Использование технологии коллективного сотрудничества во внеурочной деятельности учеников 1 класса.
материал (1 класс) на тему

Использование технологии коллективного сотрудничества во внеурочной деятельности учеников 1 класса.

          Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов и увлечений. Ребёнок делает выбор, чем ему заниматься, что ему интересно, раскрывается как личность. Внеурочная деятельность – это не работа с отстающими и одарёнными детьми, а развитие каждого ребёнка. Она идёт в форме добровольного объединения по интересам для развития индивидуальности каждого ребёнка.

 Для проведения внеурочной деятельности мы составили программы, в которые вошли:

- пояснительная записка;

- содержание курса: цели и задачи программы;

- тематическое планирование;

- используема литература.

Эти программ по разным видам деятельности обсудили на УВЦ начальных классов, затем рецензировали, а потом апробировали.

На первом родительском собрании познакомили родителей с различными кружками, родители, зная своего ребёнка, выбрали то, что ему интересно. Затем мы сформировали группы детей по интересам. Получили такие результаты:

- Логика -30 уч.

- Лесная школа – 27 уч.

- Умелые ручки – 7 уч.

-Бисероплетение – 6 уч.

- Спортивные – 5 уч.

Формы проведения занятий в кружках были разнообразны: экскурсии, наблюдения, конкурсы, выставки и т.д. Дети работали в парах, в группах и коллективно.

Я вела занятия по логике два раза в неделю. Все уроки шли в игровой форме, в форме сотрудничества и взаимопонимания.

Модель занятия:

1. Мозговая гимнастика (1-2 мин.)
2. Разминка (3-5 мин.)
3. Тренировка памяти, внимания, воображения, мышления (10-15 мин.)
4. Весёлая переменка (3-5 мин.)
5.  Логически-поисковые задания (10-12 мин.)
6. Корректирующая гимнастика для глаз (1-2 мин.)
7. Графический диктант, штриховка, раскраска.

На занятиях дети отгадывали загадки, заучивали стихи, потешки, песни.

Цель таких занятий состоит в том. Чтоб сделать ребёнка способным развиваться дальше без помощи учителя.