Развитие детей на занятиях прикладным творчеством.
статья на тему

                                        Статья

                              Артамоновой М.Г.

 Развитие детей на занятиях прикладным творчеством

 «Источники способностей и дарований  детей - на кончиках их пальцев.

  От пальцев образно говоря  идут  тончайшие ручейки,  которые питают   источники творческой мысли». В.А.Сухомлинский

          В настоящее время  актуальной стала проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, её  традиций.

         Декоративно-прикладное  искусство органично вошло  в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции.  

         Появление  студий детского прикладного творчества  различного направления  стало необходимым.                                                                                                                                                                                        

        В процессе работы у детей развивается художественное, образное начало – это обязательное условие развития продуктивного творчества.

          На занятиях наряду с общим развитием ребенка и формированием его личностных качеств, также развиваются эстетические и нравственные представления, активизируются умственные способности, положительное влияние оказывается на физическое развитие детей.

          Важным моментом организации учебного занятия является организация педагогом игровой деятельности детей: игровые ситуации, сюжетно-ролевые игры, что способствует повышению эффективности обучения.

          Обучение в коллективе создает широкий спектр условий для самореализации личности ребенка, на развитие мотивации детей к познанию, творчеству, содействие личному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации в обществе.

           На занятиях декоративно-прикладным творчеством  развивается  восприятие окружающего мира, творческие способности, мелкая моторика рук. Происходит  приобщение детей к миру прекрасного, формирование эстетического вкуса.

         Любой ручной труд способствует развитию сенсомоторики у детей - согласованности в работе глаз и рук, совершенствованию координации движений, гибкости и точности в выполнении действий.       А когда ребёнок работает руками, развивается его мелкая моторика, совершенствуются мелкие движения пальчиков, что, в свою очередь, влияет на развитие речи и мышления. Это подтверждают специалисты, которые выявили, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. И дети, развивая мелкую моторику, активизируют и зоны мозга, отвечающие за речь.

        Дефектологи подтверждают: регулярные упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Так что в процессе работы ребята не только получают удовольствие, но и совершенствуют мелкую моторику, чувствительность кистей и пальцев рук, столь важную для всего детского развития.

        Выполненные работы, можно использовать не только в качестве подарка, но и   для украшения интерьера.

        Выполненные изделия служат хорошим подарком, тем более что выполнены они своими руками и туда вложен не только труд, но и частичка сердца и души ребёнка.