Программа кружка «Юный риторик»
рабочая программа на тему

Пояснительная записка

По статическим данным в нашей стране показатели речевого развития детей школьного возраста в последние годы оставляют желать лучшего. Поэтому в учебных учреждениях необходимо использовать все, что может помочь в решении этой проблемы.

Одна из интереснейших форм занятий со школьниками в этом направлении – кружковая работа. Занятия в кружке развивают индивидуальную творческую деятельность, способствуют объединению детей, их умению взаимодействовать между собой и педагогом; обогащают детей новыми знаниями, умениями, навыками и закрепляют их; совершенствуют внимание, усидчивость, память, мышление, творческое воображение и другие психические процессы и качества, необходимые для жизни и обучения.

При этом решаются речевые задачи: пополняются словарный запас ребенка, развиваются грамматический строй, связная речь, автоматизируются поставленные звуки.

С учетом этих поставленных задач и целей была разработана программа кружка «Юный риторик».

        Программа решает одну из важных проблем – культуру речевого поведения ребенка в современном обществе. Позволяет обеспечить развивающее обучение школьников, всестороннее развитие их интеллектуально-волевых качеств, дает возможность сформировать у детей все психические процессы и такие личностные качества, как креативность, любознательность, ответственность, самостоятельность

  Цели программы:

- использовать потенциальные возможности школьников в совершенствовании устной речи;

- создать риторическое образование, направленное на формирование коммуникативно-речевой компетентности детей;

-    развивать  сценическое творчество детей средствами театрализованных игр и игр – представлений.

Задачи программы:

-   развивать речь детей;

- воспитывать у детей отношение к слову как эффективному средству общения,  учить школьников пользоваться этим средством успешно и уместно;

- развивать мыслительные способности детей, воображение, фантазию;

- развивать умение слышать собеседника;

- учить вести беседу, отстаивать свою точку зрения, подбирая для этого достойную аргументацию;

- учить правилам речевого этикета и способствовать тому, чтобы эти правила стали нормой жизни детей;

- выработать у детей четкую дикцию, заложить основы правильного речевого дыхания, формируя у детей отношение к четкой и ясной речи как к обязательной составляющей успешного общения;

- развивать актерские способности детей, работая над выразительностью их речи, пластики, мимики.

- развивать эстетические способности;

- развивать сферу чувств, соучастие, сопереживание;

- активизировать мыслительный процесс и познавательный интерес;

- развивать навыки общения и коллективного творчества.

Что должен  знать и  уметь ребенок, занимаясь в кружке  «Юный риторик»:

- согласовывать свои действия с другими детьми;

- общаться с людьми в разных ситуациях;

- пользоваться разнообразными жестами;

- пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;

- выполнять артикуляционные упражнения;

- произносить скороговорки в разных темпах, шепотом.

- выразительно прочитать диалогический стихотворный текст, правильно и четко произнося слова с нужными интонациями;

- составлять предложения с заданными словами;

- сочинять этюды по сказкам;

Учебно-тематический план

                                                  Литература

 1. Курцева З.И. «Дошкольная риторика». – М.: Баласс, 2005.

2. Ладыженская Т.А. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках : 1 класс : Методические рекомендации. – 2-е изд., перераб. – М.: С-инфо, Баласс, 2003.

 3.  Машевская С.А. «Риторика + Театр». – И.: «Исток», 2005.

 4.Чурилова Э.Г. «Методика и организация театральной деятельности дошкольников и младших школьников». – М.: Владос, 2005.