девять наук настоящего мужчины
презентация к уроку по теме

Слайд 1

9 наук настоящего мужчины Новоленино - 2008 Министерство образования и науки РФ Иркутская область Нукутский район МОУ Новоленинская СОШ Учитель высшей квалификационной категории Табитуева Людмила Николаевна

Слайд 2

«Знающий прошлое Втрое сильней, Прошлое – зеркало Будущих дней!»

Слайд 3

Ц е л и и з а д а ч и Познакомить учащихся с системой воспитания мальчиков «девять наук настоящего мужчины». Способствовать формированию и развитию практических умений подрастающего поколения на основе выработанных в течение столетий традиций. Привить интерес к декоративно-прикладному искусству, возрождению традиции бурятского народа, любовь к своей земле.

Слайд 4

Соблюдая традиции и обычаи своего народа, в бурятской семье рано приобщали детей к труду, к моральным нормам совместной деятельности, под непосредственным контролем прежде всего матери, дедушек и бабушек, а также старших братьев и сестер.

Слайд 5

Трудовой пример отца маленькие дети не очень замечали, потому что его деятельность была вынесена за пределы семьи: он охотился, пас скот.

Слайд 6

С 5-6 лет практическая подготовка детей делилась на мужской и женский труд.

Слайд 7

Перечень требований, заложенный в системе воспитания мальчиков, говорит о ее древнем происхождении. В основном в ней перечисляются умения, необходимые, в первую очередь, охотнику.

Слайд 8

Важнейшим умением мальчика-бурята прошлого было умение метко стрелять. Ходило много легенд по этому поводу. Рассказывать, что буряты могли попасть на скаку в воткнутую в землю стрелу. Такие навыки приобретали при длительных и упорных тренировках.

Слайд 9

Третьим обязательным умением было умение бороться. Оно, прежде всего, предполагало здоровье, силу, ловкость, ум мальчика, знание приемов, позволяющих справиться с соперником разных весовых категорий.

Слайд 10

Следующее умение – это быть хорошим наездником. Мальчики буряты часто в первую очередь учились ездить на коне, нежели ходить.

Слайд 11

Обязательным умением было владение кузнечным ремеслом. Должны были знать различные технологии обработки металла: предметов утвари, конского снаряжения, ювелирных украшений.

Слайд 12

Так же мальчиков приучали умению мастерить. Под ним имелось в виду умение поставить дом, сложить печку сделать красивую и прочную мебель и т.д. Ведь для мужчины-бурята недопустимым и постыдным было ходить к родственникам и соседям что-либо одалживать, просить подготовить необходимый в быту предмет

Слайд 13

Следующие умения: плести 8ми ременной бич, вить путы-треножники, одним ударом ломать остистую кость позвонка крупного рогатого скота.

Слайд 14

Во-первых , разнообразие чисто «мужских» видов деятельности говорит о ведущей роли мужчин в жизни, т.к. они являются кормильцами семьи. Во-вторых , привитие навыков развивало дисциплинированность, собранность, умение терпеть и преодолевать трудности, холод, усталость, неудобства. Воспитывалась привязанность к родному краю. В-третьих , воспитание и обучение мальчиков носило наставнический характер, в основном осуществлялось отцами. Поэтому отец влаживал в своего сына все свои умения, навыки и нормы морального поведения.

Слайд 15

Таким образом, мы убедились в том, что древние буряты очень ответственно относились к воспитанию мальчиков, к подготовке их к жизни