента для последующего обучения. Это предполага...
![](/sites/default/files/pictures/2010/08/27/picture-1321.jpg)
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе (стандарты второго поколения)...
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе на уроках ИЗО.
Полноценное развитие каждого -- это не роскошь, а абсолютно необходимый компонент всестороннего, гармоничного развития личности, при отсутствии которого нет и не может быть полноценно развитого интелл...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/14/picture-47201-1384442765.jpg)
Диагностика достижений планируемых результатов в начальной школе.
Введение ФГОС НОО требует от учителя постоянного наблюдения за достижением учащимися личностных, метепредметных и предметных результатов. В данной работя я предлагаю простую схему диагностики достижен...
Возможности безотметочного обучения для достижения планируемых результатов в начальной школе
Презентация к выступлению на ШМО , педсовете...
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Мониторинг формирования УУД в условиях реализации ФГОС в Муниципальном общеобразовательном учреждении Иркутского районного муниципального образования «Оёкская средняя общеобразовательная школа»
Данный материал предназначен для учителей начальных классов. Формирование УУД...