тематическое планирование 1 класс занков
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Дата

Корректировка программы

уроки

лабораторно-практические работы/ экскурсии

контрольные работы

I четверть

1.

1.1

1.2

1.3

2.

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

3.

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

4.6

4.7

4.8

5.

5.1

5.2

5.3

6

6.1

6.2

6.3

6.4

Знакомство с художественными

материалами

Берем в руки карандаш (базовые

упражнения)

Берем в руки кисти. Прозрачность

акварели (базовые упражнения)

Берем в руки кисти. Возможности

гуаши (базовые упражнения)

Природа _ главный художник

Природа вокруг нас

Обитатели неба

Обитатели земли

Между небом и землей

Путешествие воды

Живое тянется к солнцу

Шире круг (коллективная работа)

Мир цвета

Краски неба и земли

Где ночует радуга

Эксперимент Ньютона

По законам радуги

Зимой и летом _ разным цветом

Весна и осень _ в гости просим

Ходит солнышко по кругу

Оранжевое небо

(коллективная работа)

Искусство в человеке

Художник_живописец

Деревья поведали

Скульптор

Архитектор

Пряничный домик

Дизайнер  

Золотая трава хохломы

Изумрудный город

(коллективная работа)

Человек в искусстве

Человек _ звезда

Три возраста

Рисуем детский портрет

Знакомство с музеем .

Дом, где живут картины.

Народное искусство.

Здесь пели кисти Левитана.

Лето, ах, лето!

3 ч

1ч

1 ч

1 ч

7ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

8ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

8ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

1ч

3ч

1ч

1ч

1ч

4ч

1ч

1ч

1ч

1ч

В нижней части таблицы часы суммируются

Итого:

33ч

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Дата

Корректировка программы

уроки

лабораторно-практические работы/экскурсии

контрольные работы

I четверть (16 часов )

     1.

Что такое окружающий мир

    23

    23

    1.1.

Где мы живём

    1.2.

Безопасный маршрут от дома   к школе

    1.3.

Природные объекты и объекты,сделанные руками    человека

    1.4.

Природа осенью

    1.5.

Природа и её изменчивость

    1.6.

Природа – первый «учебник»  человека

    1.7.

Вселенная,или Космос

    1.8.

Земля как планета

    1.9.

Значение воды на Земле

   1.10.

Значение  воздуха на Земле

   1.11.

Разнообразие природы

   1.12.

Неживая и живая природа

   1.13.

Живая природа

   1.14.

Царства живой природы

   1.15.

Растения

   1.16.

Зависимость растений от природных условий

II четверть ( 16 часов )

   1.17.

Растения и человек

   1.18.

Животные

   1.19.

Разнообразие растений и животных

   1.20.

Природа и человек

   1.21.

Земная поверхность

   1.22.

Труд человека

   1.23.

Проверьте себя

     2.

Из истории Земли

   12

    12

   2.1.

Модели и изображения Земли.  Глобус – модель Земли

   2.2.

Географическая карта

   2.3

Азбука географии

   2.4.

Учимся читать карту

   2.5.

Тепловые пояса земли

   2.6.

Путешествие по тепловым поясам Земли

   2.7.

Облик Земли постоянно меняется

   2.8.

История одной местности

   2.9.

Так или не так?

III четверть ( 19 часов )

  2.10.

Проверьте себя

  2.11.

Место и время

  2.12.

Как открывали новые земли

    3.

Главная особенность Земли

   16

    16

   3.1.

Появление и развитие жизни на Земле

    3.2.

Древние растения и животные

    3.3.

Современные растения и животные

    3.4.

Древняя и современная природа Земли

    3.5.

Растительноядные и хищные животные

    3.6.

Становление человека

    3.7.

Предки человека

    3.8.

Человек становится охотником

    3.9.

Человек прямоходящий

   3.10.

Орудия труда

   3.11.

Родовой строй

   3.12.

Одомашнивание животных

   3.13.

Домашние животные и их дикие предки

   3.14.

Начало оседлой жизни

   3.15.

Земля рассказывает о себе

   3.16.

Проверьте себя

IV четверть ( 15 часов )

     4.

Мы – часть окружающего мира

   15

   15

   4.1.

Кто такие «мы»

   4.2.

Мы – разные по возрасту и         внешнему виду

   4.3.

Мы живём в разных природных условиях

    4.4.

Люди живут в разных странах

    4.5.

Обычаи разных народов

    4.6.

Мы живём в разном времени суток

    4.7.

Мы заняты разным делом

    4.8.

Мы должны охранять окружающую среду

    4.9.

 «Россия – любимая наша страна»

   4.10.

Транспорт и связь

   4.11.

Что вы знаете о своей стране

   4.12.

Как жили наши предки

   4.13.

Жизнь современного человека

   4.14.

Законы современной жизни

   4.15.

Проверьте себя

                                    Итого:

   66

     66

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

Дата

Корректировка программы

уроки

лабораторно-практические работы/экскурсии

контрольные работы

I четверть ( 33 часа )

      1.

Сравнение предметов

   10

    10

    1.1.

Вводный урок.Зачем людям математика?

    1.2.

Понятия «много – мало».Относительность этих понятий

    1.3.

Сравнение предметов по форме

    1.4.

Сравнение предметов по размеру

    1.5.

Понятия «слева», «справа», «между», «посередине»

    1.6.

Понятия «больше», «меньше», «столько же»

    1.7.

Знакомство с геометрическими фигурами – точкой и линией

    1.8.

Понятия «перед», «за», «под», «над», «на»

    1.9.

Установление взаимно однозначного соответствия между элементами сравниваемых множеств

   1.10.

Знакомство с различными знаками

      2.

Числа и цифры

   24

    24

    2.1.

Как люди учились считать и записывать числа

    2.2.

Число и цифра 1

    2.3.

Число и цифра 1

    2.4.

Число и цифра 4

    2.5.

Число и цифра 6

    2.6.

Число и цифра 6

    2.7.

Первое понятие о равенстве.Знак равенства.Запись числовых равенств

    2.8.

Число и цифра  9

    2.9.

Первое понятие о неравенстве.Знаки неравенств

   2.10

Сравнение чисел.Равенства      и неравенства.

   2.11.

Число и цифра 5

   2.12.

Число и цифра 3

   2.13

Порядковый счёт

   2.14.

Прямые линии.Изображение прямых линий при помощи чертёжной линейки

   2.15.

Число и цифра 2

   2.16.

Число и цифра 7

   2.17.

Число и цифра 7

   2.18.

Число и цифра 8

   2.19.

Луч как часть прямой,ограниченная с одной стороны.Построение луча при помощи линейки

   2.20.

Знакомство с отрезком как частью прямой,ограниченной с двух сторон.Построение прямой с помощью линейки

   2.21

Ломаная линия.Звенья ломаной линии

   2.22.

Ломаная линия.Вершины ломаной линии

   2.23.

Упорядочение объектов в порядке увеличения и в порядке уменьшения заданного параметра

II четверть (30 часов )

   2.24.

Закрепление пройденного

      3.

Натуральный ряд чисел и число  0

     6

      6

    3.1.

Введение понятия «натуральные числа»

    3.2.

Упорядочивание по разным основаниям

    3.3.

Порядок увеличения и уменьшения

    3.4.

Введение понятия «натуральный ряд чисел»

    3.5.

Свойства натурального ряда чисел

    3.6.

Число и цифра  0

      4.

Сложение и вычитание

   22

     22

    4.1.

Объединение множеств

    4.2.

Знакомство с действием сложения

    4.3.

Знак сложения – «плюс» ( + )

    4.4.

Знакомство с терминами «сумма» чисел и «значение суммы»

    4.5.

Знакомство с термином «слагаемые»

    4.6.

Закрепление изученного материала.Чтение и запись выражений на сложение

    4.7.

Закрепление изученного материала.Чтение и запись выражений на сложение

    4.8.

Способ пересчитывания и присчитывания

    4.9.

Определение значения суммы разными способами

   4.10.

Прибавление  1, 2

   4.11.

Знакомство с замкнутыми и незамкнутыми линиями

   4.12.

Закрепление изученного

   4.13.

Знакомство с действием вычитания.Термины «разность», «значение разности»

   4.14.

Пересекающиеся линии.Точки пересечения

   4.15.

Знакомство  с терминами «уменьшаемое», «вычитаемое».

   4.16.

Вычитание  1, 2

   4.17.

Закрепление  пройденного

   4.18.

Закрепление пройденного

   4.19.

Закрепление пройденного

   4.20.

Закрепление пройденного.

   4.21.

Закрепление пройденного

   4.22.

Закрепление пройденного

      5.

Таблица сложения

    5.1.

Нахождение значения суммы,если одно из слагаемых равно нулю

III четверть ( 40 часов )

    5.2.

Создание справочника – таблицы сложения

    5.3.

Таблица сложения ( + 3,+4 )

    5.4.

Переместительное свойство сложения

    5.5.

Связь сложения и вычитания

    5.6.

Закрепление изученного

    5.7.

Сокращение таблицы сложения на основе переместительного закона сложения.

    5.8.

Сокращение таблицы сложения на основе расположения чисел

    5.9.

Знакомство с понятием «выражение», «значение выражения

   5.10.

Разностное сравнение чисел

     6.

Сантиметр

     3

      3

   6.1.

Знакомство с различными единицами измерения .

   6.2.

Измерение длины отрезков с помощью линейки

   6.3

Закрепление изученного

     7.

Составляем и решаем задачи

   16

    16

   7.1.

Составление рассказов математического содержания по рисунку

   7.2.

Составление рассказов математического содержания по рисунку

   7.3.

Текстовая арифметическая задача как особый вид математического задания

   7.4.

Отличие задачи от математического рассказа

   7.5.

Решение простых задач на сложение и вычитание

    7.6.

Составление задач по рисункам

    7.7.

Составление  плана решения  задач

    7.8.

Составление задач по вопросу

    7.9.

Составление вопроса к задаче по её решению

   7.10.

Решение простых задач на сложение и вычитание,в т.ч. задач,содержащих отношения «больше на», «меньше на»

   7.11.

Решение простых задач  на сложение и вычитание

   7.12.

Составление,дополнение,изменение текстов задач по рисункам,схемам

   7.13.

Составление,дополнение,изменение текстов задач по рисункам,схемам

   7.14.

Запись задачи в виде схемы

   7.15.

Запись задачи в виде схемы

   7.16.

Запись задачи в виде схемы

     8.

Углы и многоугольники

    6

     6

    8.1.

Почему в математике используют буквы латинского алфавита

    8.2.

Угол.Вершина угла.Стороны угла

    8.3.

Прямой,острый и тупой углы

    8.4.

Прямой,острый и тупой углы

    8.5.

Построение углов

    8.6.

Понятие «многоугольники».Виды многоугольников

     9.

Однозначные и двузначные числа

   15

   15

   9.1.

Получение числа 10 как числа натурального ряда,следующего за числом 9.Знаковая запись числа 10

   9.2.

Закрепление изученного

   9.3.

Образование десятка

   9.4.

Понятие «двузначные числа»

   9.5.

Единицы измерения длины - дециметр

   9.6.

Закрепление пройденного

IV четверть (29 часов )

   9.7.

Числа второго десятка,их образование,разрядный состав.Запись названия

   9.8.

Закрепление изученного

   9.9.

Закрепление изученного.

  9.10.

Закрепление изученного

  9.11.

Закрепление изученного

  9.12.

Уточнение понятия «выражения».Скобки и их роль в выражениях

  9.13.

Знакомство с сочетательным свойством сложения

  9.14.

Вычитание суммы из числа

  9.15.

Закрепление пройденного

   10.

Сложение с переходом через десяток

     6

     6

  10.1.

Закрепление изученного

  10.2

Состав числа 10

  10.3.

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток различными способами

  10.4.

Состав числа  13

  10.5

Состав числа  14

  10.6.

Состав числа15

     11.

Вычитание с переходом через  разряд

     6

    6

  11.1

Вычитание с переходом через разряд разными способами

  11.2

Закреплене изученного

  11.3.

Завершение составления таблицы сложения

  11.4.

Образование,разрядный состав,запись и названия чисел третьего десятка

  11.5.

Закрепление изученного

  11.6.

Образование,разрядный состав,запись и названия чисел четвёртого десятка

   15

Повторение

     8

    8

  15.1.

Повторение пройденного

  15.2.

Повторение пройденного

  15.3.

Повторение пройденного

  15.4.

Повторение пройденного

  15.5.

Повторение пройденного

  15.6.

Повторение пройденного

  15.7.

Повторение пройденного

  15.8.

Повторение пройденного

                                   Итого:

  132

  132

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на :

Дата

Корректировка программы

уроки

лабораторно-практические работы/экскурсии

контрольные работы

I четверть ( 32 часа )

      1

История обучения.Знакомство с учебником.

      2

История речи.Речь устная и письменная.Схема предложения.

      3

Мир,Россия,Родина.семья.

      4

В мире знаков.Звук и его письменный знак.Схема слова.

     5

Звуки гласные и согласные.

     6

Знаки звуков – буквы.Звук [a],буква Аа.Звук [y],буква Уу.

     7

Чтение схем слов и предложений  (пиктограмм).Сочетание слов по смыслу.

     8

Фестиваль сказочных героев.

     9

Звук [o],буква Оо.Звук [э],буква Ээ.Большая буква в именах.

    10

Театр – антракт – театр.Большая буква в именах.

    11

Чтение пиктограмм.Одно слово – несколько значений.Знакомство с союзами и предлогами.

    12

Большая буква в именах.Число имён существительных.

    13

Такой – другой.Антонимы.

    14

Звуки [ы], [ и],буквы ы,Ии.Твёрдые и мягкие согласные

    15

Один предмет – несколько предметов.

    16

Позиционные особенности букв в словах.Имена собственные (герои-животные)

    17

Звуки [ л], [л’], [м], [м’],буквы Лл,Мм.Определение места звуков в словах.

    18

Понятие «ударение».Ударные и безударные гласные.

     19

Твёрдые и мягкие согласные.Ударные и безударные гласные.Распространение предложений.

     20

Звуки и буквы Л и М.Работа над текстом.Урок вежливости.

     21

Магазин.Правила поведения в магазине.

    22

Твёрдые и мягкие согласные звуки [н], [р].Понятия « род» и « число».

    23

Твёрдые и мягкие согласные звуки [н], [р].Главные члены предложения.

    24

Твёрдые и мягкие согласные звуки [н],[р].Омонимы.Главные члены предложения.

    25

Интонация в предложениях.Роль жестов в различных ситуациях.

    26

Фестиваль сказочных героев.Животные в сказках,животные зоопарка.

    27

Звук [й’],буква Йй.Чтение слов.

    28

Роль фонемы в образовании слов.Многозначность слова.

    29

Такой – другой,такой – такой же.Практическое пользование при чтении всеми изученными буквами.Звуковой анализ.

    30

Звуковой анализ слов.Наблюдение сильной и слабой позиции фонем.Сравнение предожений по содержанию и интонации.

    31

Слог.

    32

Практическое пользование при чтении изученными буквами.

II  четверть ( 31 час )

    33

Звуки [б ],[б’] и [в],[в’].Буквы Бб,Вв.Роль фонемы в образовании слов.

    34

Роль фонемы в образовании слов.Слова – указатели.Связи слов в предложении.Сравнение загадок.

    35

Роль фонемы в образовании слов.Сочетание слов в предложении по смыслу.

    36

Фестиваль сказочных героев.Культура общения.

    37

Звуки [г], [г’] и буква Гг.Различие «слово – слог».Единственное и множественное число предметов.

    38

Звуки [д], [д’] и буква Дд.Многозначность слов.

    39

Чтение длинных слов.Имена собственные.

    40

Роль фонемы в образовании слова.Культура общения.

    41

Многозначные слова.Сильная и слабая позиция согласного звука.Тематические группы слов.

    42

Сильная и слабая позиция гласных и согласных звуков.Анализ рифмы.Сравнение загадок.