Композиторы Башкортостана
план-конспект урока (3 класс) по теме

Денисова Лия Фаризуновна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №16

р.п. Приютово

Белебеевского района

Республики Башкортостан

Цель: Дать сведения о композиторах Башкортостана и их творчестве. Приобщение учащихся к достижениям национальной музыкальной культуры. Развить чувство достоинства и национальной гордости. Воспитывать интерес к национальной музыкальной культуре.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
- Доброе утро- приветливым лицам
- И каждый становится добрым и доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.

2. Вступительная беседа.

        Загадка.

Этот умный человек сочинит вам менуэт,

Музыку к симфонии знает он гармонию

Пишет музыку и  к песням их пели мы все вместе.

(композитор)

3. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке мы будем говорить о композиторах. Ребята, а кто знает кто такой – композитор? Что он делает?

Сегодня я хочу посвятить наш урок одному из самых красивых и любимых всеми жанру искусства – музыке.

4. Рассказ учителя.

1. Беседа. 

 – Как вы понимаете значение слова искусство?

Искусство  – образное осмысление действительности; процесс или итог выражения    внутреннего или внешнего мира творца в (художественном) образе; творчество, направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей.

2. Виды искусства.

– Кроме музыки, какие ещё виды искусства вы знаете?

1. Музыка
2. Изобразительное искусство
3. Кино
4. Театр
5. Балет

5. Знакомство с композиторами.

1. Габитов Раиф Лутфулович .

1. Рассказ учителя. Габитов родился в 1913 г. в деревне Юлук Баймакского района. Окончил педагогический техникум в Оренбурге.  В 1943 году был направлен на учёбу в национальную студию при Московской консерватории. Учился в классе композиции профессора В.А. Белого."Поэма об Урале" была представлена как дипломная работа и впервые исполнена весной 1942г. В Уфе им написаны также "Походная песня Салавата".  Весной 1942 года его призвали и направили в школу командиров-артиллеристов. Через несколько месяцев, досрочно закончив обучение, лейтенант Раиф Габитов отбыл на фронт. А в 43 году героически погиб, защищая родину.

2. Знакомство с текстом учебника. 

(чтение 1 абзаца)

2. Масалим Мушарапович Валеев

1. Рассказ учителя. Игре на скрипке обучался у отца, затем в музыкальной школе татарского благотворительного об-ва в Оренбурге (1914-17). В 1917-30 с перерывами жил в Оренбурге, работал преподавателем пения в школах, в 1920-21 вел класс скрипки и хора в Восточной музыкальной школе. Работал скрипачом и руководителем оркестра драмтеатров в Стерлитамаке (1921-22) и Казани (1930-32). К 1922 относятся первые опыты Валеева по музыкальному оформлению спектаклей любительской драматической труппы С.Кудашева в Оренбурге. В 1932-56 жил в Уфе, возглавлял музыкальную часть Башкирского академического театра драмы. Валеев - автор первых сочинений башкирской профессиональной хоровой, симфонической и оперной музыки. Награжден орд. "Знак Почета" (1955).

2. Знакомство с текстом учебника

(чтение 2 абзаца)

3. Сальманов Рафик Вафич

1. Рассказ учителя.Сальманов Рафик Вафич (р.15.9.1917, с.Аскарово Верхнеуральского уезда Оренбургской губернии, ныне Абзелиловского р-на РБ). Муз. образование получил в башкирской студии при Московской консерватории им. П.И.Чайковского в 1947-53. В 1939-46 служил в Красной Армии музыкантом и руководителем военного оркестра. В 1954-58 музыкальный редактор Башкирского радио и Башкнигоиздата, в 1958-66 научный сотрудник фольклорного кабинета при Управлении по делам искусств при Совете Министров БАССР, в 1966-80 музыкальный консультант Республиканского дома народного творчества.

2. Знакомство с текстом учебника

(чтение до конца)

6. Игра

Музыкальные загадки.

1. У него рубашка в складку, 
    Любит он плясать вприсядку, 
    Он и пляшет, и поет —
    Если в руки попадет. 
    Сорок пуговиц на нем 
    С перламутровым огнем. 
    Весельчак, а не буян 

Голосистый мой… (баян)

2. Первые марши играют военные,
    Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
    А вот вторые на крышах стоят,
    Дружно зимою все сильно дымят.(Трубы)

3. Треугольная доска,
    А на ней три волоска.
    Волосок - тонкий,
    Голосок - звонкий. (Балалайка)

4. Музыкант смычок берёт,
    К инструменту он идёт.
    Назовём мы как сейчас
    В оркестровой яме бас? (Контрабас)

5. В лесу вырезана,

 Гладко вытесана,
 Поёт-заливается.
 Как называется? (скрипка)

1. Я стою на трёх ногах,
    Ноги в чёрных сапогах.
    Зубы белые, педаль.

Как зовут меня? (рояль)

2. Со мной в поход легко идти, 
    Со мною весело в пути, 
    И я крикун, и я буян, 
    Я звонкий, круглый ...(барабан)

3. От гармони

Он родился,

С пианино

Подружился.

Он и на баян похож.

 Как его ты назовёшь? (аккордеон)

5. Итог урока.

Без музыки, без музыки

Нельзя прожить никак.

Не станцевать без музыки

Ни польку, ни гопак.

И в танце не покружишься,

И маршем не пройдешь,

И песенку веселую ты в праздник не споешь!

д/з найти и записать в тетрадь загадки о музыкальных инструментах.