"Индивидуальный ПЛАН повышения профессионального уровня на межаттестационный период учителя начальных классов МБОУ "Гимназия №5 г.Буинска РТ" Ивановой Татьяны Алексеевны
материал по теме

I.  Общие сведения об учителе

II. Цели и задачи профессионального развития.

Стратегическая цель ОО:

Создание условий для получения качественного образования, отвечающего требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, как средства формирования личности гражданина России, способной к самореализации и самоопределению в современном обществе.

Методическая тема  ОО: «Повышение качества образования через повышение профессионального мастерства педагога»

Тема самообразования педагога: «Теоретико-методолические и методико-технологические подходы к построению современного урока в условиях реализации ФГОС»

Год работы над темой самообразования (от 1 до 5):

Цель профессионального развития: повышение уровня качественной успеваемости, направленное на становление сознания и личности ученика  

Задачи профессионального развития: 

1.формирование информационно-коммуникационной компетентности;

2. использование новых форм организации образовательного процесса;

3.совершенствование  системы знаний содержания психолого-4. 4.педагогической работы по освоению образовательных областей;

5.практическая реализация комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса на основе целостности и интеграции начальногообщего образования;

6.использование современных форм взаимодействия с семьей в целях осуществления полноценного развития ребенка.

.

III. Профессиональное развитие.

1. Самообразование.

*Направления, в рамках которых педагог может заниматься самообразованием:

• Профессиональное (теория преподавания предмета);
• психолого-педагогическое (индивидуальные особенности ученика);
• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения);
• информационное (компьютерные технологии, интернет-ресурсы);
• коммуникативное (взаимодействие между субъектами образовательного процесса);
• личные компетентности (имидж, искусство общения, лидерские качества, педагогический такт)

1. Изучение литературы.

2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию обновленного образовательного процесса.

1. Деятельность учителя в профессиональном сообществе.

*Возможные мероприятия:

Аттестация, курсы повышения квалификации, дистанционные курсы Д/О, участие в профессиональных, творческих конкурсах, семинарах, олимпиадах для учителей, участие в работе РМО учителей-предметников, педагогических лабораторий, творческих проблемных групп, участие в вебинарах, просмотр и анализ видеоуроков, сетевое взаимодействие учителей-предметников, участие в работе экспертных комиссий, участие в работе жюри научно-практических конференций, конкурсов и олимпиад, стажировки, экспериментальная деятельность, проведение открытых уроков, мастер-классов.

2. Участие педагога в методической работе образовательной организации.

*Возможные формы методической работы:участие в работе педагогических советов, семинарах (слушатель, участие в работе группы, руководитель группы, докладчик, содокладчик); консультации,участие в работе ШМО, занятия (посещение, взаимопосещение, «Урок мастера»...), открытые занятия (проведение), мастер-классы, мастерские, внедрение нового УМК, апробация учебников, создание Интернет-ресурса, участие в работе творческих проблемных групп по изучению современных образовательных технологий.

3. Диссеминация опыта (обобщение и распространение).

*В зависимости от года работы над темой самообразования.