Статья "В вашей семье приёмный ребенок "
статья на тему

В вашей семье приёмный ребёнок.  Из опыта работы педагогического коллектива МОБУ СОШ № 35 с семьями,

где есть приемные дети.

( выступление инспектора по охране детства Тумановой Т. Н.)

Слайд № 1-2

Социальные, экономические, демографические изменения, переживаемые современным российским обществом, остро затрагивают институт семьи и негативно влияют на способность выполнять предписанные её функции и социальные обязанности. Следствием этого становится такая тревожная тенденция, как рост детей, оставшихся без попечения родителей.

Одной из основных задач социально-демографической политики России сегодня является сокращение численности детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях, передача их в замещающие семьи, среди которых наиболее распространены семьи опекунов и попечителей. Это обусловлено тем, что семья – та естественная и необходимая среда, которая обеспечивает интеграцию человека в существующую систему социальных отношений и его успешную жизнедеятельность. Именно семье присущи непрерывность, продолжительность, устойчивость, возможность обеспечения безопасности и защищенности ребенка.

Большинство детей, находящихся под опекой и попечительством, – это дети, находящиеся в социально-опасном положении. По своему социальному развитию такие дети, переданные  под опеку и попечительство, отличаются от  ровесников, живущих в нормальных семьях. Принципиальное отличие указанной категории детей  в характерной для них социальной дезадаптации.

Социальная дезадаптация – процесс  утраты или несформированности у ребенка социально-значимых качеств, препятствующих успешному приспособлению к условиям социальной среды. 

В данный момент на учете в нашей школе состоит 13 человек. А было и 30 и 26. Хочется верить, что  жизнь улучшается.  Из них только 6 человек имеют статус сироты и оставшегося без попечения родителей. А остальные родители просто дали согласие на опеку.   С опекунами работать не просто: на собрание приходят не все, не всегда своевременно оформляют документы, откликаются на просьбы инспектора, часто позволяют себе высказывания: «Почему нам так мало платят», «Да что на эти деньги можно купить?», «Он у меня здоровый, зачем его обследовать?» и т.п. Чаще всего опекуны занимают позицию, что государство им бесконечно обязано. С некоторых опекунов очень сложно собрать необходимые документы, отчеты, справки. Но тем не менее, когда я прихожу домой  к опекаемым детям меня всегда встречают очень радушно. За период работы, а это более 10 лет конфликтов с опекунами не было. И в душе мне их искренне жалко. Потому, что им действительно тяжело.  Чаще всего это  бабушки и дедушки.

Слайд №3

 А когда мы  собираемся на собрания,  то решаем вопросы не только связанные с оформлением  документов, но и поднимаем нравственные темы.

Работа по охране прав детства в  нашей школе проводится совместным усилиями администрации, педагога-психолога, классных руководителей и  инспектора по охране прав детства .

В мои обязанности входит:

-принимать активное участие в выявлении детей и подростков, остающихся без попечения родителей (в этом мне очень помогают классные  руководители, так как они первые узнают об изменениях в семье);            

- вести профилактическую работу с неблагополучными семьями (по необходимости выходим в семью вмести с классным руководителем и проводим беседы с неродивыми родителями);

-проводить первичное обследование условий жизни и воспитания несовершеннолетних детей;

-вести учет детей и подростков переданных под опеку;

-осуществлять систематический контроль за их воспитанием, обучением, состоянием здоровья, материально – бытовым содержанием, сохранностью им принадлежащего имущества, выполнению опекунами своих обязанностей, а так же оказывать опекунам всестороннюю помощь.

      Каждый классный руководитель включает в план воспитательной работы раздел по работе с такими семьями.

Слайд № 4-6

В школе стало доброй традицией проводить праздники: «День матери», «День семьи», на которых обязательными гостями всегда являются опекуны.

Классные руководители организуют целенаправленную работу с детьми: стремятся вовлечь их в общественную жизнь класса, школы, заинтересовать работой в кружках, оказать необходимую помощь, обеспечить бесплатное питание.

Слайд № 7-8

Огромную помощь в работе с данной категорией детей оказывает специально организованная работа психолога, которая поводит индивидуальные  консультации с попечителями и детьми, психологическую диагностику по запросу опекунов или педагогов. Если возникают какие либо проблемы, проводит индивидуальные или групповые занятия. Дети и их законные представители  приглашаются на различные тематические встречи.

Слайд № 9-15

Ежегодный мониторинг успеваемости обучающихся, находящихся под опекой, позволяет сделать вывод о том, что  только одна ученица учится на  «хорошо и отлично». Все остальные дети испытывают трудности в усвоении программного материала. Кроме социальных факторов, о которых я говорила выше, огромную роль в этом играет наследственная предрасположенность.

В настоящее время работа школьного инспектора по охране детства и всего педагогического коллектива школы направлена на то, чтобы оказать помощь детям и родителям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, сформировать правильную нравственную позицию по отношению к семейным ценностям. Очень хочется, чтобы эти дети, когда вырастут и создадут свои семьи стали бы настоящими родителями, обрели радость полноценной семьи и вырастили своих детей достойными гражданами своей страны.