Статья "Счастье видеть мир и рассказать о нём..."
статья на тему

«Счастье  видеть  мир

и  рассказать  о  нём…»

моя педагогическая философия

У каждой песни есть своё начало, но истоки
песен надо искать в сердце человека. И слово тоже
начинается в сердце. А где начало, где истоки
эстетического восприятия мира? Убеждена, что
чем раньше ребенок научится удивляться и ра-
доваться всему живому, понимать язык природы,
окружающего мира, передать увиденное людям,
тем ярче и чище он будет.

Счастье видеть мир и рассказывать 'о нем лю-
дям, умение чувствовать прекрасное, подбирать
нужное слово, чувствовать радость открытия - все
это наполняет сердце и душу великим счастьем.
Особый настрой души, мажорное восприятие окру-
жающего, умение дарить радость я воспитываю в
детях ежедневно, ежечасно, ежеминутно. С раннего
детства необходимо воспитывать ’

в детях любовь к природе. С пе-
нием птиц, с шелестом листьев,
со звоном весеннего ручейка
открывает ребенок свой особый,
поэтический образ природы, об-
раз Родины, свой особый мир.

Это мир учит его быть добрым, смелым, сильным духом и стойким. Он помогает познавать красоту окружающей действительности, будит творческие силы и ведет к нравственному совершенствованию.

Высокая миссия учителя - нести в мир детства все нравственные ценности, помогать ребенку открывать этот мир во всем его богатстве и многообразии, а значит, любой урок, встреча, творческое дело, беседа, экскурсия посвящены единственной цели - всесторонне развивать личность ребенка: ведь дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии и творчества.

Мало стать мастером своего дела - надо самому быть Интересным человеком, творческой личностью, чтобы быть принятыми юными и развивать эти качества у них. Природа - неистощимый источник общения и наслаждения. Однако не все люди рождаются чуткими к красоте природы. Часто мы с классом ходим на экскурсии по городу, в парк,

Чему бы жизнь нас ни учила, Но сердце верит в чудеса: Есть нескудеющая сила, Есть и нетленная краса.

Федор Тютчев

наблюдаем сезонные изменения в природе, а то
и просто любуемся деревьями, посеребренными
инеем, или ярким ковром осенних листьев в саду.
Я всегда обращаю внимание детей на все прекрас-
ное или необычное в окружающем их мире, будь
то пение птиц, журчание ручья или шелест травы.
Так непосредственно в общении с природой дети
открывают ее интересные страницы, видят, как
украшают землю наши зеленые друзья.

Развитие у детей умения видеть, способности
к наблюдению, к внимательному проникновению
в суть окружающих их предметов очень важно.
Я рассказываю детям, почему человек становится ху-
дожником, скульптором, поэтом, Чем отличаются эти
люди? Особым умением видеть, слышать то, что не
увидели, не услышали другие, спо-

собностью удивляться форме ли-
стика, цвету неба, полету пчелы...
И постепенно дети начинают
«просыпаться» к восприятию пре-
красного, тоньше чувствовать.

Каким гражданином вырас-
тет ребенок, зависит от того» что

он сумеет увидеть в окружающем мире, что его
изумит и восхитит в нем, что возмутит и заставит
печалиться.

Собирайте счастье по крупицам - Ведь оно рассыпано во всем:

В синем блеске звезд, в полете птицы И в волне, дрожащей под веслом...

Какая мудрая педагогика в этих строках! Чувствовать прелесть окружающей жизни - это замечательно. Надо учить детей видеть прекрасное с малых лет, разбивать у них эстетическое чувство, помогать открывать этот мир- Глубокое понимание прекрасного ведет к осознанию понятий не только красивого и некрасивого, но и плохого я хорошего, доброго и злого, что способствует' формированию моральных и эстетических убеждений школьника

                   Баранник  Ирина Алексеевна

              Учитель начальных классов.

              МБОУ СОШ №12

              г. Белая Калитва п. Коксовый

              Ростовской области