Проектная работа "Кислородик"
презентация к уроку (1 класс) по теме

Слайд 1

Проект учеников 1 «В» класса ГОУ СОШ № 1064 Руководитель проекта Якухина Л.М. Кислородик

Слайд 2

этом году мы стали школьниками. Оказалось, что это не только интересно, но и сложно. Наш учитель Лада Михайловна рассказала нам о новом способе отдыха на уроке и настройке на работу . ЭТО ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ! ы разучили несколько упражнений и увидели, что они помогают не только отдохнуть, снять напряжение, но и учат заботиться о своем здоровье. Наш учитель предложила нам провести настоящее исследование и понять, почему это происходит. Конечно, мы заинтересовались. Мы узнали, что наше исследование может даже стать частью программы президента по сохранению здоровья! Актуальность в м

Слайд 3

В результате своей работы мы хотели понять: что происходит в нашем теле, когда мы дышим; чем мы дышим; как упражнения дыхательной гимнастики помогают этим процессам ; какие еще упражнения мы могли бы разучить, чтобы делать их вместе; как сделать дыхательную гимнастику не только полезной, но и интересной. А еще мы хотели узнать: неужели первоклассникам под силу провести настоящее исследование, и как его проводят ? Цели проекта

Слайд 4

Мы предположили, что: знания о своем теле помогут нам понять, почему так важно правильно дышать; умение правильно дышать влияет на работоспособность на уроках; упражнения дыхательной гимнастики могут научить правильно дышать и настраиваться на работу; дыхательная гимнастика может быть не только полезной, но и интересной, как игра. Гипотеза

Слайд 5

прогнозирования ; подбора и изучения существующей литературы и мультимедийных проектов на тему; наблюдения; апробации; беседы; игровой; сравнительного анализа. Методы

Слайд 6

ы начали работу над проектом в сентябре. одвели итоги в декабре. План выполнения работы М П

Слайд 7

Мы составили план нашего исследования; м ы изучили детские книги о строении человека; Этапы работы

Слайд 8

мы смастерили модель строения человека, состоящего из клеток;

Слайд 9

мы узнали, почему важно, чтобы в легкие человека попадал кислород, и придумали сказочного человечка, которого назвали Кислородиком .

Слайд 10

ак появилась эмблема нашего проекта; Т

Слайд 11

мы нашли и обсудили мультфильм «Необыкновенные приключения в теле человека»;

Слайд 12

ы выбрали упражнения дыхательной гимнастики, которые нам больше понравились. И придумали для них смешные названия. М ЦВЕТОК

Слайд 13

Ступеньки

Слайд 14

Ёжик

Слайд 15

Крылья

Слайд 16

Гармошка Дровосек

Слайд 17

индеец

Слайд 18

Упражнения проводи при открытой форточке; внимательно слушай объяснение и счёт, сосредоточься; вдыхай только через нос, в носу воздух согревается и очищается, такое дыхание более глубокое и полезное; вдох должен быть короче выдоха; если нужно задержать дыхание, считай про себя до трёх; не добирай воздух при выдохе; делай упражнения с хорошим настроением, помни, во время занятий ты кормишь свои клетки кислородом, а от этого зависит, как будут работать все твои органы! Правила проведения дыхательной гимнастики

Слайд 19

Считаем, что в результате нашего исследования мы: узнали, что такое исследовательская работа и как это может быть интересно; узнали, что такое клетка, и почему ей необходимо дышать; узнали, что без кислорода невозможны никакие процессы в нашем теле; поняли, куда девается кислород, который мы вдыхаем во время дыхательной гимнастики ; Результаты работы

Слайд 20

опробовали много упражнений дыхательной гимнастики, отобрали те, которые нам подошли; придумали забавные названия для упражнений, чтобы было интересно делать дыхательную гимнастику; составили правила проведения дыхательной гимнастики; понаблюдали и заметили, что после этих упражнений нам лучше работается, и мы теперь знаем почему; провели серьезную работу, выросли и получили удовольствие

Слайд 21

Хотите научиться ? Приходите к нам!