КТП кружка "Я - исследователь"
календарно-тематическое планирование (2 класс) на тему

СОГЛАСОВАНО                  
Заместитель   директора по УВР  
_______________    ___________    

        подпись               расшифровка подписи. 

__________   2011 год

      дата    

№ п/п

Наименование разделов, тем

Кол. Час.

        Дата

Оборудование

Характеристика деятельности  обучающихся

План

Факт.

Что такое исследование        6 часов

1

Что такое исследование? Кто такие исследователи?

Экскурсия в парк.

2

07.09.

ИКТ

Осуществлять тематический самоанализ по вопросам:

 «Для чего мне нужно изучить

эту тему?»,

«Что интереснее всего?»,

 «Что труднее всего?»  

Осмысливать и отвечать

на вопросы:

  О чём бы я хотел узнать?

Выявлять проблему и

определять направление

будущего исследования

2

Что можно исследовать? (тренировочные занятия)

Экскурсия в парк

2

14.09.

ИКТ

3

Как выбрать тему исследования. Какими могут быть темы исследования.

Экскурсия в библиотеку

2

21.09.

ИКТ

 Коллективные игры, как средство стимулирования исследовательской активности       6 часов

4

Коллективная игра «Конструирование игровой площадки»

Экскурсия на спортивную площадку.

2

28.09.

Карточки

Уметь оценивать правильность выполнения действия;

адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей;

различать способ и результат действия.

5

Коллективное занятие «Жилой дом»

Экскурсия на строительную площадку.

2

05.10.

ИКТ, иллюстрации

6

Игра «Историческое моделирование»

Экскурсия в ЦРТ

2

12.10

ИКТ

Экскурсия как средство стимулирования исследовательской активности     8 часов

7

Экскурсия – наблюдение  за погодой.

2

19.10.

Дневники наблюдений, ручка для записи

Уметь самостоятельно выбирать тему исследования;

выделять главное и второстепенное в собранном материале;

вести наблюдения окружающего мира;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

8

Экскурсия – наблюдение за растениями.

2

26.10.

Дневники наблюдений, ручка для записи

9

Экскурсия – наблюдение  за животными.

2

02.11.

Дневники наблюдений, ручка для записи

10

Экскурсия-наблюдение за птицами.

2

16.11.

Дневники наблюдений, ручка для записи

Развитие исследовательских умений        22 часа

11

Развитие умения видеть проблемы.

Экскурсия в парк

2

23.11.

ИКТ, справочники

Уметь  видеть проблемы;

выдвигать гипотезы;

задавать вопросы;

давать определения понятиям;

уметь классифицировать предметы;

работать с парадоксами;

уметь наблюдать за событиями и явлениями;

уметь высказывать суждения и делать умозаключения;

уметь создавать метафоры, соавнения;

уметь создавать тексты и презентации

12

Развитие умения выдвигать гипотезы.

Экскурсия в школьную библиотеку библиотеку

2

30.11.

ИКТ, таблица

13

Развитие умений задавать вопросы.

Экскурсия в детскую библиотеку

2

07.12.

ИКТ, справочники

14

Развитие умений давать определение понятиям.

Экскурсия в аптеку.

2

14.12.

ИКТ, справочники

15

Развитие умений классифицировать.

Экскурсия в музей природы.

2

21.12.

Карточки

16

Развитие умений и навыков работы с парадоксами.

Экскурсия в г. Краснодар.

2

28.12.

Карточки

17

Развитие умений наблюдать

Экскурсия в ДК.

2

18.01.

ИКТ

18

Развитие умений высказывать суждения и делать умозаключения.

Экскурсия в школьную библиотеку.

2

25.01.

Карточки

19

Развитие умения создавать метафоры.

Экскурсия в детскую библиотеку.

2

01.02.

Карточки

20

Развитие умений создавать тексты.

Экскурсия в библиотеку.

2

08.02.

Рабочие тетради

21

Развитие дивергентного и конвергентного мышления.

Экскурсия в парк.

2

15.02.

ИКТ

Эксперименты в исследовательской деятельности           6 часов

22

Развитие умений и навыков экспериментирования. Мысленный эксперимент.

Экскурсия в парк.

2

22.02.

ИКТ

Уметь применять эксперименты в исследовательской деятельности;

строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей

23

Эксперименты с реальными объектами. Эксперимент «Определяем плавучесть предметов»

Экскурсия на водоём.

2

01.03.

Дневники наблюдения

24

Эксперименты с домашними животными.

Экскурсия на страусинную ферму.

2

08.03.

ИКТ

Тематические исследования             20 часов

25

История числа.

Экскурсия в школьную  библиотеку.

2

15.03.

Презентация проекта

Уметь  применять полученные знания в практической деятельности, презентовать свою работу.

Уметь  применять в практической деятельности полученные знания.

Соблюдать основные этапы организации проектной деятельности (выбор темы, сбор информации, выбор проекта, работа над ним, презентация);

Уметь определять цели, объекта и гипотезы исследования;

Знать правила оформления списка использованной литературы;

Уметь находить источники информации (книга, старшие товарищи и родственники, видео курсы, ресурсы Интернета).

26

История русской азбуки.

Экскурсия в детскую библиотеку.

2

22.03.

Презентация проекта

27

Проект «Игры наших дедушек и бабушек».

Экскурсия в ДК.

2

05.04.

Презентация проекта

28

Проект «Растения».

Экскурсия в парк.

2

12.04.

Презентация проекта

29

Проект «Сказки».

Экскурсия в библиотеку.

2

19.04.

Презентация проекта

30

Проект «Путешествие в Загадкино».

Экскурсия в библиотеку.

2

26.04.

Презентация проекта

31

Проект «Знакомые незнакомцы» (озеленение)

Экскурсия на школьный двор.

2

03.05.

Презентация проекта

32

Проект «У меня растут года…»

Экскурсия в парк.

2

10.05.

Презентация проекта

33

Проект «Праздники  на Кубани».

Экскурсия в  исторический музей.

2

17.05.

Презентация проекта

34

Итоговое занятие. Чему мы научились за этот год. Защита лучших проектов.

Экскурсия в библиотеку.

2

24.05.

Презентация проектов