Проектная деятельность в работе с родителями
проект на тему

№

Структура проекта

Характеристики

1.

Название

Проект «Школа социально активного и эффективного родителя ребенка с ОВЗ»

2

Актуальность

1. Повышение заинтересованности родителей в  партнерском взаимодействии для  успешной социализации и формирования жизненной компетенции ребенка с ОВЗ. 

2.Совершенствование методической работы по освоению педагогами школы методов изучения семьи, диалоговых и сотруднических форм взаимодействия с родителями.

3

Цель

Создание условий для реализации активного сотрудничества семьи и школы на основе реализации инновационных форм взаимодействия

4

Задачи

• разработать активные современные способы организации совместной деятельности родителей и детей;
• обновить  систему работы по  просветительской деятельности с  родителями (законными  представителями) в соответствии с новыми ФГОСами;
• совершенствовать формы  партнерских отношений с семьей;
• активизировать работу органов родительского самоуправления;
• повысить уровень участия родителей в соуправлении  ОУ;

5

Благополучатели

Учащиеся, педагоги, родители, партнеры

6

Разработчики

Творческая группа педагогов: Федорова Н.И., Усимова Н.А., Гусева О.С., Рубцова В.А., Ширшова Е.Ю., Махова Н.М., Труфакина С.С.

7

Особенности реализации

Трудности при реализации проекта:

1. Основной контингент родителей не имеет педагогического или специфического образования по работе с детьми, имеющими интеллектуальные отклонения.

2.Стереотипность массового сознания родителей, отрицающих возможные формы сотрудничества.

3.Низкий уровень мотивации и инициативы родителей к совместной деятельности и сотрудничеству со школой. 4.Недостатки действующей системы обучения родителей навыкам партнерства, принятия управленческих решений, экспертной деятельности, взаимодействия и управления в соответствии с новыми требованиями.

5.Увеличение количества родителей:

• с низким авторитетом у детей;
• с низким уровнем заинтересованности достижениями детей в учебной и внеурочной деятельности;
• с  повышенным  уровнем требований к сопровождению детей со сложным дефектом развития и детей, обучающихся на дому.

6. Завышенная оценка   родителями особенностей психофизического состояния детей с ОВЗ, их возможностей, методов их воспитания и обучения.

8

Сроки реализации

01.09.2014 – 31.08.2018

9

Подготовительный этап

1. Создание творческой группы для реализации проекта.
2. Анализ теоретического материала по проблеме.
3. Выделение основных задач, методик, форм  и  оценка их эффективности.
4. Планирование деятельности по реализации проекта.  

 5.  Установление сроков реализации проекта.

6.  Анализ, обновление банка данных по семьям и социального паспорта семей классов и школы.

7.  Организация работы по изучению социального заказа родителей школе.

8.   Подготовка перечня организационных мероприятий, оценка их эффективности.

 9.  Изучение социального заказа родителей школе.

10

Этап реализации проекта

Направление проектной деятельности

Формы

реализации

Ожидаемые результаты

Педагогический всеобуч

• университет педагогических знаний;
• лекций, семинары, практикумы;
• конференции, тренинги;
• дискуссии;
• ролевые игры;
• консультации (индивидуальные и групповые)
• переписка с родителями;
• посещение семьи;
• родительские собрания;
• открытые уроки;
• педагогическая мастерская.

1.Создание системы помощи родителям в воспитании ребенка с ОВЗ, в предупреждении негативных проявлений у детей.

2. Повышение педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей с ОВЗ.

3.Создание в образовательном учреждении единого информационного пространства для родителей, педагогов, учащихся.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

• работа  кружков, секций, клубов;
• участие в совместных творческих делах;
• помощь в укреплении материально-технической базы;
• родительский патруль;
• дни здоровья;
• дни открытых дверей;
• выставки семейного творчества;
• походы выходного дня;

экскурсии;

• презентация опыта семейного воспитания;
• вечера вопросов и ответов;
• родительский клуб;
• родительский ринг;
• наглядные методы;
• фотоконкурсы, фотопанорамы;
• индивидуальное шефство над неблагополучными семьями, трудными подростками.

1. Раскрытие творческого потенциала родителей.

2. Создание системы массовых мероприятий с участием родителей, работы по организации совместной общественно-значимой деятельности.

3. Участие родителей в учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работе школы.

4. Активное вовлечение в воспитательную работу школы родительской общественности, основанное на партнерских отношениях.

Участие родителей и общественности в управлении школой

• координационный совет;
• общешкольный родительский комитет;
• попечительский совет (Постановление правительства Российской Федерации от 10.12 1999г. № 1379 «Об утверждении примерного положения о попечительском совете общеобразовательного учреждения»);
• классные родительские комитеты.

1.Выявление родительского актива и вовлечение его в управление школой.

11

Итогово - обобщающий этап

1.Анализ:  анализ результатов, подведение итогов.

2.Прогноз: планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа.

3.Обобщение методических материалов проекта.

12

Мониторинг реализации проектной деятельности

1.Отслеживание: мониторинг, диагностика  эффективности реализации проекта:

• уровень удовлетворенности образовательным процессом;
• уровень участия родителей в общественной жизни школы;
• уровень активности родительского актива в управлении образовательным процессом.

Критерии оценки

эффективности реализации проекта

Количественные

Качественные

Количество родителей, удовлетворенных школьной жизнью

Степень доверия родителей школе

Участие родителей во внеурочной деятельности класса и школы

Контроль  за успеваемостью учащихся со стороны родителей

Посещаемость родительских собраний, лекториев, конференций и др.

Высокая скорость реакции родителей на запросы школы, и наоборот

Наличие традиций сотрудничества ОУ с родителями

Использование форм работы с семьей, повышающих активность родителей

Наличие организационной структуры в работе с родителями

Готовность родителей к дальнейшему участию в различных школьных проектах

Конкретные дела родителей, помощь школе и классу

Вводная диагностика

Промежуточная диагностика

Итоговая диагностика

• Методика А.А. Андреевой « Ожидания от школы»
• Методика Е.Н.Степанова «Степень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг
• Социальная активность
• Методика В.В.Бойко «Эмоционального выгорания»
• Методика О.А.Кабановой «Проба на совместную деятельность»
• Методика диагностики родительского отношения А.Я.Варга и В.В. Столина

•  Методика Е.Н.Степанова «Степень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг»

•  Методика Е.Н.Степанова «Степень удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг
• Статистический анализ «Участие родителей в УВП»
• Статистический анализ «Уровень участия родителей в жизни школы»

1 четверть

2 четверть

3. четверть

4. четверть

1.Формирование команды реализации проекта.

2.Вводная диагностика семей учащихся:

• ожидания от школы;
• ключевые компетенции родителей;
• социальная активность;

3.Составление информационного банка.

4.Комплектование целевой группы родителей - родительский актив

4.Тренинг родительского актива «Сплочение».

1.Семинар-практикум «Методика ведения обучающих семинаров для учащихся, родителей и других пользователей системы «Дневник.ru», различения в интерфейсах, права доступа к информации».

2.Оформление соглашений на размещение личной информации учащихся.

3.Тренинг родительского актива «Социальные навыки».

1.Мини-проект «Семейная академия».

2.КТД «Семейные традиции».

3.Общешкольное родительское собрание «Участие родителей в общественно-государственном управлении ОУ».

4.Тренинг родительского актива «Работа в команде».

1.День открытых дверей.

2.Мониторинг активности родителей.

3.Мониторинг удовлетворенности родителей образовательными услугами.

1 четверть

2 четверть

3. четверть

4 четверть

1.Вводная диагностика семей

«Ожидания от школы»,

« Воспитательный потенциал семьи»

2.Обновление информационной базы.

3.Корректировка состава родительского актива

4.Семинар- практикум «Психолого-педагогическая компетентность родителей детей с ОВЗ»

1.Тренинг «Эмоциональное сплочение родительского актива».

2.Круглый стол «Жизнь ребенка и его успехи в школе»

1.Семинар «Медиакультура

Родителей - эффективный способ воспитания и обучения   ребенка ОВЗ»

2.КТД  (год литературы)

3.Общешкольное родительское собрание

1.День открытых дверей.

2.Мониторинг активности родителей.

3.Мониторинг удовлетворенности родителей образовательными услугами.

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4. четверть

1.Вводная диагностика семей учащихся:

«Ожидания от школы».

«Характер родительского отношения».

2.Обновление информационной базы.

3.Корректировка состава родительского актива

4.Мини-проект «Семейные традиции»

1.Фотоконкурс «Секреты бабушек и дедушек».

2.Выставка поделок «Мир наших увлечений»

3.Общешкольное родительское собрание «Семейные традиции» (по результатам совместного проекта родителей и учащихся).

1.КТД

«Ярмарка профессий»

(по результатам совместного проекта дети, родители, педагоги)

1.День открытых дверей

2.Мониторинг активности родителей

3.Мониторинг удовлетворенности родителей образовательными услугами

1 четверть

2 четверть

3 четверть

5. четверть

1.Вводная диагностика семей:

«Ожидания от школы»,

«Характер родительского отношения»

2.Обновление информационной базы.

3.Корректировка состава родительского актива

4.Ролевая игра «Самоуправление-это круто. Формирование готовности родителей к инновационной деятельности в условиях ФГОСов»

1.Мини-проект «Семейные ценности»

2.Общешкольное родительское собрание «Семейные ценности» (по итогам реализации проекта)

1.КТД  «Ярмарка профессий»

1.День открытых дверей

2.Мониторинг активности родителей

3.Мониторинг удовлетворенности родителей образовательными услугами

Ожидаемые результаты реализации проекта

Количественные

Качественные

Количество родителей, удовлетворенных школьной жизнью

Степень доверия школе

Участие родителей во внеурочной деятельности класса и школы

Контроль за успеваемостью учащихся со стороны родителей

Посещаемость родительских собраний, лекториев, конференций и др.

Высокая скорость реакции родителей на запросы школы, и наоборот

Наличие традиций сотрудничества ОУ с родителями

Использование форм работы с семьей, повышающих  активность родителей

Наличие организационной структуры в работе с родителями

Готовность родителей к дальнейшему участию в различных школьных проектах

Конкретные дела родителей, помощь классу и школе